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2015-2016學(xué)年人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
本文是yjbys考試網(wǎng)小編特地為大家整理的2015-2016學(xué)年度的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷，希望對(duì)各位有一定的幫助，僅供參考!
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(35分)
(一)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
hé ǎi shǒu wàn tuò yè piāo yì
( ) ( ) ( ) ( )
jī xiè mái zàng yòu zhì bāo fu
( ) ( ) ( ) ( )
(二)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(3分)
不但……而且…… 雖然……但是…… 如果……就…… 因?yàn)?hellip;…所以……
參加過(guò)新中國(guó)成立60周年閱兵式的戰(zhàn)士們回憶起訓(xùn)練那段日子仍然感覺(jué)很溫馨。( )每天的訓(xùn)練很枯燥、很單調(diào)，( )每個(gè)人訓(xùn)練得都很認(rèn)真。( )他們心中充滿了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，( )這一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都不算什么。在訓(xùn)練間隙，他們( )展開(kāi)專業(yè)技能比賽，( )苦中作樂(lè)，總結(jié)出了閱兵村“十八怪”。
(三)按要求寫(xiě)句子。(5分)
1、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。(修改病句)
2、我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境，否則 。(根據(jù)自己的理解，把句子補(bǔ)充完整)
3、金字塔是部浩瀚的“史書(shū)”。(改為反問(wèn)句)
4、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”(改為轉(zhuǎn)述句)
5、《一個(gè)蘋(píng)果》——防炮洞中一個(gè)普通的蘋(píng)果，凝聚了志愿軍戰(zhàn)士之間互相關(guān)懷、體貼的深情。(參照范例，從本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中任選一篇，寫(xiě)一句簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ))
(四)根據(jù)課文內(nèi)容填空或作答。(15分)
1、本學(xué)期，我們結(jié)識(shí)了許多人物，有 的賀龍?jiān)獛�，在危難時(shí)刻舍己救人、指揮有方的 ， 的杰奎琳， 的廉頗。
2、對(duì)對(duì)子是一個(gè)很好玩的游戲，請(qǐng)把下面的對(duì)子補(bǔ)充完整：白馬秋風(fēng)塞上對(duì) ，黃菊倚風(fēng)村酒熟對(duì) 。
3、《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》反映的主題是： 。學(xué)了課文后，你想對(duì)人類說(shuō)： 。
4、《他發(fā)明了什么》一文中，惠特尼發(fā)明的是一種“方法”—— �；萏芈陌l(fā)明啟發(fā)我們： 。
5、《成吉思汗和鷹》一文中，成吉思汗得到的教訓(xùn)是 �！多嵢速I(mǎi)履》中的鄭人是個(gè) 的人。
6、學(xué)了《“看”的學(xué)問(wèn)》一文，你覺(jué)得“看”的學(xué)問(wèn)有 �；貞洝豆艿馈芬晃�，對(duì)比布魯諾和柏波羅的做法和結(jié)果，你得到的啟示
是： 。
7、“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤”，結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的體會(huì)。 。
(五)課外閱讀積累。(4分)
1、子規(guī)夜半猶啼血， 。 王令《送春》
2、綠陰不減來(lái)時(shí)路， 。 曾幾《三衢道中》
3、 ，菊殘猶有傲霜枝。 蘇軾《贈(zèng)劉景文》
4、子曰：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁， 。” 《中庸》
二、閱讀理解與感悟。(30分)
(一)閱讀課內(nèi)語(yǔ)段《綠色千島湖》，完成練習(xí)。(15分)
千島湖在浙江淳安縣境內(nèi)，逆水而上70千米，就是風(fēng)光如畫(huà)的黃山;順?biāo)�，�?jīng)新安江、富春江，可以到達(dá)杭州的西湖。千島湖浩瀚賽太湖，秀麗比西湖。湖邊群山環(huán)繞，湖面島嶼眾多。湖岸上全是茂密的森林，奇山、異石、溶洞、瀑布、人文古跡錯(cuò)落其間。這里水綠、島翠、山青，因此人們都叫它綠色千島湖。
