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怎樣用photoshop來制作LOGO
當(dāng)您建立了個(gè)人網(wǎng)站以后，是不是希望有一個(gè)代表網(wǎng)站形象的logo呢?其實(shí)，做一個(gè)簡單而漂亮的logo并不難。看看百分網(wǎng)小編帶大家分享logo的制作過程，呵呵，一學(xué)就會(huì)嘛!
一、制作過程
新建一文件，寬度輸入88，高度輸入31(單位選“點(diǎn)”或“像素”)。分別率設(shè)為72像素/英寸。模式設(shè)為RGB，文檔背景選白色。
新建一圖層。在菜單里選圖層/效果/斜面和浮雕，在彈出對話框中的“樣式”一欄選“浮雕效果”，其余設(shè)置為默認(rèn)值即可。
設(shè)置前景色為藍(lán)色。按Alt+backspace鍵，使背景填充為藍(lán)色。
點(diǎn)擊文字工具，設(shè)置字體為綜藝體，大小為20點(diǎn)，顏色為白色。輸入文字。
在菜單里選：圖層/效果/斜面和浮雕，深度值和模糊值都設(shè)為3像素，單擊“好”。
在彩單里選圖像/模式/索引顏色。這時(shí)彈出對話框詢問是否合層，單擊“好”。又彈出索引顏色對話框，不用改動(dòng)默認(rèn)(交織)設(shè)置，單擊“好”。
在菜單里選：文件/輸出/GIF89a輸出，保持彈出對話框的默認(rèn)設(shè)置，單擊“好”。
起一個(gè)你喜歡的文件名，保存。 至此，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)logo制作完成。原圖像可根據(jù)需要決定是否存盤。是不是很簡單呢?當(dāng)然，這只是個(gè)例子。只要發(fā)揮你的想象力，就能做出更具個(gè)性的logo。
二、有關(guān)知識(shí)
logo尺寸 常見的標(biāo)準(zhǔn)尺寸有110×38(像素)，88×31(像素)等幾種。
圖像格式 網(wǎng)絡(luò)圖形主要有兩種文件格式：jpg和gif。 專家建議網(wǎng)上圖像作品不應(yīng)超過50k。根據(jù)我實(shí)際應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)網(wǎng)路處于龜速的現(xiàn)狀下，一般以10k左右為益，最多不要超過20k。 gif格式是符合這一要求的較好選擇。此外，它支持透明性，還可以用來制作動(dòng)畫。缺點(diǎn)是它只能包含256色。 jpg格式可得到較大的壓縮率。但過大的壓縮率意味著圖像質(zhì)量的下降。在現(xiàn)有技術(shù)條件下，文件大小與圖像質(zhì)量之間是魚與熊掌的關(guān)系。 可以用上面的logo做一些嘗試：用不同的設(shè)置和選項(xiàng)保存它，比較一下不同的設(shè)置和選項(xiàng)對圖像質(zhì)量和文件大小有何影響。要想達(dá)到最佳的文件大小/圖像質(zhì)量比，只有靠你自己多加練習(xí)啦。
Photoshop的功能
專業(yè)測評
Photoshop的專長在于圖像處理，而不是圖形創(chuàng)作。圖像處理是對已有的位圖圖像進(jìn)行編輯加工處理以及運(yùn)用一些特殊效果，其重點(diǎn)在于對圖像的處理加工；圖形創(chuàng)作軟件是按照自己的構(gòu)思創(chuàng)意，使用矢量圖形等來設(shè)計(jì)圖形。
平面設(shè)計(jì)
平面設(shè)計(jì)是Photoshop應(yīng)用最為廣泛的領(lǐng)域，無論是圖書封面，還招帖、海報(bào)，這些平面印刷品通常都需要Photoshop軟件對圖像進(jìn)行處理。
廣告攝影
廣告攝影作為一種對視覺要求非常嚴(yán)格的工作，其最終成品往往要經(jīng)過Photoshop的修改才能得到滿意的效果。
影像創(chuàng)意
影像創(chuàng)意是Photoshop的特長，通過Photoshop的處理 可以將不同的對象組合在一起，使圖像發(fā)生變化。
網(wǎng)頁制作
網(wǎng)絡(luò)的普及是促使更多人需要掌握Photoshop，因?yàn)樵谥谱骶W(wǎng)頁時(shí)Photoshop是必不可少的網(wǎng)頁圖像處理軟件。
后期修飾
在制作建筑效果圖包括許三維場景時(shí)，人物與配景包括場景的顏色常常需要在Photoshop中增加并調(diào)整。
視覺創(chuàng)意
視覺創(chuàng)意與設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)藝術(shù)的一個(gè)分支，此類設(shè)計(jì)通常沒有非常明顯的商業(yè)目的，但由于他為廣大設(shè)計(jì)愛好者提供了廣闊的設(shè)計(jì)空間，因此越來越多的設(shè)計(jì)愛好者開始學(xué)習(xí)Photoshop，并進(jìn)行具有個(gè)人特色與風(fēng)格的視覺創(chuàng)意。
