2017年初一語(yǔ)文第二學(xué)期期末模擬試卷

　　成功的關(guān)鍵在于相信自己有成功的能力，以下是小編為大家搜索整理的2017年初一語(yǔ)文第二學(xué)期期末模擬試卷，希望能給大家?guī)��?lái)幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(10分)

　　1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。(1分)

　　瞬間( ) 啜泣( ) 洗濯( )

　　稟告( ) 猝然( ) 蹂躪( )

　　2.結(jié)合語(yǔ)句，解釋加粗的詞語(yǔ)。(2分)

　　①它僅僅活了幾天，但是那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。

　　擎天撼地：

　　②理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。

　　可望不可即：

　�、蹚奈艺煞驕睾统领o的性格中我獲益匪淺。

　　獲益匪淺：

　　④“一年之計(jì)在于春”，剛開(kāi)頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　一年之計(jì)在于春：

　　3.改正下列句子中的錯(cuò)別字。(1分)

　　①今天啊，我競(jìng)沒(méi)想到

　　一顆飄來(lái)的種子

　　確在我的心中扎下了深根

　�、谶@里除了光彩，還有淡淡的方香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幼一般輕輕地籠罩著我。

　　4.選詞填空。(2分)

　�、傥矣肋h(yuǎn)追求__________(寧?kù)o、安靜)的工作和__________(簡(jiǎn)單、復(fù)雜)的家庭生活。

　　②走進(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的__________(朋友、知己)，向我打著__________(青翠、蒼翠)的手勢(shì)。

　　5.給詩(shī)句填上下句。(2分)

　�、贅�(shù)木叢生，________________________。________________________，洪波涌起。

　�、赺_______________________，江春入舊年。

　�、踎_______________________，聽(tīng)取蛙聲一片。

　　6.文學(xué)常識(shí)填空。(1分)

　�、佟蹲咸偬}瀑布》選自《________________》，作者是__________。

　�、凇段业男拍睢纷髡達(dá)_________，__________(國(guó)籍)人，著名的__________家，曾兩次獲__________獎(jiǎng)。

　�、邸墩撜Z(yǔ)》是記錄__________的一本書(shū)，是__________經(jīng)典著作之一。

　�、堋段鹘�月》選自《________________》，作者_(dá)_________，是宋朝著名__________。

　　7.根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的體會(huì)簡(jiǎn)要回答。(1分)

　　《第一次真好》一文中講述了很多值得回味的“第一次”。請(qǐng)講一下你最感人、最真摯的“第一次”。

　　二、閱讀(50分)

　　閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。

　　(一)

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　8.說(shuō)說(shuō)“偷偷地”、“鉆”為什么用的好?(1分)

　　9.“嫩嫩的，綠綠的”是修飾小草的，按正常的語(yǔ)序應(yīng)放在“小草”的前邊說(shuō)成“嫩嫩的、綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”，作者這樣寫(xiě)有什么好處?(1分)

　　10.作者描寫(xiě)花之后展開(kāi)了聯(lián)想，作者聯(lián)想到的事物有哪些?(2分)

　　11.“你不讓我，我不讓你”是寫(xiě)春花開(kāi)得繁盛，如果將這句話換成一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是什么?(2分)

　　(二)

　　錢(qián)塘湖春行

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

　　幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

　　最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　12.表現(xiàn)詩(shī)人行蹤的詩(shī)句是________________________________________。(1分)

　　13.表現(xiàn)是“春行”的詩(shī)句是________________________________________。(1分)

　　14.表現(xiàn)作者是騎馬游西湖的詩(shī)句是__________________________________。(1分)

　　15.詩(shī)中運(yùn)用對(duì)仗的句子是__________________________________________。(1分)

　　(三)

　　春風(fēng)

　�、俦本┤苏f(shuō)：“春脖子短�！蹦戏絹�(lái)的人覺(jué)著這個(gè)“脖子”有名無(wú)實(shí)，只見(jiàn)起風(fēng)，起風(fēng)，成天刮土，刮土，眼睛也睜不開(kāi)，桌子一天擦一百遍……

　　②其實(shí)，雖說(shuō)是不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過(guò)不像南方的春天，那也的確。

