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北京軍雪月嫂培訓考試試題
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北京軍雪月嫂培訓考試試題
75.( D )是嬰兒高熱驚厥的家庭急救措施中不允許發(fā)生的。
A、用小木片塞在患兒的上下牙間，以免咬傷舌頭 B、家長和育嬰員要保持鎮(zhèn)靜 C、對 39℃以上高熱的嬰兒可用 75%的酒精加一半水擦身 D、當全溫在 38℃以下發(fā)熱時要及時吃退熱片
76.造成鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見的一種( C )。
A、嬰兒認識能力下降的現象 B、普遍現象 C、污染源和危險因素 D、人際交流困難有障礙的現象
77.( B )是預防鉛中毒的措施中不正確的。 A、清洗用具 B、多吃一些松花蛋 C、不要帶嬰兒去行街邊玩�；蜷L期停留 D、經常給嬰兒洗手
78.嬰兒重度燙傷，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即( A )。
A、送醫(yī)院急救治療 B、涂抹藥膏 C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺 D、倒立拍背
79、設計編制個別教學計劃前，要從( A )等方面了解嬰兒當時的基本狀況。
A、嬰兒的兒大行為領域的實際能力，已掌握的技能，感興趣的問題 B、育嬰師的直覺 C、嬰兒的生活習慣 D、嬰兒的表達方式
80.( A )是有意注意。 A、事先有預定的目的，需要意志努力的注意 B、事先沒有預定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先沒有預定的目的，也不需要意志努力的注意 D、只需要意志努力的注意找
81.言語發(fā)展早期階段的兩個時期是( D )。
A、0～2 歲言語的發(fā)生期和 2～3 歲言語的初步發(fā)展期 B、0～3 歲言語的發(fā)生期和 3～6 歲言語的初步發(fā)展期 C、1～2 歲言語的發(fā)生期和 2～3 歲言語的初步發(fā)展期 D、0～1 歲言語的發(fā)生期和 1～3 歲言語的初步發(fā)展期
82.( A )是安全營養(yǎng)的重要原則。
A、自然食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入 B、自然食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，等量攝入 C、綠色食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，少量攝入 D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，節(jié)制攝入
83.( C )是不合理的營養(yǎng)要求。 A、避免偏食和挑食 B、合理膳食 C、只吃素食 D、定期加強某些營養(yǎng)素的供應 84.( B )是嬰兒教育的生理基礎。 A、人的大運動的發(fā)展 B、人腦的發(fā)展 C、個體發(fā)展的關鍵期 D、人的神經系統的發(fā)展
85.( C )不是安排嬰兒運動游戲的依據。 A、嬰兒的身心特點 B、季節(jié)和設備條件 C、成人的喜好 D、嬰兒的健康水平
86.鐵、鋅與( C )是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。 A、鈣 B、鋁 C、碘 D、肽
87.人體測量學的各個參數屬( C )范疇。
A、營養(yǎng)結局 B、營養(yǎng)狀況 C、生長發(fā)育指標 D、健康水平指標找
88.關于健康水平指標描述全面的是( D )。
A、生化參數和生活參數 B、生理參數和生活參數 C、營養(yǎng)參數和生理性參數 D、生化參數和生理參數
89.進食氣氛包括( C )兩個過程。
A、教育和進食 B、游戲和進食 C、烹調和進食 D、環(huán)境布置和氣氛營造 90.( C )是執(zhí)行教學計劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式。 A、漠視 B、批評 C、表揚 D、一視同仁
91.( B )不屬于總結性評估的目的。
A、評估嬰兒成長的進步情況 B、依據評估的結果編寫書面教材 C、確定游戲活動設計得是否合理 D、評估育嬰員/育嬰師的教育教學成果 92.一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃是( C )。 A、整體化教學計劃 B、具體化教學計劃 C、綜合性個別化教學計劃 D、分化型教學計劃
93.( A )等主要項目和內容是編制綜合性個別化教學計劃時要涉及到的。 A、嬰兒基本資料和目前各領域能力水平狀況 B、教學資料和嬰兒將要達到的各領域的能力水平 C、關于嬰兒家庭的所有資料 D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力
94.下列對游戲活動的重要性描述正確的一項是( A )。
A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學 B、游戲活動是促進嬰兒各領域發(fā)展的唯一形式 C、以課堂為基本活動，以游戲為輔助形式 D、游戲活動是實施教育教學的唯一手段
95.對嬰兒教育教學活動要體現出( D )，是因為嬰兒的活動是多種多樣的。 A、特殊性 B、單一性 C、普遍性 D、多樣性
96.嬰兒最基本的( A )活動說明了嬰兒活動的多樣性。
A、游戲 B、大運動 C、觀察 D、思考
97.( D )，體現了整體教育思想的原則在教育目標與內容關上的基本要求。
A、實現途徑和方法上的獨立作用 B、保留教育目標和內容縱向的系統性
C、教育目標是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力 D、教育目標和教學內容互相滲透并有機結合
98.下列哪一項是對教育目標整體性含義的正確解釋( D )。
A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其生理的民展 B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可 C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人 D、為嬰兒設各領域發(fā)展的游戲活動，促進其和諧發(fā)展
14.( C )是不合理的營養(yǎng)要求。
A、避免偏食和挑食 B、合理膳食 C、只吃素食 D、定期加強某些營養(yǎng)素的供應
15.( B )是嬰兒教育的生理基礎。
A、人的大運動的發(fā)展 B、人腦的發(fā)展 C、個體發(fā)展的關鍵期 D、人的神經系統的發(fā)展
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