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新鄉(xiāng)市普通話考試內容
普通話證書是很多工作都需要的,所以考普通話還是必須的,尤其是現(xiàn)在的年輕人,說話普通話,方便你我他。下面小編為大家?guī)砹诵锣l(xiāng)市普通話考試內容,希望對大家有所幫助。
新鄉(xiāng)市普通話考試內容
1、讀單音節(jié)字詞100個(排除輕聲、兒化音節(jié))
目的:考察應試人聲母、韻母、聲調的發(fā)音。
要求:100個音節(jié)里,每個聲母出現(xiàn)一般不少于3次,方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每個韻母的出現(xiàn)一般不少于2次,方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況。
評分:此項成績占總分的10%,即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣0.1分。讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍,即應試人發(fā)覺第讀音有口誤時可以改讀,按第二次讀音評判。
限時:3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣0.5分,4分鐘以上扣0.8分)。
讀音有缺陷只在1讀單音節(jié)字詞和2讀雙音節(jié)詞語兩項記評。讀音有缺陷在1項內主要是指聲母的發(fā)音部位不準確,但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母,比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s;或者是把普通話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替,比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音;或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前,但還沒有完全錯讀為舌尖前音等;韻母讀音的缺陷多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠,語感差;或者開口呼的韻母開口度明顯不夠,聽感性質明顯不符;或者復韻母舌位動程明顯不夠等;聲調調形、調勢基本正確,但調值明顯偏低或偏高,特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的,判為聲調讀音缺陷;這類缺陷一般是成系統(tǒng)的,每個聲調按5個單音錯誤扣分。1和2兩項里都有同樣問題的,兩項分別都扣分。
2、讀雙音節(jié)詞語50個
目的:除考察應試人聲母、韻母和聲調的發(fā)音外,還要考察上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
要求:50個雙音節(jié)可視為100個單音節(jié),聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同。此外,上聲和上聲相連的詞語不少于2次,上聲和其他聲調相連不少于4次;輕聲不少于3次;兒化韻不少于4次 (arurierüer),詞語的排列要避免同一測試項的集中出現(xiàn)。
評分:此項成績占總分的20%,即20分。讀錯一個音節(jié)的聲母、韻母或聲調扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。
限時:3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣1分,4分鐘以上扣1.6分)。
讀音有缺陷所指的除跟1項內所述相同的以外,兒化韻讀音明顯不合要求的應列入。
1和2兩項測試,其中有一項或兩項分別失分在10%的,即1題失分1分,或2題失分2分即判定應試人的普通話水平不能進入一級。
應試人有較為明顯的語音缺陷的,即使總分達到一級甲等也要降等,評定為一級乙等。
3、朗讀
朗讀從《測試大綱》第五部分朗讀材料(1-50號)中任選。
目的:考察應試人用普通話朗讀書面材料的水平,重點考察語音、連讀音變(上聲、“一”、“不”),語調(語氣)等項目。
計分:此項成績占總分的30%。即30分。對每篇材料的前400字(不包括標點)做累積計算,每次語音錯誤扣0.1分,漏讀一個字扣0.1分,不同程度地存在方言語調性扣分(問題突出扣3分;比較明顯,扣2分;略有反映,扣1.5分。停頓、斷句不當每次扣1分;語速過快或過慢性扣2分。
限時:4分鐘。超過4分30秒以上扣1分。
說明:朗讀材料(1-50)各篇的字數(shù)略有出入,為了做到評分標準一致,測試中對應試人選讀材料的前400個字(每篇400字之后均有標志)的失誤做累積計算;但語調、語速的考察應貫穿全篇。從測試的要求來看,應把提供應試人做練習的50篇作品作為一個整體,應試前通過練習全面掌握。
4、說話
目的:考察應試人在沒有文字憑借的情況下,說普通話的能力和所能達到的規(guī)范程度。以單向說話為主,必要時輔以主試人和應試人的雙向對話。單向對話:應試人根據(jù)抽簽確定的話題,說4分鐘(不得少于3分鐘,說滿4分鐘主試人應請應試人停止)。
評分:此項成績占總分的30%,即30分。其中包括:
(1)語音面貌占20%,即20分。其中檔次為:
一檔20分語音標準
二檔18分語音失誤在10次以下,有方音不明顯;
三檔16分語音失誤在10次以下,但方音比較明顯;或方音不明顯,但語音失誤大致在10次-15次之間; 四檔14分語音失誤在10次-15次之間,方音比較明顯;
五檔10分語音失誤超過15次,方音明顯;
六檔8分語音失誤多,方音重。
語音面貌確定為二檔(或二檔以下)即使總積分在96以上,也不能入一級甲等;語音面貌確定為五檔的,即使總積分在87分以上,也不能入二級甲等;有以上情況的,都應在等內降等評定。
(2)詞匯語法規(guī)范程度占5%。計分檔次為:
一檔5分詞匯、語法合乎規(guī)范;
二檔4分偶有詞匯或語法不符合規(guī)范的情況;
三檔3分詞匯、語法屢有不符合規(guī)范的情況;
(3)自然流暢程度占5%,即5分。計分檔次為:
一檔5分自然流暢;
二檔4分基本流暢,口語化較差(有類似背稿子的表現(xiàn));
三檔3分語速不當,話語不連貫;說話時間不足,必須主試人用雙向談話加以彌補。試行階段采用以上評分辦法,隨著情況的變化應適當增加說話評分的比例。
新鄉(xiāng)普通話考試四大注意事項
眾所周知,對于想要考取教師資格證的考生們來說,無論何種類別的教師資格證的申報都需要普通話證,很多的同學都認為普通話證是非常好考的,不需要怎么樣的復習就可以了。當然如果你需要的普通話水平較高,在考試的時候就需要注意以下四方面了,下面一起來看看吧。
(1)注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀
由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字,這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音,去類推一個生字的讀音而引起的誤讀,也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”,鬧出笑話,就是指的這種誤讀。
(2)注意多音字的讀音
一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一,我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不相同的多音字,要著重弄清它的各個不同的意義,從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字,要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數(shù)情況是一個音使用場合“寬”,一個音使用場合“窄”,只要記住“窄”的就行。
(3)注意異讀詞的讀音
普通話詞匯中,有一部分詞(或詞中的語素),意義相同或基本相同,但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法,這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規(guī)范,國家于五十年代就組織了“普通話審音委員會”對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經(jīng)幾十年,幾易其稿。1985年,國家公布了《普通話異讀詞審音表》,要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的普通話異讀詞的讀音、標音,均以這個新的審音表為準。在使用《審音表》的時候,最好是對照著工具書(如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等)來看。先看某個字的全部讀音、義項和用例,然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后,如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處,一律以審音表為準。這樣就達到了讀音規(guī)范的目的。考試大收集整理
(4)注意普通話和自己方言在語音上的差異
普通話和方言在語音上的差異,大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律,規(guī)律之中往往又包含一些例外,這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠,要多查字典和詞典,要加強記憶,反復練習。在練習中,不僅要注意聲韻調方面的差異,還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。
雖然隨著教師資格證考試難度的增加,教師資格證并沒有以前那么好考了,但是只要考生們細心努力的學習,相信一定可以考過的,考生們如果還想要了解相關的問題,請關注新鄉(xiāng)普通話考試報名網(wǎng),一定會給您最專業(yè)的答案的,最后祝考生們都能夠考一個好的成績。
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