　�、燮鸪�，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”。這些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒(méi)有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見(jiàn)的，又無(wú)所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄忽;體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)。這才草長(zhǎng)，花開(kāi)，鶯飛……

　�、鼙本┑拇猴L(fēng)真就是刮土嗎?后來(lái)我有了別樣的體會(huì)，那是下鄉(xiāng)的好處。

　　⑤我在京西的大山里，京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒(méi)有開(kāi)化的意思。不論是潭、是溪、是井臺(tái)，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰渣……一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。

　�、揶Z的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。

　�、啕溍缭谒獌隼锓登嗔�，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰渣的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。

　�、啾眹�(guó)的山民，喜歡力大無(wú)窮的好漢。到喜歡得不行時(shí)，連捎帶來(lái)的粗暴也覺(jué)著解氣。要不，請(qǐng)想想，柳絲飄忽般的撫摸，細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼，又怎么過(guò)草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開(kāi)千里冰封和遍地賴著不走的霜雪?

　�、崮懿粦涯畋眹�(guó)的春風(fēng)!

　　16.對(duì)第⑧節(jié)的“粗暴”，根據(jù)具體語(yǔ)境，應(yīng)理解為_(kāi)_______________________。(2分)

　　17.第④節(jié)說(shuō)“后來(lái)我有了別樣的體會(huì)”，對(duì)“別樣的體會(huì)”理解為_(kāi)_________。(2分)

　　18.本文與朱自清的《春》比較閱讀，下面理解不正確的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.《春》的主旨是通過(guò)對(duì)春天美好景物的描寫(xiě)，贊美春的活力帶給人以希望和力量;本文的主旨是通過(guò)對(duì)北京春風(fēng)獨(dú)有魅力的描寫(xiě)，贊美春風(fēng)帶來(lái)了勞動(dòng)的美好感受。

　　B.《春》描寫(xiě)的是江南春天的柔婉之美，語(yǔ)言清新明麗;本文描寫(xiě)的是北京春風(fēng)的陽(yáng)剛之美，語(yǔ)言質(zhì)樸剛健。

　　C.這兩篇都屬于寫(xiě)景抒情散文，在描寫(xiě)景物特征時(shí)，都用了比喻、擬人的修辭手法。

　　D.《春》的思路是：盼春、賞春、贊春。《春風(fēng)》的思路是：從北京與江南春風(fēng)的對(duì)比性議論和描繪入手，對(duì)北京的春風(fēng)欲揚(yáng)先抑;然后酣暢淋漓地描繪北京春風(fēng)的陽(yáng)剛之美;最后呼應(yīng)前文，在對(duì)比中強(qiáng)化對(duì)北京春風(fēng)的贊美。

　　(四)

　　亮出你自己

　　作為學(xué)生，我最害怕在課堂上回答問(wèn)題，而且我發(fā)現(xiàn)周?chē)�的同學(xué)也和我一樣。每次上課的時(shí)候，當(dāng)教授提問(wèn)時(shí)，我們總是習(xí)慣把頭低下去，生怕教授的眼光掃到自己。

　　一次外語(yǔ)課上，一位來(lái)自商業(yè)銀行的專家做講演。做講演的人總是希望有人配合自己的，于是他問(wèn)道，教室內(nèi)有多少學(xué)經(jīng)濟(jì)的同學(xué)，可是沒(méi)有一個(gè)人響應(yīng)。但我知道，我們當(dāng)中很多人包括我自己都是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的，可是由于怕被提問(wèn)的原因，大家都沉默著。專家苦笑了一下說(shuō)：“我先暫停一下。插個(gè)故事講給你們聽(tīng)，我剛到美國(guó)讀書(shū)的時(shí)候，在大學(xué)里經(jīng)常有講座，每次都是請(qǐng)華爾街或跨國(guó)公司的高級(jí)管理人員來(lái)講演。每次開(kāi)講前，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，我周?chē)�的同學(xué)總是拿一張硬紙，中間對(duì)折一下，用極其醒目地顏色大大地用粗體寫(xiě)上自己的名字，然后放在座位上。當(dāng)講演者需要聽(tīng)者響應(yīng)時(shí)，他就可以直接看名字。我不解，便問(wèn)前面的同學(xué)。他笑著告訴我講演的人都是一流的人物，他們就意味著機(jī)會(huì)。當(dāng)你的回答令他滿意或者吃驚時(shí)，很有可能就預(yù)示著他會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理。