所謂“千島”可不是夸張，實(shí)際上這里還不止1000個(gè)島呢!在水位最高時(shí)，湖面上有1078個(gè)島嶼，大的幾十平方千米，小的兩三平方千米。這些島各有特色，有的因動(dòng)物知名，有的因花樹(shù)著稱，還有的因名勝古跡而聞名遐邇。
猴島是千島湖的“花果山”。當(dāng)游船靠近小島的時(shí)候，島上的猴子紛紛跑到岸邊，等待游人的食物。猴群中有一只身材魁梧、尾巴高翹的猴子，是這里的“齊天大圣”。在爭(zhēng)奪王位的時(shí)候，它把另一只公猴打得落荒而逃。
五龍島，又叫蛇島。島上有四個(gè)蛇場(chǎng)，上千條蛇：眼鏡蛇、銀環(huán)蛇、蝮蛇、五步蛇、竹葉青……在這里人們能看到蛇自由活動(dòng)、捕食和相斗的場(chǎng)面。
在清心島上，有一群人工馴養(yǎng)的梅花鹿。它們圍在游人身邊，津津有味地吃著游人帶去的嫩枝嫩葉。如果你高興，它們還愿意跟你合影留念。
桂花島，正像它的名字一樣，島上到處生長(zhǎng)著野桂花，每年秋天，小島就彌漫在一片芳香中。
“魚(yú)躍千島湖”是千島湖的另一景觀。自千島湖形成后，80多種魚(yú)在湖中安了家，有常見(jiàn)的草魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)，也有珍貴的鱖魚(yú)、鮭魚(yú)等。捕魚(yú)的場(chǎng)面非常壯觀，一網(wǎng)下去，少的幾十千克，多的幾百千克。
這樣一個(gè)優(yōu)美富庶的地方，其實(shí)出現(xiàn)才不到40年。這里原來(lái)是一片山地，1957年開(kāi)始動(dòng)工興建新安江水電站。1959年，一百多米高的電站大壩建成，把新安江的水?dāng)r住儲(chǔ)蓄起來(lái)，形成了一個(gè)規(guī)模巨大的人工湖。它的蓄水量相當(dāng)于3184個(gè)西湖的水容量。由于水庫(kù)淹沒(méi)了不少山嶺，露出水面的山巔就成了無(wú)數(shù)的小島，所以水庫(kù)叫千島湖。
新安江水電站是一項(xiàng)綜合工程。它發(fā)出的電力，供應(yīng)上海、南京和杭州等工業(yè)城市和長(zhǎng)江下游的廣大農(nóng)村。經(jīng)過(guò)水庫(kù)的調(diào)節(jié)，兩萬(wàn)公頃的農(nóng)田免除了水患，旱地改為水田，糧食產(chǎn)量大大增加。新安江的航運(yùn)事業(yè)也得到了發(fā)展。山區(qū)的木材、竹材、茶葉等土特產(chǎn)品，由水路源源不斷地運(yùn)了出來(lái)。水庫(kù)養(yǎng)殖的鮮魚(yú)，每年可供應(yīng)市場(chǎng)幾百萬(wàn)千克……
千島湖有開(kāi)闊的水面，也有幽深曲折的湖灣。在湖的周圍和島上布滿了郁郁蔥蔥的森林，正是這大面積的森林，才使千島湖更加秀美，成為新興的旅游勝地。過(guò)去，由于湖水時(shí)漲時(shí)落，岸邊土質(zhì)瘠薄，干旱和水淹輪流逞威，一般的植物難以成活。林業(yè)科技人員經(jīng)過(guò)艱苦努力，培育出了一個(gè)新樹(shù)種，泡在水里200天也不會(huì)淹死，一出水面又吐出新芽綠葉，這樣才有了“水上森林”。“水上森林”又保護(hù)了島上的水土，所以如今千島湖的森林才這樣茂密。
大自然造福于人類，人類要和自然保持和諧。千島湖是一首人與大自然合寫(xiě)的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。
1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。(2分)
聞名遐邇：
落荒而逃：
2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近(反)義詞。(2分)
曲折(近義詞) 秀美(近義詞)
茂密(反義詞) 瘠薄(反義詞)
3、課文的題目為什么叫“綠色千島湖”?“綠色的”深層含義是什么?(2分)
4、千島湖上有一千多個(gè)島嶼，“這些島各有特色，有的因動(dòng)物知名，有的因花樹(shù)著稱，還有的因名勝古跡而聞名遐爾。”其中，因動(dòng)物而知名的島有 、 、 ，因花樹(shù)而著稱的有 。(2分)
5、為什么說(shuō)千島湖是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡?(2分)
6、課文運(yùn)用什么方法來(lái)說(shuō)明千島湖的美麗富庶?結(jié)合具體例子加以說(shuō)明。(2分)
7、千島湖成功改造的案例，給人們什么啟示?(用課文中的原話回答)(1分)
8、最后一自然段在全文中起到什么作用?(1分)
9、請(qǐng)你為綠色千島湖擬一句廣告語(yǔ)。(1分)
(二)閱讀課外語(yǔ)段《一諾千金》，完成練習(xí)。(15分)
�、傥胰リ兾鞒霾睿鹊揭粋�(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤(pán)山公路轉(zhuǎn)悠，沒(méi)多久我就開(kāi)始暈車，吐得一塌糊涂。后來(lái)翻過(guò)了兩座高山，過(guò)了一條湍急的河，走了一個(gè)多小時(shí)才好不容易捱(ái)到了村里。