界面設(shè)計(jì)
界面設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的領(lǐng)域，受到越來越多的軟件企業(yè)及開發(fā)者的重視。在當(dāng)前還沒有用于做界面設(shè)計(jì)的專業(yè)軟件，因此絕大多數(shù)設(shè)計(jì)者使用的都是該軟件。
一、課程所屬專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)崗位
1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)崗位的定位：美術(shù)排版；圖形、圖像的處理；房屋裝修、廣告設(shè)計(jì)；海報(bào)、燈箱的制作。
目標(biāo)崗位知識(shí)、能力、情感經(jīng)驗(yàn)體系的構(gòu)成貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。
核心課程體系：本專業(yè)的核心課程是美術(shù)設(shè)計(jì)(素描、構(gòu)成、色彩）、CorelDraw、Photoshop、ＣＡＤ和3DSMAX。本門課程“phtoshop”屬本專業(yè)的核心課程。
2、課程的地位
本課程在平面設(shè)計(jì)專業(yè)中為核心課程之一。本課程教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生對平面設(shè)計(jì)的興趣，對美的事物的觀察能力，對創(chuàng)作的熱情及激情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維和審美能力。
本課程一般安排在一年級第二學(xué)期，參考學(xué)時(shí)數(shù)38節(jié)，實(shí)訓(xùn)節(jié)數(shù)64節(jié)。
二、課程的背景
Photoshop是當(dāng)今設(shè)計(jì)行業(yè)應(yīng)用最為廣泛的一款圖像設(shè)計(jì)軟件，其應(yīng)用領(lǐng)域涉及平面設(shè)計(jì)、視覺創(chuàng)意、繪制或處理三維帖圖、藝術(shù)文字、修復(fù)照片、廣告攝影等方面。我所用的教材是高等教育出版社出版的《Photoshop CS3平面設(shè)計(jì)案例教程》主編：段欣，本書理論結(jié)合實(shí)例，難易程度適中，適合中專學(xué)生使用。
三、課的思路
為體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，該門課的授課過程中應(yīng)減少枯燥、實(shí)用性不強(qiáng)的理論灌輸，注重對一些鮮明、實(shí)用的案例進(jìn)行分析，緊密結(jié)合實(shí)際，以啟發(fā)學(xué)生的思考，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加快學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。但本書的案例對學(xué)生熟練掌握該軟件的使用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此，本人增加了一些從網(wǎng)絡(luò)、參考書上找來的經(jīng)典實(shí)用的案例進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。授課時(shí)本人主要使用演示法、實(shí)例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。
四、課程實(shí)施的條件
授課教師應(yīng)掌握phtoshop的知識(shí)，還應(yīng)具有平面設(shè)計(jì)能力。課程實(shí)踐教學(xué)應(yīng)具備一人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，多媒體教學(xué)設(shè)備。
五、學(xué)生分析
本學(xué)期所帶的平面設(shè)計(jì)專業(yè)5班學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生課堂紀(jì)律較好，但也有及個(gè)別的學(xué)生在學(xué)習(xí)上不是很積極。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)一年級的學(xué)生，他們已具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，有了一定的自學(xué)能力，因此，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們敢想、敢說、敢做。
