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八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：字音字形
引導(dǎo)語(yǔ)：俗話說：“拳不離手，曲不離口。”不善于復(fù)習(xí)的同學(xué)十之有九是學(xué)不好的。復(fù)習(xí)是掌握知識(shí)、提高水平不可缺少的環(huán)節(jié)。以下是八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：字音字形，供同學(xué)們復(fù)習(xí)：
常見多音字例釋
行xíng①行走三人行，必有我?guī)熝?《論語(yǔ)·述而》)②運(yùn)動(dòng)天行有常(《荀子·天論》)
háng①路遵彼微行(《詩(shī)經(jīng)·七月》)②行列鴛鴦七十二，羅列自成行(《漢樂府·雞鳴》)
③古代軍隊(duì)編制，二十五人為一行陳勝、吳廣皆次當(dāng)行(《陳涉世家》)
難nán困難天下事有難易乎(《為學(xué)》)nàn患難奉命于危難之間(《出師表》)
數(shù)shǔ①動(dòng)詞，計(jì)算珠可歷歷數(shù)也(《核舟記》)
�、跀�(shù)落，列舉罪狀晏子請(qǐng)數(shù)其罪(《貞觀政要·納諫第五》)
shù作數(shù)詞用，譯為“幾”騎千余，卒數(shù)萬(wàn)(《陳涉世家》)
shuò副詞，屢次，多次扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(《陳涉世家》)
為wéi①制，造，做公輸盤為我為云梯(《公輸》)②充當(dāng)，當(dāng)作子墨子解帶為城，以牒為械(《公輸》)
�、蹞�(dān)任陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)(《陳涉世家》)④是中軒敞者為艙(《核舟記》)
�、莘Q為，叫做號(hào)為張楚(《陳涉世家》)⑥著，寫故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉(《捕蛇者說》)
⑦以為，認(rèn)為孰為汝多知乎(《兩小兒辯日》)
�、�“焉”與“為”合用，表疑問語(yǔ)氣，可譯為“呢”夫子何命焉為(《公輸》)
多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：
1.讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約占到全部多音字的80%。對(duì)這類多音字，我們應(yīng)該根據(jù)不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：jiāng(可作動(dòng)詞或副詞等)，動(dòng)詞可作“帶領(lǐng)”解，副詞可作“將要”解;jiàng(名詞)，作“將帥”或“大將”解;qiāng(動(dòng)詞)，作“愿”“請(qǐng)求”講，如“將子無(wú)怒”(請(qǐng)你別生氣)。
2.使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙;bó，一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今;bò，薄荷(專有名詞)。
3.語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等。如“給”：口語(yǔ)讀gěi;書面語(yǔ)讀jǐ，給予、給養(yǎng)。
4.方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)。如“忒”：tè，差忒(差錯(cuò)之意);tuī(方言)，風(fēng)忒大、房子忒小(忒：太)等。
5.文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。
多音字示例
騎qí動(dòng)詞，騎馬其子好騎(《塞翁失馬》)jì名詞，一人一馬叫一騎翩翩兩騎來是誰(shuí)(《賣炭翁》)
少shǎo①名詞，少數(shù)人義不殺少而殺眾，不可謂知類(《公輸》)
�、诓欢嚅e靜少言，不慕榮利(《五柳先生傳》)③稍微賓客意少舒(《口技》)
�、苌贂r(shí)，一會(huì)兒少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前(《狼》)
shào①年輕陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕(《陳涉世家》)②小吾聞二世少子也，不當(dāng)立(《陳涉世家》)
好hǎo①容貌美秦氏有好女，自名為羅敷(《陌上�！�)②相善，交好外結(jié)好孫權(quán)(《隆中對(duì)》)
hào愛好醫(yī)之好治不病以為功(《扁鵲見蔡桓公》)
舍shě舍棄便舍船，從口入(《桃花源記》)shè房屋又漸如高舍(《山市》)
號(hào)háo大聲喊叫八月秋高風(fēng)怒號(hào)(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)大聲哭號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙(《捕蛇者說》)
hào①國(guó)號(hào)號(hào)為張楚(《陳涉世家》)②稱號(hào)自號(hào)曰醉翁也(《醉翁亭記》)
�、勖钐�(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事(《陳涉世家》)
間jiān①中間其御之妻從門間而窺其夫(《晏子春秋》)
�、诒矸课莸牧吭~安得廣廈千萬(wàn)間(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
jiàn①暗地又間令吳廣之次所旁叢祠中(《陳涉世家》)②參與肉食者謀之，又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)
�、蹔A雜中間力拉崩倒之聲(《口技》)④離間趙王信秦之間(《廉頗藺相如列傳》)
漢字字形的識(shí)記
正確識(shí)記漢字字形，是中考對(duì)漢字考核的要求。這一考核內(nèi)容包括兩個(gè)方面：改正常用字中的錯(cuò)別字和工整書寫漢字。對(duì)前者多采用單獨(dú)命題，專項(xiàng)考查;對(duì)后者常在表述題、作文中作出要求。
常見的題型有兩種：一是判斷詞語(yǔ)或句子是否有錯(cuò)別字，或者那一項(xiàng)中有(或沒有)錯(cuò)別字;二是在詞語(yǔ)或句子空格中選擇或填寫正確的字。
考查中以別字為多。別字形成的原因有：①音近導(dǎo)致，如“題詞”寫成“提詞”;②形近導(dǎo)致，如“敞開”寫成“敝開”;③義近導(dǎo)致，如“所作所為”寫成“所做所為”;④形、音皆近導(dǎo)致，如“辨”、“辯”、“辮”分不清，“反映”與“反應(yīng)”分不清等。
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