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教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》單選題匯總
1、“教書”和“育人”的關(guān)系是【C】。
A、并列的
B、遞進(jìn)的
C、相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一
D、互補(bǔ)的
2、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的【B】
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、學(xué)習(xí)能力
【答案解析】教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的研究能力。
3、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由【D】予以保障。
A、國家
B、社會
C、學(xué)校
D、人民政府
【答案解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。
4、關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進(jìn)入了【A】
A、關(guān)注情境階段
B、關(guān)注自我階段
C、關(guān)注他人階段
D、關(guān)注學(xué)生階段
【答案解析】根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生等三個階段。在關(guān)注情境階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級的大小，時間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。
5、我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種【C】
A、私人職業(yè)
B、從屬職業(yè)
C、專門職業(yè)
D、附加職業(yè)
【答案解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。
6、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)【A】，制定本法。
A、憲法和教育法
B、憲法和未成年人保護(hù)法
C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法
D、教育法和未成年人保護(hù)法
7、世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是【D】
A、美國
B、英國
C、法國
D、德國
【答案解析】義務(wù)教育起源于德國，69年德國魏瑪公國公布了學(xué)校法令。它規(guī)定父母應(yīng)送其6～2歲的子女入學(xué)，這是最早的義務(wù)教育。
8、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收【C】
A、學(xué)費(fèi)
B、雜費(fèi)
C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)
【答案解析】新法進(jìn)一步明確了我國義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。這是義務(wù)教育的三個基本性質(zhì)。所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。
9、下列法律中含有規(guī)定我國小學(xué)生法律地位條款的是【A】
A、《教育法》和《義務(wù)教育法》
B、《教育法》和《教師法》
C、《憲法》和《民法》
D、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》
10、我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展【D】
A、專業(yè)教育
B、中等教育
C、職業(yè)教育
D、基礎(chǔ)教育
【答案解析】《義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況，制定本法。”由此可以看出，《義務(wù)教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎(chǔ)教育。因此，答案為D。
11、在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性;二是【C】
A、說到做到
B、敬業(yè)精神
C、熱心和同情心
D、重義氣講交情
【答案解析】：教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān)，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵和想象的傾向性。
12、教師的批評與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績【C】
A、存在正相關(guān)
B、關(guān)系不明顯
C、存在負(fù)相關(guān)
D、有利有弊
【答案解析】：盡管教師的表揚(yáng)次數(shù)與學(xué)生的成績之間未發(fā)現(xiàn)明確的關(guān)系，但教師的批評或不贊揚(yáng)與學(xué)生的成績之間卻存在著負(fù)相關(guān)。
13、與新教師相比，專家型教師的課時計(jì)劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并且有【C】
A、系統(tǒng)性
B、結(jié)構(gòu)性
C、預(yù)見性
D、實(shí)效性
14、教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即【B】
A、教育手段
B、教育機(jī)智
C、教育反響
D、教育靈感
15、教師的【B】就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
A、權(quán)威
B、威信
C、角色
D、社會地位
16、我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，【A】應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。
A、全社會
B、學(xué)校
C、家庭
D、教師
【答案解析】：見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十七條。
17、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅(jiān)持【A】的原則。
A、教育為主、懲罰為輔
B、懲罰為主、教育為輔
C、教育與懲罰并重
D、開除學(xué)籍
【答案解析】：見《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十四條。
18、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究【B】
A、民事責(zé)任
B、刑事責(zé)任
C、一般責(zé)任
D、行政責(zé)任
【答案解析】：《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。”
19、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即【D】
A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B、全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D、全面發(fā)展，面向全體
【答案解析】：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生)”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來成長和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。
20、我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是【C】
A、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
B、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
D、《中國教育改革與發(fā)展綱要》
【答案解析】：第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是200年6月7日發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。
21、孔子所說的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止”，從教師的角度可以理解為【D】。
A、走路身體一定要端正
B、對學(xué)生下命令一定要正確
C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好
D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
【答案解析】“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止。”出自《論語?子路》，意思是在位者本身言行正當(dāng)，即使不發(fā)號施令，百姓也會跟著行動;在位者本身言行不正，即使發(fā)號施令，百姓也不會服從。從教師的角度可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。故本題正確答案為D。
22、師德的靈魂是【A】
A、關(guān)愛學(xué)生
B、提高修養(yǎng)
C、加強(qiáng)反思
D、提高業(yè)務(wù)水平
【答案解析】《規(guī)范》中明確表示關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。故本題正確答案為A。
23、教師職業(yè)道德的核心和精髓是【D】
A、愛崗敬業(yè)
B、依法執(zhí)教
C、為人師表
D、熱愛學(xué)生
【答案解析】熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。
24、要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是要【B】
A、一視同仁
B、實(shí)事求是
C、寬宏大量
D、以書為本
【答案解析】實(shí)事求是是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本原則。
25、教師的表率作用主要體現(xiàn)在【A】
A、言行一致
B、衣著整潔
C、舉止端莊
D、談吐文雅
【答案解析】教師在教學(xué)過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
26、我國被稱為“世界屋脊”的高原是指【A】
A、青藏高原
B、云貴高原
C、黃土高原
D、內(nèi)蒙古高原
【答案解析】位于我國西南部的青藏高原平均海拔在4500米以上，被稱為“世界屋脊”。
27、我國種子植物有24500余種，居世界第【C】位。
A、四
B、五
C、三
D、二
【答案解析】我國種子植物有24500余種，居世界第三位。
28、社會主義價(jià)值觀分為兩類，一是【B】，二是社會主義核心價(jià)值觀。
A、社會主義榮辱觀教師資格考試
B、社會主義一般價(jià)值觀
C、社會主義科學(xué)發(fā)展觀
D、社會主義道德觀
【答案解析】社會主義價(jià)值觀分為兩類，一是社會主義一般價(jià)值觀，二是社會主義核心價(jià)值觀。
29、社會主義核心價(jià)值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了【C】
A、社會主義道德體系
B、社會主義榮辱觀
C、社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容
D、社會主義價(jià)值觀的內(nèi)核
【答案解析】社會主義核心價(jià)值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。
30、社會主義榮辱觀是以【B】為主要內(nèi)容。
A、職業(yè)道德
B、八榮八恥
C、以人為本
D、五講四美
【答案解析】社會主義榮辱觀以八榮八恥為主要內(nèi)容。
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