　　事實(shí)也如此。我確實(shí)看到我周?chē)�的幾個(gè)同學(xué)因?yàn)槌錾�的�?jiàn)解得以到一流的公司供職。這件事對(duì)我影響很大，機(jī)會(huì)不會(huì)自動(dòng)找到你，你必須不斷地醒目地亮出你自己，吸引別人的關(guān)注才有可能尋找到機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生在這方面實(shí)在是不令人滿意。他們太過(guò)含蓄，或者說(shuō)是怯懦，他們不習(xí)慣讓別人看到自己，或許這樣你會(huì)過(guò)得很輕松，但是你絕不會(huì)得到更大的成功。

　　你們中的每個(gè)人都會(huì)有凌云壯志。但是你的第一步必須是找到賞識(shí)你的人。這對(duì)沉默的人是非常重要的……”

　　他的話結(jié)束后，有人笑了，有人不屑一顧，但我明顯看到更多的同學(xué)舉起了手或做一些暗示：我可以回答。

　　19.結(jié)合全文回答，為什么“周?chē)�的同學(xué)也和我一樣，每次當(dāng)教授提問(wèn)時(shí)，總是習(xí)慣把頭低下去”?(2分)

　　20.簡(jiǎn)要概括來(lái)自商業(yè)銀行的專家做講演時(shí)所講故事的主要內(nèi)容，他插講故事的主要目的是什么?(2分)

　　21.通過(guò)閱讀本文，請(qǐng)回答中美學(xué)生對(duì)待提問(wèn)各有什么不同表現(xiàn)?(2分)

　　22.文章題目“亮出你自己”有什么含義?(2分)

　　23.假如在課堂上當(dāng)老師提問(wèn)而周?chē)�的同學(xué)都沒(méi)有舉手時(shí)，你是否敢“亮出你自己”?請(qǐng)用30字左右描述一下你那時(shí)的心理。(3分)

　　(五)

　　孝心無(wú)價(jià)

　　畢淑敏

　　我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年的蹉跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉!一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)?把自己的利益放在至高無(wú)上的位置的人，怎能成為人類的大師?我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最期冀的希望斬?cái)啵�以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。

　　我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

　　可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

　　父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念，父母走了，遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。

　　有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。

　　“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福�！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐�事，“孝”是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。

　　趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣……

　　但在“孝”的天平上，它們等值。

　　只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你們父母健在的光陰。

　　本文選自《素質(zhì)教育》中學(xué)版2000年第2期

　　24.作者在文章中鮮明地提出了自己的觀點(diǎn)，那是什么呢?(2分)

　　25.作者把不孝敬父母看做是什么?文中的原話是怎樣寫(xiě)的?(2分)

　　26.讀了這篇文章后，你知道什么是“孝”嗎?為什么“豪宅”和“磚瓦”、“博士帽”和“紅五分”等在“孝”的天平上是等值的?(2分)

　　27.請(qǐng)對(duì)下列兩組句子中的原句和改句進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)有什么差異?文章為何用原句?(2分)

　　28.最后的結(jié)尾句作者深情滿懷，語(yǔ)重心長(zhǎng)，你讀了后想想，該怎樣對(duì)待你的父母呢?(3分)

　　(六)

　　暑假里，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲的弟弟去濟(jì)南姑媽家度假。七月里的一天，我?guī)е�弟弟踏上了開(kāi)往濟(jì)南的火車(chē)。坐在車(chē)上，我想著上車(chē)前媽媽反復(fù)叮囑的話：“在車(chē)上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話�！庇谑�，我情不自禁地抓緊了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著四周的人，這樣提心吊膽地過(guò)了四個(gè)多小時(shí)，終于到了濟(jì)南。

　　站臺(tái)上人可真多，我一手拎著包，一手緊緊地握著弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢?弟弟終于“哇”地一聲哭了起來(lái)。我哄著他，心里卻越來(lái)越緊張：萬(wàn)一姑媽記錯(cuò)了時(shí)間怎么辦?萬(wàn)一我們走岔了道?萬(wàn)一

　　姑媽……正當(dāng)我牽著弟弟的手四處尋找時(shí)，一個(gè)中年男子走了過(guò)來(lái)：“小朋友，你們要上哪去，沒(méi)人來(lái)接你們?”“我們……”我話剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐連忙拉著弟弟的手，慌忙擠出人群，站在遠(yuǎn)處，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，回頭一看，那人笑著搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著，姑媽在哪兒呢?

