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“普通話”到底是什么話
導(dǎo)語：咱們國家是一個多民族國家，“十里不同音，百里不同俗”的情況十分常見，而語言的不同給經(jīng)濟、文化交流造成了障礙。為此，國家推出了“普通話”作為正式的官方語言。那么，“普通話”到底是什么話呢?
近日，教育部、國家語委印發(fā)《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》。其中明確指出，到2020年，全國普通話普及率平均達到80%以上。
《辭海》中給出解釋，“普通話”是“以北京語音為標準音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”。
據(jù)說，“普通話”的說法從清末就已出現(xiàn)，但一直未有明確定義。直到上世紀50年代發(fā)布的《關(guān)于推廣普通話的指示》，才對普通話給出明確定義。
目前，國家為普通話設(shè)立了專門的等級考試制度，普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次。其中，一級甲等為最高，三級乙等為最低。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士表示，由于“普通話”是以北京語音和北方話為基礎(chǔ)制定，因此大部分生活在北方的人感覺“普通話等級考試”并不難，甚至可以輕松拿到二級甲以上的評定，但對于南方一些口音比較重的地區(qū)的人來說，卻會對普通話的標準發(fā)音撓頭。
現(xiàn)行的普通話等級考試的試題結(jié)構(gòu)就是“一百個字，五十個詞，一篇短文朗讀，一個口頭作文”。下面是商務(wù)出版社出版的《普通話水平測試實施綱要》里也列出了考試的“樣卷”。大家看看是否都能讀對?
一、讀單音節(jié)字詞
晝、氈、瞟、勒、嫩、飛、概、窮、翁、掠
二、讀多音節(jié)詞語
模特兒、板凳兒、熾熱、混淆、便宜、卑劣、分析、塑料、扭轉(zhuǎn)、沒準兒
但是：
不要“唯普通話”論
“現(xiàn)在很多地區(qū)把方言定義為‘糟粕’，把它扔掉了，令人痛心!” 中國廣播電視協(xié)會播音主持委員會常務(wù)副會長鐵城告訴記者，要推廣普通話，但不要“唯普通話”論。
“方言是歷史，是我們民族多彩文化的載體，比如四川話，如果不會說，就唱不了川曲。假如長此以往沒人說四川話，川曲就沒人唱了。”在鐵城看來，方言是我國民族的文化遺產(chǎn)，應(yīng)予以保護與傳承。
鐵城同時指出，方言是漢語普通話的一種生態(tài)。從語言發(fā)展的角度來說，很多詞匯，甚至語法都是從方言中的精華汲取而來，在推廣的過程中被大家接受和認可。摒棄了方言，便缺少了漢語普通話的生存基礎(chǔ)。
除了保護方言外，鐵城還認為，推廣漢語普通話要根據(jù)《民族區(qū)域自治法》，保護少數(shù)民族語言。如在語言教學(xué)上，新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)等地方自治區(qū)實行雙語教學(xué);法庭審判等公開場合，使用雙語發(fā)言。
“學(xué)好普通話，走遍天下都不怕”
“以前是學(xué)會數(shù)理化，走遍天下都不怕，現(xiàn)在是學(xué)好普通話，走遍天下都不怕了。”在姚喜雙看來，普通話代表著國家通用語言，代表國家形象中的重要組成部分。
姚喜雙說，作為國家公務(wù)人員，普通話講得好，形象將更為權(quán)威;民族地區(qū)人民學(xué)好普通話后，與外界進行商貿(mào)往來將更為方便;大山里的孩子們學(xué)好普通話，可以走出大山，改變命運，迎來更廣闊的天地。
鐵城告訴記者，人與人之間用普通話進行交往，實際上是文化的交流，加快了文化融通。從語言的角度來說，對于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、國家強盛，均發(fā)揮了巨大作用。
在接受央廣網(wǎng)記者專訪時，中國傳媒大學(xué)普通話培訓(xùn)測試中心主任徐樹華表示，普通話水平除了體現(xiàn)溝通和交際能力外，還具有一定的人文性，對一個人的形象建構(gòu)有重要影響。“與人交流時，穿著很時尚，但一開口，充滿‘鄉(xiāng)土氣息’,給人的印象可能就會打折扣。” 徐樹華認為，普通話的應(yīng)用水平還側(cè)面展示了一個人受教育的程度， 從全球范圍看，往往國家通用語言說得好的人，其教育背景和社會地位都較高。
此外，徐樹華認為普通話還在一定程度上塑造了身份的認同和共享。“彼此都是普通話講得很好的人，較為容易成為朋友，共享同一種身份。而普通話說得不好，嚴重時甚至會遭到周圍人的嘲笑，成為融入群體的阻礙。”
徐樹華同時認為，普通話的水平認證可以作為個人資歷，拓寬就業(yè)面，提升發(fā)展空間。如教師、播音員主持人等崗位都需要普通話水平認證。
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