2017八年級語文下冊期中測試題及答案

　　引導(dǎo)語：考試可以檢測學(xué)習(xí)效果，我們要認(rèn)真對待每一次考試，以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的2017八年級語文下冊期中測試題及答案，歡迎測試!

　　一、積累與運用(40分)

　　(一)選擇題(將1—8題答案番號填入括號內(nèi)，每小題2分，共16分)

　　題號 1 2 3 4 5 6 7 8

　　答案

　　1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是 ( )

　　A.匿(nì)名 禁錮(ɡù) 熾(zhì)熱 深惡(wù)痛疾

　　B.虐(lüè)待 罪孽(liè) 膽怯(qiè) 頷(hàn)首低眉

　　C.執(zhí)拗(niù) 縹(piǎo)碧 槽櫪(lì) 千山萬壑(hè)

　　D.折戟(jǐ) 容臭(choù) 滯(zhì)留 負(fù)篋(jiǎ)曳屣

　　2.下列各組詞語的書寫完全正確的一項是( )

　　A.落第 寬絮 侏儒 翻來履去 B.凜洌 眷念 蒼茫 誠慌誠恐

　　C.真諦 鑲嵌 逾約 粗制爛造 D.朔方 宮闕 憔悴 不求甚解

　　3.依次填入下面文段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間 給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號 給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起 給你。

　　A.澆灌 傳遞 呈現(xiàn) B.澆灌 呈現(xiàn) 傳遞

　　C.呈現(xiàn) 澆灌 傳遞 D.傳遞 澆灌 呈現(xiàn)

　　4.下列各句中加點詞語使用錯誤的一項是( )

　　A.同學(xué)們一個個正襟危坐，談笑風(fēng)生，教室里充滿著歡快的氣氛。

　　B.對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。

　　C.托爾斯泰一直都是長相平平，混在人群里找都找不出來，不會有一種鶴立雞群的可能。

　　D.這次學(xué)校組織的國學(xué)知識競賽，試卷題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識儲備不足。

　　5.下列句子沒有語病的一項是( )

　　A.作為全國兩會的壓軸戲，總理記者會歷來是媒體觀察中國的重要窗口之一。

　　B.央視“成語大會”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。

　　C.班級圖書角的書籍資源能否共享，是班級圖書角良好運作的關(guān)鍵。

　　D.不可否認(rèn)，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。

　　6.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是( )

　　A.“我的講義，你能抄下來么?”他問，“可以抄一點。”

　　B.什么，就這么個侏儒?這么個小巧玲瓏的家伙!難道真的是列夫•尼古拉耶維奇•托爾斯泰嗎?

　　C.我們?nèi)齻�天天在一起玩水、打棗、捉知了、摸蝦，不見不散，一天也不間斷。

　　D.我生性執(zhí)拗，急躁;我的情人卻堅韌而有耐心。

　　7.在下面語段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　東湖的水真綠啊，綠得像懷里抱著一片郁郁蔥蔥的森林;東湖的水真清啊，清得都能看見湖底的水草;東湖的水真靜啊，靜得感覺不到湖水在流動。下雨后的東湖水更有意思，調(diào)皮的小雨點有的和小魚嬉戲，有的在水面上打出許多的泡泡，還有些小雨點在湖面彈奏動聽的音樂。看到這一幕，讓我想起 。

　　A.白居易的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”

　　B.蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

　　C.林升的詩句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。”

　　D.杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”

　　8.下列說法有誤的一項是( )

　　A.魯迅先生說過，對比是認(rèn)識事物的好法子。他的散文詩《雪》讓我們領(lǐng)略到了對比藝術(shù)的高妙。

　　B.《雷電頌》出自郭沫若寫的歷史劇《屈原》。其中的風(fēng)雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量。

　　C.“加冠”表示男子成年，“稽首”古代的一種跪拜禮;“嬋娟” 指月亮，“芳草”指故鄉(xiāng);“伯樂”則引申為善于發(fā)現(xiàn)、推薦人才的人。

　　D.《馬說》作者韓愈，唐代文學(xué)家，列為“唐宋散文八大家”之首。與劉禹錫同為古文運動倡導(dǎo)者。

　　(二)非選擇題(24分)

　　9.請按要求默寫或補(bǔ)充完整下列詩文。(每空1分，共8分)

　　(1)海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　(2)人生自古誰無死， 。 (文天祥《過零丁洋》)

　　(3) ，欲上青天覽明月。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)

　　(4) ，何似在人間。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　　(5)鳶飛戾天者，望峰息心; ， 。(吳均《與朱元思書》)

　　(6)《送東陽馬生序》中表明宋濂嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是： ，

　　。

　　10.閱讀杜牧的《赤壁》，按要求回答問題。(5分)

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　(1)“東風(fēng)”所指的歷史事件是 ，“周郎”是指 (2分)

