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2017年七年級上冊語文期中練習(xí)題附答案
要留下人生足跡，就必須一步一個(gè)腳印;要少走人生彎路，就必須三思而行。以下是小編為大家搜索整理的2017年七年級上冊語文期中練習(xí)題附答案，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
第一部分(共25分)
1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、軍閥(fá) 糾紛(jiū) 牽掛(qiān) 截然(jié)
B、感慨(kǎi) 慚愧(kuì) 遺憾(hàn) 榮耀(yào)
C、冷漠(mò) 威懾(shè) 須臾(yú) 屏息(píng)
D、呆板(dāi) 舒暢(chàng) 丑陋(lòu) 輪番(fān)
2、下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)熒火蟲。”
B、他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常遵敬他。
C、王老師卻毫不理會滿教室的笑聲，繼續(xù)用他那金屬般的聲音說：“這就是那些老同學(xué)給我取的卓號。”
D、在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ膬衡疋裰碧ǹ职l(fā)生意外。
3、下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、國慶節(jié)期間，廣場上擺滿了一串紅，真是花團(tuán)錦 簇。
B、展覽管里展出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。
C、土耳其市民聽到申奧失利的消息后，原來一片歡騰的場面立刻變得鴉雀無聲，空氣中充滿了沮喪和失望。
D、在這里沒有什么想法太離譜，人們都洗耳恭聽。
4、下列句子中，有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.如果家用空調(diào)過濾網(wǎng)上的有害細(xì)菌超標(biāo)，就會增加使用者患?xì)夤苎缀捅茄椎燃膊〉娘L(fēng)險(xiǎn)。
B.為了讓市民及時(shí)了解更多的政府信息，南京市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國第一個(gè)微博城市廣場。
C.這次送溫暖活動中，社會各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈了一批衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。
D.今年國慶節(jié)期間，無論高速公路是否收費(fèi)，預(yù)計(jì)廣東省內(nèi)的自駕出游車輛都不會減少。
5、古詩文默寫。(共9分)
(1)幾處早鶯爭暖樹， �！跺X塘湖春行》
(2) ，洪波涌起�！队^滄�！�
(3) ，禪房花木深�！额}破山寺后禪院》
(4)《天凈沙•秋思》中，表現(xiàn)游子漂泊在外，思鄉(xiāng)悲切的句子是：
(5)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，表達(dá)詩人對友人的深切思念和憂慮之情的句子：
(6)《夜雨寄北》中，表達(dá)詩人渴望團(tuán)聚的美好愿望的句子：
6、綜合性學(xué)習(xí)。(共8分)
母親節(jié)來臨之際，多家媒體聯(lián)合我省中小學(xué)校特別推出了“尋找最美媽媽”
大型公益活動，請你參加這個(gè)活動，并完成下面的題目。
(1)【悟“美”】下面的宣傳語中隱含著“最美媽媽”評選標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，請將它們提取出來。(2分)
在社會轉(zhuǎn)型、價(jià)值體系重構(gòu)的時(shí)代，“尋找最美媽媽”活動表達(dá)了社會對道德價(jià)值回歸的期待，反映了時(shí)代對真善美的呼喚。
�、� ②
(2)【鑒“美”】請?jiān)谙旅娴臋M線上填寫一個(gè)詞語或短語表明你的觀點(diǎn)，完成學(xué)校組織的相關(guān)調(diào)查。(溫馨提示：后面的活動均圍繞你的觀點(diǎn)展開)(2分)
的媽媽最美
(3)【薦“美”】活動需要你推薦一位候選人，請為她寫一則推薦詞。(4分)
要求：a、必須圍繞你在題目(2)中表明的觀點(diǎn)闡述推薦理由;b、必須運(yùn)用排比的修辭手法;c、不要在推薦詞中出現(xiàn)候選人的姓名;d、60字左右。
“最美媽媽”推薦詞：
第二部分(共45分)
一、閱讀下面這首詩，回答7-9題。(共6分)
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
7、這首詩的作者是 朝的詩人 。(2分)
8、展開想象，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)出來的畫面。(2分)
。
9、你認(rèn)為這首詩的畫線句廣為傳誦的原因是什么?(2分)
。
二、閱讀下面的文言文，回答10-14題。(共19分 )
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思則罔， 。”
子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其 樂。賢哉，回也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 ，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;
子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜。”
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
10、將上文空缺的句子補(bǔ)充完整。(2分)
11、解釋下面句子中加著重號的詞語。(8分)
(1)不亦說乎
(2)學(xué)而不思則罔
(3)飯疏食飲水
(4)不舍晝夜
12、下面加著重號的詞語的用法與示例不同的一項(xiàng)是( )(2分)
示例：學(xué)而時(shí)習(xí)之
A、好之者不如樂之者
B、溫故而知新
C、人不知而不慍
D、傳不習(xí)乎
13、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
(2)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
14、你認(rèn)為“吾日三省吾身”在今天還有意義嗎?為什么?(3分)
三、閱讀下面的記敘文，回答15-19題(共20分)
我說，你聽
木鈴
她曾經(jīng)可以做到，連續(xù) 數(shù)小時(shí)說個(gè)不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。
有人說她的提問方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住。
有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說 順滑得似瀑布。”
大家一齊向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。
她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。
那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會。
她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個(gè)特征。看，你可以后發(fā)制人，主動權(quán)更大。”同學(xué)們又笑。
氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”
她大聲說“好”。
那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。
那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。
有一年，學(xué)�？紤]顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù) 責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的?”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。
可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個(gè)人長時(shí)間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長語言的人，并且是一個(gè)讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。
也許，她是講累了，一旦有機(jī)會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了�？晌颐鎸λ魡�“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。
她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。
我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽。”她沒有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。
“她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”
“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”
她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好!”