②我開(kāi)始忙著拍照，一群小孩子好奇地圍著我。該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給了旁邊的一個(gè)小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍著看。看著小孩兒喜歡，我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書(shū)包，再找出兩支圓珠筆分給孩子們，這惹得更多的孩子(急切 渴望)地看著我的書(shū)包，我真后悔沒(méi)多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒?jiǎn)枺?ldquo;叫什么呀?”“小翠。”“有連環(huán)畫(huà)沒(méi)有?”“沒(méi)有。”旁邊男孩兒說(shuō)：“學(xué)校只有校長(zhǎng)才有本字典。”“姐姐回北京給你們寄連環(huán)畫(huà)來(lái)，上面有貓和老鼠打架、小鴨子變成天鵝的故事。”聽(tīng)得他們眼睛都直了。
�、畚夷贸龉P記本：“記個(gè)地址吧。”“陜西×縣李莊小學(xué)……”“誰(shuí)收呢?”“俺姐識(shí)字，她收。”
�、芤换尉褪莾蓚�(gè)月。一天，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下：“孩子們?cè)缤税?就是寄過(guò)去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了他們手里。”
⑤第二天，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書(shū)來(lái)。大家特?zé)崆�，沒(méi)幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門(mén)什么都有：《黑貓警長(zhǎng)》《邋遢大王》《鼴鼠的故事》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《如何預(yù)防近視眼》……我從家里找了本 新華字典 又跑書(shū)店買(mǎi)了本 課外游戲300例 一同寄走了
⑥快忘了的時(shí)候，接到了從李莊來(lái)的信：“北京姐姐你好，你走以后，我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來(lái)的信一定要收好啊，我們的。’等了兩個(gè)月沒(méi)有，村里大人笑我們：‘北京的姐姐隨口說(shuō)的，城里人，嘿嘿，說(shuō)話不作數(shù)的。’我們不信，姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊。后來(lái)發(fā)大水了，俺娘不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬(wàn)一書(shū)寄來(lái)了呢?萬(wàn)一我們不在，被別人拿走了呢?那天我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎?用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來(lái)的!晚上全村的娃娃都到我家來(lái)了，小翠是摟著書(shū)睡的，任誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說(shuō)建一個(gè)‘圖書(shū)角’，讓我當(dāng)管理員�？吹娜吮仨毾锤蓛羰�，不能弄壞了。書(shū)真好看，故事我們都背下來(lái)了，還給俺娘講哩。”
⑦我看著窗外，眼睛濕了。想著那兩座高山，漫過(guò)橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著裝有書(shū)的化肥袋子的(單薄 薄弱)的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞愧。
�、嗪髞�(lái)我又(連續(xù) 陸續(xù))寄了一些書(shū)和文具。秋天來(lái)了，收到一個(gè)沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今年最好的棗不許賣，寄到北京。”我把棗分給捐書(shū)的同事，大家說(shuō)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的棗。
�、釓哪且院�，我明白了什么叫“一諾千金”。
1、在第⑤自然段末尾的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、在短文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)下面畫(huà)“√”。(3分)
3、聯(lián)系短文內(nèi)容，“一諾千金”的“諾”指的是 ，“一諾千金”的意思是 。(2分)
4、聯(lián)系上下文，回答下面的問(wèn)題。(3分)
(1)本來(lái)很遠(yuǎn)、很難走的路，為什么小翠姐妹倆卻覺(jué)得不遠(yuǎn)，并且是“跑著回來(lái)的”?
