- 相關(guān)推薦
全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)考試-填空題
1. 1984年McWhinney和他的同事提出一種“改革的臨床方法”，這個(gè)方法被稱為以病人為中心的臨床
應(yīng)診 P41
2. 生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，要求醫(yī)生在診療病人時(shí)要整合 生物醫(yī)學(xué)，行為科學(xué)，社會(huì)科學(xué) 方面的研究成果，用 三維或多維的 思維方式去觀察和解決人類健康問(wèn)題。P27
3. 醫(yī)生在以病人為中心診療模式下，應(yīng)診的主要任務(wù)是： 確診并處理現(xiàn)患問(wèn)題 ，管理慢性活動(dòng)性問(wèn)題，提供機(jī)會(huì)性預(yù)防，改善病人的就醫(yī)和遵醫(yī)行為 (P30)
4. 全科醫(yī)生在收集病史的過(guò)程中關(guān)注病人的需求和患病感受和病患和家庭間的相互影響兩個(gè)同等重
要的事項(xiàng)。
5.社區(qū)構(gòu)成要素有：一定數(shù)量的人群，一定的地域，一定的生活服務(wù)設(shè)施 ，特定的文化背景和生活方式，一定的生活制度和管理機(jī)構(gòu) P98
6.COPC是一種將 個(gè)人為單位·治療為目的的基層醫(yī)療 和 以社區(qū)為單位 ·重視預(yù)防保健的社區(qū)醫(yī)療兩者 P119 相結(jié)合的方法或模式。
7.COPC的基本要素包括： 一個(gè)基層醫(yī)療單位，一個(gè)特定的人群 ，一個(gè)確定解決社區(qū)主要健康問(wèn)題的實(shí)施過(guò)程 P119
8.社區(qū)診斷的對(duì)象是 人群 和 環(huán)境 P108 。
9.馬斯洛的需求層次分別為：生理需要、安全需要，社交需要，自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)需要 P35 10. 人際構(gòu)通的要素為：信息源、 渠道 ?、 接受者 信息解碼?P239
11. 人際溝通的三個(gè)行為是： 信息傳遞 ; 思想交流 ; 情況交流 。
12.醫(yī)患關(guān)系的三種基本模式是： 主動(dòng)-被動(dòng)型 、指導(dǎo)-合作型 、 共同參與型 。
13.傾聽(tīng)中的提問(wèn)技巧包括：提問(wèn)時(shí)機(jī)、 提問(wèn)的內(nèi)容 提問(wèn)的方法，提問(wèn)的速度 。網(wǎng)上找的
14.按診斷目的與性質(zhì)分為：社會(huì)人口學(xué)診斷、 流行病學(xué)診斷、 行為和環(huán)境診斷· 教育和組織診斷，管理和政策診斷等。另病因診斷，病理形態(tài)診斷，病理生理診斷。網(wǎng)上找的
15.從不同角度入手進(jìn)行診斷與鑒別診斷的思維方法有：(1)從 癥狀 入手的診斷思維方法;(2)從 疾病 入手的診斷思維方法;(3)從 系統(tǒng) 入手的診斷思維方法。網(wǎng)上找的
16.臨床處理的基本思維程序一般分為三個(gè)階段，即： 治療方案的擴(kuò)展階段，要考慮到盡可能全的各種備選方案; 不合適方案的排除階段 ;最佳處理方案的 認(rèn)定 階段。網(wǎng)上找的
17.在選擇臨床診斷試驗(yàn)方法時(shí)，應(yīng)考慮其靈敏度和特異度，為肯定某種病的存在應(yīng)選擇 靈敏度 高的檢查方法;為排除某種病的存在應(yīng)選擇 特異度 。預(yù)防P48
高的檢查方法。
18.我國(guó)全科醫(yī)療健康檔案的內(nèi)容包括：個(gè)人健康檔案、 家庭健康檔案和社區(qū)健康檔案三部分內(nèi)容。P198
19.個(gè)人健康檔案問(wèn)題描述中的SOAP中S代表主觀資料、O 代表客觀資料、A代表 評(píng)估 、P代表 處理計(jì)劃。P204
20. 醫(yī)生的態(tài)度和病人的愿望促成了醫(yī)患關(guān)系;治病者與患病者雙方都是 醫(yī)患關(guān)系 的主體，這是醫(yī)患關(guān)系的本質(zhì)。
21.掌握臨床思維，需要醫(yī)生具備 、 、 、 。(醫(yī)生的生活知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人文知識(shí)2， 醫(yī)生的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)3，醫(yī)生收集病史和查體技術(shù)
4，醫(yī)生的哲學(xué)修養(yǎng))
22.按照衛(wèi)生部文件精神要求，當(dāng)前全科醫(yī)學(xué)教育以 畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育為核心，以全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)。
23.按照人事部等五部委文件精神確保在 2010 年前基本實(shí)現(xiàn)所有社區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到相應(yīng)的崗位執(zhí)業(yè)要求。
【全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)考試-填空題】相關(guān)文章：
云南省全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)考試03-02
全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)考試-名詞解釋03-02
全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)考試論述題12-13
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的考試試題09-29
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)考試試題03-22
全科醫(yī)師培訓(xùn)考題03-02