六、關(guān)于教材
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我所用的教材是高等教育出版社出版的《Photoshop CS3平面設(shè)計(jì)案例教程》主編：段欣。Photoshop是Adobe公司推出的圖形圖像編輯處理軟件，其集圖像編輯、設(shè)計(jì)、合成、網(wǎng)頁制作和高品質(zhì)的圖片輸出功能為一體，是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中不可缺少的工具之一，也是本專業(yè)的必修課程。本書依據(jù)教學(xué)大綱的要求和初學(xué)者的實(shí)際情況，從實(shí)用角度出發(fā)，循序漸進(jìn)、出漸入深地全面介紹了PS的基本操作和實(shí)際應(yīng)用。本課所學(xué)的“圖層樣式”是PS第四章中很重要的內(nèi)容，它在制作PS作品中是必不可少的。因此本節(jié)課占有極其重要的地位。
�。ǘ┠繕�(biāo)分析：
1、認(rèn)知目標(biāo)：熟練掌握圖層的樣式，包括圖層樣式的添加，各樣式的應(yīng)用。
2、能力目標(biāo)：能熟練掌握圖層的樣式進(jìn)行實(shí)例的制作。
3、情感目標(biāo)
�。�1）、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力、不斷獲取新知識(shí)和技能的能力；
（2）、通過實(shí)例的展示與制作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維；
�。�3）、培養(yǎng)學(xué)生的愛中華、愛新疆的民族情操。
4、教學(xué)重、難點(diǎn):
�。�1）、圖層樣式中投影、外發(fā)光、斜面和浮雕、漸變疊加、圖案疊加、描邊等六種樣式。
�。�2）、圖層樣式中多種樣式的結(jié)合應(yīng)用。
七、教法：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)例教學(xué)法
八、學(xué)法：實(shí)例練習(xí)法
九、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課：（2分鐘）
使用圖層的樣式，可以方便地在圖層上制作出陰影、發(fā)光、浮雕及描邊等各種效果，這些圖層的效果集合構(gòu)成了圖層的樣式。讓我們一起來學(xué)習(xí)。
意圖：導(dǎo)入授課內(nèi)容，使學(xué)生了解圖層的樣式
�。ǘ�、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）
熟練掌握圖層樣式的添加和應(yīng)用。
意圖：使明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)及所達(dá)到的目標(biāo)，便于學(xué)生帶有目的地聽課，不盲從，不迷茫。
�。ㄈ�、知識(shí)學(xué)習(xí)（39分鐘）
1、師生共同解析知識(shí)全貌，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
意圖：使學(xué)生掌握添加圖層樣式的方法
2、實(shí)例分析，應(yīng)用新知
師生共同分析實(shí)例并完成制作，有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力。
意圖：使學(xué)生將學(xué)會(huì)應(yīng)用“圖層樣式”制作實(shí)例。
3、逐步提高，知識(shí)延伸
將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融合、延伸，增強(qiáng)知識(shí)的難度，能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，提高自學(xué)能力和動(dòng)手能力。
意圖：通過知識(shí)的延伸，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，舉一反三，主動(dòng)探究和解決問題，便學(xué)生思維更強(qiáng)靈活和開闊。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)與布置作業(yè)（3分鐘）
回憶本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)Photoshop軟件。
意圖：對本堂課進(jìn)行知識(shí)梳理，加深印象。要求學(xué)生通過做作業(yè)強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。
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