2015年五年級上冊語文期中考試試卷

　　一、積累運用。(32分)

　　1、看拼音，寫漢字。(6分)

　　zhù bó tuí xún luó zéi

　　( )立 胳( ) ( )喪 ( ) 捉( )

　　chè xiāo kuàng yí chún zhàn

　　響( )云( ) 心( )神( ) ( )樸 精( )

　　2、給加點的字選擇正確的讀音，用 標出來。(3分)

　　黏合物(nián zhān) 泥漿(jiǎng jiāng) 千里迢迢(zhāo tiáo)

　　拄拐杖 (zhǔ zhù) 偏僻(bì pì) 鑲嵌(qiān qiàn)

　　3、成語積累。(5分)

　　A、補充八字成語，并任選一個造句。(3分)

　　( )，黃雀在后 贈人玫瑰，( )

　　千里之行 ，( ) ( )，不為瓦全

　　造句：

　　B、成語接龍(2分)

　　語重心長---( )----( )-----( )-----( )

　　歷歷在目---( )----( )-----( )-----( )

　　4、寫出劃線詞語的意思。(2分)

　　一個聲音高叫著——爬出來吧，給爾自由!( )

　　我渴望自由，但我深深地知道——人的軀體怎能從狗洞子里爬出!( )

　　5、在原句上修改病句。(3分)

　�、倜刻焐衔缯n間操，同學們都在校園里練習身體。

　　②我們讀了許多老舍的作品。

　�、蹖W了《陽光很活潑》這篇課文，深受啟發(fā)。

　　6、按要求寫句子。(3分)

　　A、下著雪，風很大。(改為夸張句。)

　　B、等打跑了敵人，還怕沒有好日子過?(改為陳述句。)

　　C、同學們懷著緊張的心情在多媒體教室觀看安全警示的影片。(縮句)

　　7、愛語文的孩子，生活中處處充滿了語文。根據本期學過的名言佳句填空。(4分)

　　A、春天來臨，當我看到綠樹楊柳，紅杏開花，我會自然而然地想到宋祈的詩句：“ ”

　　B、我經常觀察家中雞鴨來預測天氣，因為書上說“ 。”

　　C、許多地下黨潛伏在敵人的內部工作，面對敵人的威逼利誘，他們寧死不屈，我會贊嘆他們真是“ ”。

　　D、我經常用“ ”這句話來勉勵自己對待學習要有實事求是的態(tài)度。

　　7、外校小記者來采訪我校綜合實踐活動課開展情況，請你認真回答。(6分)

　　小記者：聽說你們經常開展綜合實踐活動課，請你說出你記憶最深的四次。

　　你說： 。 (2分)

　　小記者：你最喜歡哪一次?你們班是怎樣開展的?

　　你說： 。(2分)

　　小記者：在這次活動中，你有什么收獲?你還想知道哪些知識?

　　你說： (2分)

　　二. 閱讀理解。(38分)

　　1、根據本冊所學課文填空。(6分)

　　走進本冊課文，我們進行了美妙的閱讀之旅。在這里，我們認識了的許世友和的劉老師;了解了母雞和的頤和園長廊;《我沒有釣到那條魚》讓我們真正體會到“”的道理，《鷸蚌相爭》讓我們明白了。

　　2、古詩回放。(7分)

　　示兒[宋]陸游

　　死去元知萬事空，但悲不見九州同。

　　，。

　�、傺a充詩句的后兩句。(1分)

　　②“九州”的意思是，讀了詩的前兩句，我們仿佛看到一個怎樣的畫面? 。(3分)

　　③讀詩的前兩句時語調，突出陸游臨終時的之情;讀詩的后兩句時語調 ，突出作者對統(tǒng)一祖國的情懷。(2分)

　　④你還知道有哪些愛國的詩句?(1分)

　　3、閱讀《自然之道》中的一個片斷，做答。(7分)

　　然而，接著發(fā)生的事卻是大家極為震驚。向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出�，F實很快是我們明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。

　�、鹏~貫而出近義詞( ) 愚不可及近義詞( )(1分)

　�、�“我們干了一件愚不可及的蠢事”是指。“接著發(fā)生的事”是“。”因為巢中的幼龜，于是爭先恐后的結伴而行，最終大量幼龜成為食肉鳥的口中之物(3分)

　�、巧�活中你有好心辦傻事的時候嗎?簡單講一講。(1分)

　　(4)結合這一課談談你從中受到了什么啟發(fā)?(2分)

　　4、閱讀語段，按要求作答。(7分)

　　菊壇公園的菊花真是千姿百態(tài)。有花瓣稠密的“千手觀音”， 許多花瓣如同無數小“手”向四面八方伸出，舒展著雙臂，似乎正要舞動優(yōu)美的舞姿;有小巧玲瓏的“紫繡球”，絲一般的花瓣全部向里卷，卷成了球狀，瞧!她正在尋覓如意郎君呢!還有“羞人答答”片片細長的花瓣一齊垂下來，真像一個做錯了事的小姑娘那樣低垂著腦袋，泛紅了小臉，默默不語。最惹人喜愛的還是“小水晶”，這花朵小而白，透明得像水晶一樣,我怎么舍得離開呢?

　�、俦径问堑湫偷牡慕Y構。作者圍繞這個詞寫的。(2分)

　�、谖闹杏昧恕�、、的修辭手法，具體描寫了、、、這四種菊花。(4分)

　�、劬仗豆珗@的菊花種類可真多，請你發(fā)揮想象，仿本文再寫出一種菊花來。(1分)

　　5、閱讀短文，按要求作答。(11分)

　　成全善良

　　雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。

　　等公交車的人很多，每一輛公交車里都擠得滿滿的。我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。

　　車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費了很大勁，她才把父親挽上車。

　　車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個小姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧。”老人說：“謝謝了。小姑娘，我站站沒關系，你坐吧。”女兒竟也謝絕了姑娘的好意，說她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。

　　小姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了。”讓座的小姑娘流露出了笑容。

　　公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。

　　醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的小姑娘再次表示感謝。下車后，我聽到這對父女的對話：“爸，傷口疼了吧?”

　　“一點點吧!”

　　“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐!”

　　“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

　　我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全了那個小姑娘的善良。

　　成全別人的善良，何嘗不是另一種善良!

　�、抛屪�給老人的過程中，小姑娘神情發(fā)生了一連串的變化：( )——( )——( )。從這一連串神情變化中，你體會到什么?(3分)

　　。

　�、� “我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情”。在文中，“隱情”指的是。(1分)

　　⑶與文中劃線句子相照應的句子是( )(2分)

　　A我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。

　　B老人下車前，向那位讓座的小姑娘再次表示感謝。

　　C我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。

　�、嚷撓刀涛膬热�，談談你對短文最后一句話中兩個“善良”的理解。(2分)

　�、缮�活中，我們學習為人處事很重要，你打算從哪些事做起來做一個友善的孩子?(3分)

　　三、習作百花園。(30分)

　　“習慣決定行為，行為決定未來。”好習慣，是我們生活中的良師益友;好習慣，是我們健康成長的伴侶;好習慣，是我們受用一生的珍寶……你的好習慣是什么?你是怎樣養(yǎng)成這個好習慣的?這個好習慣給你帶來了什么益處?請自擬題目，圍繞“好習慣”寫一篇作文，力求內容具體，感情真摯。

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