　　站臺(tái)上人已經(jīng)不多了，這時(shí)迎面走來(lái)一個(gè)穿著鐵路制服的阿姨，她笑著問(wèn)：“小姑娘，是不是沒(méi)有大人來(lái)接呀?”“是……噢……不是�！蔽一琶Ω目凇，F(xiàn)在騙子各式各樣，誰(shuí)能保證她不是呢?我心里想�！靶�機(jī)靈鬼，你看看我掛的工作證�！彼�一邊拍著我的頭，一邊指著胸前笑著對(duì)我說(shuō)。我疑惑地仔細(xì)看了看，終于向她說(shuō)明情況……最后，我和弟弟在車(chē)站的廣播室里等到了姑媽。

　　姑媽不斷地向那個(gè)阿姨道謝，我卻想起那個(gè)中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話并不完全對(duì)，我要自己學(xué)會(huì)選擇。

　　29.中年男子詢問(wèn)“我們”時(shí)，“我”為什么拉著弟弟走出人群?穿鐵路制服的阿姨詢問(wèn)“我們”時(shí)，為什么“我”最終接受了她的幫助?(2分)

　　30.中年男子是媽媽所說(shuō)的“陌生人”嗎?為什么?請(qǐng)闡明你的理由。(2分)

　　31.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段短文的主要內(nèi)容。(2分)

　　32.你認(rèn)為媽媽叮囑的話對(duì)嗎?為什么?假如你遇到類似情況，你會(huì)怎么處理?(3分)

　　33.請(qǐng)你合理想像，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，描述“我”向穿著鐵路制服阿姨求助的情景。(3分)

　　三、寫(xiě)作(40分)

　　34.你在父母的教育下養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣?請(qǐng)選擇其中1～2個(gè)例子，以“習(xí)慣”為題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。

　　參考答案

　　一、1.shùn chuò zhuó bǐng cù lìn

　　2.①形容種子力量強(qiáng)大。 ②只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。 ③得到很多益處。 ④一年的打算在春天，春天是一年的開(kāi)始，應(yīng)該把全年要做的事及早安排好。

　　3.①競(jìng)--竟 確--卻 ②方--芳 幼--幻

　　4.①安靜 簡(jiǎn)單 ②知己 青翠

　　5.①百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟 ②海日生殘夜 ③稻花香里說(shuō)豐年

　　6.①《鐵簫人生》 宗璞 ②瑪麗·居里(居里夫人)波蘭 科學(xué)家 諾貝爾

　�、劭鬃雍退�的弟子言行 儒家 ④《稼軒長(zhǎng)短句》 辛棄疾 愛(ài)國(guó)詩(shī)人

　　7.提示：要有真情實(shí)感，真摯感人。

　　二、(一)8.“偷偷地”是貶義詞用作褒義詞，用擬人的手法，寫(xiě)出了春草生長(zhǎng)的快，令人不知不覺(jué)�！般@”寫(xiě)出了春草生長(zhǎng)的蓬勃，充滿生命力。

　　9.這樣突出強(qiáng)調(diào)了小草嫩綠的特點(diǎn)。

　　10.“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。

　　11.爭(zhēng)奇斗艷。

　　(二)12.孤山寺北賈亭西;最愛(ài)湖東行不足

　　13.水面初平云腳低 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄

　　14.淺草才能沒(méi)馬蹄

　　15.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄

　　(三)16.比喻北國(guó)春風(fēng)過(guò)于狂野的一面

　　17.北京的春風(fēng)另有一種有別于江南春風(fēng)的雄健有力的美

　　18.A(這是一道比較閱讀題，把《春風(fēng)》與朱自清的《春》作比較。B、C、D項(xiàng)分別從內(nèi)容、語(yǔ)言、修辭、思路等方面比較異同，分析理解都很正確恰當(dāng)。A項(xiàng)是兩文主旨的比較，其中說(shuō)《春風(fēng)》一文“贊美春風(fēng)帶來(lái)了勞動(dòng)的美好感受”不夠正確，縱觀全文，作者主要借贊美北國(guó)春風(fēng)的.威勢(shì)，抒懷念北京春風(fēng)之情)