(2)第⑦自然段是什么描寫(xiě)?“我為曾經(jīng)的猶豫感到羞愧。”當(dāng)時(shí)，“我”的心里想了些什么呢?
5、“我”寄出了給孩子們的書(shū)，在快忘了的時(shí)候，收到了李莊的信，仔細(xì)讀讀第⑥自然段，這封信里寫(xiě)了哪三層意思?(3分)
(1)
(2)
(3)
6、第①自然段中講述了“我”在路上暈車嘔吐的事，能否刪去?為什么?(1分)
7、請(qǐng)你就文中的一段或幾句話談?wù)勛约旱母惺堋?1分)
三、語(yǔ)言表達(dá)。(35分)
(一)口語(yǔ)交際。(5分)
張超的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，每次考試結(jié)束，就是他最害怕的時(shí)候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說(shuō)：“我愛(ài)你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你。”對(duì)張超爸爸的做法，你是如何看待的?請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。
(二)作文。(30分)
童年的我們總會(huì)做一些傻事。聽(tīng)說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話，就種下一顆糖，希望長(zhǎng)出一棵長(zhǎng)滿糖果的小樹(shù);偷穿媽媽的高跟鞋……你做過(guò)哪些傻事、趣事?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家一起分享吧。
【參考答案】
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用
(一)和藹 手腕 唾液 飄逸 機(jī)械 埋葬 幼稚 包袱
(二)雖然……但是…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 不但……而且……
(三)1、李老師上課時(shí)對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。(態(tài)度非常和藹、態(tài)度非常嚴(yán)厲)
2、人類將自食破壞地球的苦果。(答案不唯一)
3、難道金字塔不是部浩瀚的“史書(shū)”嗎?
4、媽媽對(duì)我說(shuō)，她想看看我洗的衣服干凈不干凈。
5、例：《紅樹(shù)林》——美麗神奇的紅樹(shù)林，用自己偉岸的身軀書(shū)寫(xiě)了一曲無(wú)私奉獻(xiàn)之歌。
《草帽計(jì)》——在危急關(guān)頭，賀龍借助一頂頂草帽，導(dǎo)演了一出出讓敵軍自相殘殺的鬧劇。
(四)1、隨機(jī)應(yīng)變 哈爾威船長(zhǎng) 臨危不懼 知錯(cuò)就改(1.3.4空答案不唯一，意對(duì)即可)
2、杏花春雨江南 柴門(mén)臨水稻花香
3、人類急功近利、自私自利的行為是破壞生態(tài)平衡的元兇。 人類不能自私自利，而是要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。(答案不唯一)
4、標(biāo)準(zhǔn)化 發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。
5、永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情 鄭人是個(gè)墨守成規(guī)，迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。
6、觀察有很多方法，我們要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。(觀察時(shí)要留心，要把觀察和思考結(jié)合起來(lái)，抓住事物的特點(diǎn)) 一個(gè)人如果安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，就會(huì)被歷史淘汰。明日夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，不但要有不氣餒的精神，而且要有犧牲今天利益的勇氣。(意對(duì)即可)
