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二年級語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-28 02:10:51 期中考試 我要投稿
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2017年二年級語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

  一、 班級情況分析:

2017年二年級語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

  本班現(xiàn)有人數(shù)32人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握地還不是很好。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大的改善。但是由于新教材要求地識字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但是不會書寫的情況。而且本班學(xué)生的書寫情況也不是很樂觀。字跡很不清楚,尤其是回家作業(yè)。

  二、學(xué)生情況分析:

  大部分學(xué)生都能按照老師的要求去做,只有少部分學(xué)生需要稍加指導(dǎo)。例如:關(guān)夢濤,劉英英學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡不端正,而且上課不能專心聽課。楊博森,劉夢晨,柴佳芬基礎(chǔ)知識較好,可錯(cuò)別字嚴(yán)重。最擔(dān)心的兩位是邢曉輝,關(guān)夢濤他們對學(xué)習(xí)一點(diǎn)積極性都沒有,每次都是老師說一下做一下,甚至都不去做。

  三、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法記住生字。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分前鼻音、后鼻音以及平舌音,翹舌音。

  3、認(rèn)識漢字,能正確書寫漢字。

  4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

  5、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  6、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

  7、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

  8、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。

  9、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  (一)行為措施:

  對那一少部分需要指導(dǎo)的學(xué)生,每天到校首先檢查這些學(xué)生的作業(yè)完成情況,對沒及時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)督促其一定完成;對有錯(cuò)誤的同學(xué)當(dāng)場糾正。爭取不把問題留在下一節(jié)課。

  (二)學(xué)習(xí)措施:

  1 、生字認(rèn)讀的措施:

  A、抓住生字表1 ,展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相認(rèn)讀,進(jìn)行識字鞏固活動。

  B、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

  2、 識字鞏固。

  結(jié)合聽寫,在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書寫。

  3 閱讀寫話復(fù)習(xí)。

  A、注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會答題。

  B 、進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

  4 、其他綜合性復(fù)習(xí)思路:

  A、 針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。

  B、爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

  C 、組織“一幫一”互助小組,讓學(xué)生互相幫助。

  D 、精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)題,在課間或家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)

  五、復(fù)習(xí)知識的準(zhǔn)備:

  1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等。

  2、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等。

  3、寫話:整理句序、看圖寫話等。

  4、綜合練習(xí)。

  5、模擬試題。


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