　　(四)19.有的由于怕提問(wèn)時(shí)回答不上問(wèn)題而難堪;有的由于膽怯。

　　20.美國(guó)學(xué)生在聽(tīng)講演時(shí)將自己名字寫(xiě)在硬紙放在座位上，要求被提問(wèn)，以便獲取更多的機(jī)會(huì)。他插講故事的主要目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言表現(xiàn)自我。

　　21.中國(guó)學(xué)生怕被提問(wèn);美國(guó)學(xué)生主動(dòng)要求被提問(wèn)。

　　22.要大膽地表現(xiàn)自己，要勇敢地展現(xiàn)自我，這樣才能獲取更多的機(jī)會(huì)。

　　23.提示：談出“亮”或“不亮”的真實(shí)心理。

　　(五)24.“我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由”。

　　25.把不孝敬父母看作是對(duì)生命的褻瀆，“那是對(duì)生命的大不敬”。

　　26.“孝”的內(nèi)涵是非常豐富的，它是“眷戀”、是“幸�！�、是“往事”、是“鏈條”，它也包括“豪宅”、“磚瓦”、“鴻雁”、“口信”、“盛世華衣”、“布鞋”等等，只要是對(duì)父母的一點(diǎn)心意、一點(diǎn)孝心都可以包容在“孝”字里。孝心是無(wú)價(jià)的，正因?yàn)槭菬o(wú)價(jià)因此不分大小，不論多少，任何東西在這特殊的天平上，是稱不出高低的，因此是等值的。

　　27.(1)原句是反問(wèn)句式，改句不及原句語(yǔ)氣強(qiáng)烈。

　　(2)原句是反問(wèn)句式，改句同樣不及原句語(yǔ)氣強(qiáng)烈肯定。

　　28.參考說(shuō)明：關(guān)于孝敬父母這個(gè)話題已不是什么新鮮事了，但在今天的中國(guó)，“孝道”這個(gè)觀念在一些人中，尤其是一些年輕人之中，已經(jīng)泯滅殆盡，隨著商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，兒女不贍養(yǎng)，甚至虐待父母的事情時(shí)有發(fā)生;為了自己的所謂“幸福”、所謂“宏圖大志”，逼得父母走投無(wú)路，當(dāng)苦力的事情亦不罕見(jiàn)。作家畢淑敏的這篇短文，正當(dāng)孝道將要淪喪的今天，應(yīng)運(yùn)而生，絕非偶然，這給人們多少有些啟示和警戒吧!

　　(六)29.因?yàn)閶寢寚诟馈拔摇辈灰�和陌生的人談�?“我”最終接受了穿鐵路制服、胸前掛著工作證的阿姨的幫助是因?yàn)椤拔摇贝藭r(shí)束手無(wú)策，不得不求助。

　　30.根據(jù)自己的理解回答，要言之成理。

　　31.主要記敘“我”和弟弟去姑媽家度假途中因聽(tīng)從媽媽囑咐，開(kāi)始沒(méi)有接受中年人幫助，但最終不得不接受了穿鐵路制服的阿姨的幫助的事。

　　32.對(duì)，但不完全對(duì)，我們應(yīng)該加強(qiáng)警惕，但不應(yīng)該任何人都不相信。(言之有理即可)

　　33.提示：想像合理，語(yǔ)言表達(dá)要符合人物身份，場(chǎng)面描寫(xiě)要合理。

　　三、34.提示：要扣住“好習(xí)慣”來(lái)寫(xiě)，“好習(xí)慣”應(yīng)指積極、健康、向上的，對(duì)自己思想形成，學(xué)習(xí)有幫助的習(xí)慣。

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