7、這句話的意思是犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是明明知道自己錯(cuò)了，還繼續(xù)做錯(cuò)事。也就是明知故犯。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)就是不按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)老師追問(wèn)為什么時(shí)，總是說(shuō)落在家里了。第二天仍然沒(méi)有帶上來(lái)，第三天、第四天……結(jié)果學(xué)習(xí)越來(lái)越糟。最終害了自己。
(五)1、不信東風(fēng)喚不回 2、添得黃鸝四五聲 3、荷盡已無(wú)擎雨蓋 4、知恥近乎勇
二、閱讀理解與感悟
(一)課內(nèi)語(yǔ)段 1、聞名遐邇：遠(yuǎn)近都能聽(tīng)到名聲。文中形容千島湖遠(yuǎn)近有名，名聲很大。 落荒而逃：離開(kāi)大路，向荒野逃去。文中指被打敗的那只公猴逃往荒野。
2、曲折(波折) 秀美(秀麗) 茂密(稀疏、稀少) 瘠薄(肥沃、豐饒)
3、因?yàn)榍u湖水綠、島翠、山青，因此人們都叫它“綠色千島湖”。“綠色的”深層含義——健康、發(fā)展、充滿了生機(jī)活力和希望。
4、猴島、五龍島、清心島 桂花島
5、千島湖有開(kāi)闊的水面，也有幽深曲折的湖彎。在湖的周圍和島上布滿了郁郁蔥蔥的森林，正是這大面積的森林，才使千島湖更加秀美，成為新興的旅游勝地。
6、舉實(shí)例(舉例子) 結(jié)合文中對(duì)“猴島、五龍島、清心島、桂花島”的描述，任舉一個(gè)皆可。
7、大自然造福于人類，人類要和自然保持和諧。
8、總結(jié)全文，提示中心思想的作用。
9、答案不唯一，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，點(diǎn)明千島湖的主要特點(diǎn)即可。
(二)課外語(yǔ)段 1、《》 ，《》 。 2、渴望 單薄 陸續(xù)
3、“答應(yīng)給孩子們寄書(shū)” 說(shuō)話算數(shù)(形容諾言的信用極高)
4、(1)主要是小翠姐妹倆收到“我”寄過(guò)去的書(shū)后心情無(wú)比激動(dòng)，所以，就不覺(jué)得路遠(yuǎn)。 (2)心理描寫(xiě)。山里的孩子那么信任“我”，可“我”卻差點(diǎn)讓他們失望，真是不應(yīng)該呀!
5、(1)我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局，盼望能收到北京姐姐寄來(lái)的書(shū)。(2)我們收到了書(shū)，非常高興。(3)我們非常喜歡這些書(shū)。
6、不能，因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)道路的艱難，村里人與外界的聯(lián)系的艱難。
7、對(duì)一群渴望求知的孩子的承諾，換來(lái)的同樣是孩子們的真心，當(dāng)孩子們說(shuō)出：“今年最好的棗不能賣”時(shí)，我們無(wú)法不為孩子們的純真所感動(dòng)。(答案不唯一，只要能抓住文中某個(gè)詞、某句話或者某段話寫(xiě)出自己的感受即可，但要合情合理)
三、語(yǔ)言表達(dá)
(一)口語(yǔ)交際
例：認(rèn)同的：在教育子女學(xué)習(xí)上進(jìn)的過(guò)程中，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥是必要的，應(yīng)該的。只有這樣，子女才會(huì)在父母的督促下健康成長(zhǎng)。
不認(rèn)同的：爸爸的良苦用心可以理解，但采取打罵孩子的做法是不妥的。應(yīng)該幫助子女分析成績(jī)不好的原因，找出提高成績(jī)的辦法，而不能一味地體罰子女。
(二)作文 一類文：26--30分 二類文：21--25分
三類文：18--21分 四類文：18分以下
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