(選自《小小說選刊》2011年第17期?有改動)
15、圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。(2分)
�、� →②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休→③ 。
16、閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。(4分)
⑴她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。(老師為什么是“若無其事”的?)
。
�、莆业难蹨I噴涌而出。(“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感?)
。
17、下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析。(4分)
�、�“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子 ，也可以說順滑得似瀑布。”
�、� 你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”
選擇第 句。賞析：
。
18、“好!”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好!”上，你可以看出這是一個(gè)怎樣得老師?試分別做簡要概括。(4分)
。
19、針對兩節(jié)鏈接材料和文章第③④中三位老師的舉動，嘗試結(jié)合材料陳述欣賞這些老師的理由。(6分)
【鏈接一】她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。
(魏巍《我的老師》)
【鏈接二】“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物 是那么樣的，我們沒法改換它�，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”
(魯迅《藤野先生》)
第三部分 寫作(共50分)
20、踏進(jìn)初中校門，來到新的學(xué)校，你一定接觸到許多新的朋友，遇到許多新鮮事物，心中涌起許多新的感受：新奇、欣喜、興奮、幸福，也許還會有不安、緊張、煩躁、焦慮等。請選取給你留下深刻印象的人或事，以“新感覺”為題目，寫一篇 記敘文。
要求：①書寫工整，卷面整潔;②文中不得出現(xiàn)真實(shí) 的班名、人名;③不少于600字。
期中語文考試參考答案
第一部分(共25分)
第二部分(共45分)
一、 閱讀下面這首詩，回答7—9題(共6分)
7、唐朝 王灣 (2分)
8、春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上的人的視野也因之開闊。和風(fēng)吹拂，帆遇順風(fēng)高高直掛，一葉孤舟順?biāo)靶小?2分)
9、①將“生”“入”二字?jǐn)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌?3分)
�、谠诿鑼懢拔�、節(jié)令中蘊(yùn)含著一種自然的理趣：海日生殘夜，將驅(qū)盡黑暗;江春闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。寫景逼真，敘事確切，給人以樂觀、積極向上的鼓舞力量。
二、 閱讀下面的文言文，回答10—14題(共19分)
10、略(2分)
11、略(8分)
12、C(2分)
13、略(4分)
14、提示：分析“三省吾身”蘊(yùn)含的道理，然后聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際闡述“三省吾身”的作用，最后總結(jié)歸納。(3分)
三、閱讀下面的記敘文，回答15—19題(共20分)
15、 ①“我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。②老師腦梗嚴(yán)重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。評分：共2分。每點(diǎn)1分，意思對即可。
16、⑴因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)巧妙地提醒了走神的學(xué)生，若無其事，正是為了保護(hù)學(xué)生的自尊，不想讓學(xué)生尷尬，體現(xiàn)出老師對學(xué)生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)。評分：共2分。意思對即可。
�、瓶吹嚼蠋煹牟∏�，傷心，難過之 情難以控制，體現(xiàn)了“我”對老師深深的愛憐、痛惜。評分：共2分。答案應(yīng)含有“對老師的深情”“情感難以控制”兩點(diǎn)內(nèi)容，每點(diǎn)1分，意思對即可。
17、示例一：第①句，運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現(xiàn)了老師高超的語言藝術(shù)，也表現(xiàn)了老師的.細(xì)心、愛心，對學(xué)生的觀察細(xì)致入微。 示例二：第②句，運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了老師的親切溫和，表現(xiàn)了學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，也表現(xiàn)了學(xué)生對老師的關(guān)愛心領(lǐng)神會。等等
評分：共4分。也可任選其他角度，如聯(lián)想和想象、詞語的賞析等，表達(dá)合理即可。
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