　　(2)人們對詩的后兩句頗為喜愛，請從表現(xiàn)手法和情感方面對這兩句詩進(jìn)行賞析。(3分)

　　11.名著閱讀。(4分)

　　(1)魯肅邀A赴宴，企圖討還荊州。A明知是計. 單刀從容赴會。魯肅提起歸還荊州事，A假醉推托，借故離席，右手提刀，左手挽住魯肅，向江邊走去。東吳眾將迫于魯肅受制，不敢出擊。A登上自己的船，才放魯肅，魯肅嚇得魂不附體。—A是名著 (書名)中的 (人名)。(2分)

　　(2)忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅硬的軀殼。對面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。——以上文字摘自《海底兩萬里》，請簡要概述后來“我”怎么了。(2分)

　　12.綜合性學(xué)習(xí)與運用。(7分)

　　閱讀材料，回答問題。

　　材料一：在小學(xué)生眼中，成人身上有什么缺點，哪些毛病最難改?在剛結(jié)束的第32屆楚才作文比賽中，10 000多名六年級學(xué)生有3000多人集體數(shù)落成人陋習(xí)，其中，家長玩手機(jī)成為所有陋習(xí)之首。在孩子們的筆下，隨時隨地低頭玩手機(jī)已經(jīng)成為成年人的通病，手機(jī)炒股、搶紅包、玩游戲和刷微博微信等占據(jù)了大人們多數(shù)的時間。(摘自《武漢晚報》2016年3月31日)

　　材料二：“世界上最遙遠(yuǎn)的距 離——我在你身邊， 你卻在玩手機(jī)。”在人手一部手機(jī)的當(dāng)下，“低頭族”父母隊伍正在逐漸壯大，低頭玩手機(jī)已經(jīng)占據(jù)了很多父母的大部分時間。2014年發(fā)布的《國民家庭親子關(guān)系報告》顯示，有近七成父母在陪孩子時玩手機(jī)。家長玩手機(jī)成為孩子眼中大人的所有陋習(xí)之首，這無疑是對廣大“低頭族”父母的棒頭一喝，說明手機(jī)儼然已經(jīng)成為擋在父母與孩子之間的一道交流、溝通屏障。(摘自《中山日報》2016年4月1日)

　　材料三： 青山鋼城二中八年級(1)班班主任龍金鳳為保證同學(xué)們寒假期間至少15天做作業(yè)，要求全班38名同學(xué)每晚將當(dāng)天完成的作業(yè)拍照傳給她。昨日是該校開學(xué)報到的日子，龍金鳳老師班上的學(xué)生都如期上交了寒假作業(yè)。據(jù)龍金鳳老師透露，她還準(zhǔn)備了一些文具作為獎品，發(fā)給完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生。(摘自《楚天都市報》2017年2月11日)

　　(1)請用一句話概括材料一和材料二的主要內(nèi)容。(2分)

　　(2)龍金鳳老師在材料三中的做法，你贊同還是反對?并說明理由。(2分)

　　(3)針對上述材料一和材料二中的現(xiàn)象，請寫一段對你的父母最想要說的話。(3分)

　　二、閱讀 (共60分)

　　(一)閱讀下面文章，完成13-16題。(15分)

　�、俸ｚt在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

　�、诤ｘ喴苍谏胍髦�，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

　　③蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

　�、転踉圃絹碓桨�，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

　　⑤雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴�？窗�，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。

　�、藓Ｑ嘟泻爸�，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

　�、呖窗�，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫!

　�、噙@個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏， 它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的!

　�、峥耧L(fēng)吼叫……雷聲轟響……

　�、庖欢讯褳踉疲�像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

　�、�——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!

　　⑿這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

　�、�——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

　　13.填空：(4分)

　　《海燕》是一首 (體裁)，是 (作家)的小說《春天的旋律》的結(jié)尾部分。全篇通過對 的描繪和對 的刻畫，反映了深刻的主題。

　　14.第⑤段畫線的句子中你認(rèn)為哪些動詞用得好?并簡要說明其妙處。(4分)

　　15.根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對聯(lián)。(3分)

　　上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地 下聯(lián)：海燕

　　16.作者只是在寫自然界的海燕嗎?海燕的形象有什么更深層次的含義嗎?(4分)

　　(二)閱讀下面文章，完成17-20題。(15分)

　　為一只小鴨子痛哭

　�、賰鹤优吭诖采喜粩嗟乜拗�，哭聲越來越大，尖銳的哭聲在房間回蕩，一下一下刺痛著我的心。我走了過去，將兒子從床上拉起，拉進(jìn)我的懷里。伏在我的肩上，兒子依舊痛哭不已。找不出任何語言安慰兒子，我只能不斷地拍打他的后背。

　�、谝膊恢�道到底哭了多久，兒子終于平靜下來，哽咽著說：“媽媽，我想黃小貝。”

　�、埸S小貝是一只小鴨子。開學(xué)之初，不顧家人的反對，兒子偷偷買了一只小鴨子帶回家，它就是黃小貝。黃小貝的“營盤”是一只紙箱，箱里鋪著棉布與報紙。

　�、鼙M管接納了黃小貝，但家人有言在先，所有與黃小貝有關(guān)的事務(wù)，都得由兒子自己打理。“沒問題!”兒子答應(yīng)得煞是痛快。

　�、萦辛它S小貝后，兒子早上不再賴床，第一件事就是將黃小貝從紙箱里放出來，然后給它喂飯。黃小貝的胃口極好，什么稀飯、饅頭、青菜、面條，黃小貝一律來者不拒，吃得十分帶勁。黃小貝吃飯的時候，兒子就將黃小貝的紙箱拿到外面的垃圾箱旁，將里面的報紙、棉布清除干凈，再換上新的。直到將黃小貝安排妥當(dāng)，兒子才忙著自己吃飯上學(xué)。

　�、拗形�，兒子放學(xué)一回家，就趕緊拿把小鏟子，帶著黃小貝到院子里去。院子里有個小小的樹林，兒子到樹林里給黃小貝挖蟲子吃，蚯蚓、西瓜蟲什么的，挖到什么黃小貝就吃什么。直到黃小貝的嗉子都吃歪了，兒子才把它帶回家。

　　⑦晚上，兒子在臺燈下做作業(yè)，黃小貝趴在兒子的腳上睡覺。作業(yè)做完了，兒子便和黃小貝“捉迷藏”。兒子先在室內(nèi)慢慢走著，黃小貝在后面慢慢跟著;兒子跑起來，黃小貝照樣跟在后面跑，兒子拐一個彎，躲了起來。黃小貝急得“嘰嘰嘰”大叫，不停地轉(zhuǎn)著小腦袋，四下張望。——雖然歌里成天唱著“小小鴨子嘎嘎叫”，但真正的小鴨子叫起來卻是“嘰嘰嘰”的，像小雞一樣。每個晚上，兒子的笑聲與黃小貝的叫聲，讓家里的每一個角落都溢滿了幸福。

　�、鄾]有人料到，如此幸福的日子，會有戛然而止的那一天。

　�、崮翘煸绯�，將黃小貝從紙箱里放出來后，兒子擔(dān)憂地說：“媽媽，黃小貝好像生病了。”過去一看，發(fā)覺黃小貝拉肚子了。“不要緊的。”我安慰兒子，人都有生病的時候，更何況小鴨子呢?

　�、鈨鹤由蠈W(xué)去了，我忽然聽到有動靜，跑過來一看，只見黃小貝的脖子嚴(yán)重扭曲，雙腿不斷亂蹬……我心知不好，卻一點辦法也沒有。兩三分鐘后，黃小貝一動不動了。看來，黃小貝吃了什么不該吃的東西，食物中毒了。

　�、蟽鹤又形绶艑W(xué)回家，立刻趴到床上大哭不止。面對痛哭的兒子，我什么也沒有說。是啊，除了眼淚，還有什么能夠渲泄他內(nèi)心的悲傷?對他來說，黃小貝不是普通的寵物，而是陪他玩陪他笑的小伙伴。黃小貝的死，讓年少的他第一次明白了生離死別的痛苦滋味;黃小貝的死，更讓他明白生命的脆弱與珍貴。

　�、心且惶欤瑥膬鹤铀盒牧逊蔚目蘼暲�，我知道兒子承受了有生以來的最大痛苦;而痛苦，總能讓生命成長。我相信，從這場痛苦走出來后，兒子將會懂得尊重并珍惜世間的每一個生命。

　　17.自從有了黃小貝，兒子的生活發(fā)生了哪些變化?(每點不超過10個字)(3分)

　　18.第⑧段在全文中起什么作用?試結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。(4分)

　　19.品味下面兩句話中加點詞語的作用。(4分)

　　(1)“沒問題!”兒子答應(yīng)得煞是痛快。

　　(2)兒子擔(dān)憂地說：“媽媽，黃小貝好像生病了。”

　　20.作者寫作本文是想告訴我們一個什么道理?(4分)

　　(三)閱讀下面文章，完成21-25題。(14分)

　　讀 書

　�、僭鯓幼x書，在這里，是個自決的問題;我說我的，沒勉強(qiáng)誰跟我學(xué)。第一，我讀書沒系統(tǒng)。借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。

　�、诘诙�，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，還要書干嗎?書應(yīng)該記住自己。對我，最討厭的發(fā)問是：“那個典故是哪兒的呢?”“那句書是怎么來著?”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機(jī)器養(yǎng)的，管你這一套!

　�、圩x得快，因為我有時候跳過幾頁去。不合我的意，我就練習(xí)跳遠(yuǎn)。書要是不服氣的話，來跳我呀!看偵探小說的時候，我先看最后的幾頁，省事。

　�、艿谌�，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀《啼笑因緣》?”要大家都不讀《啼笑因緣》，人家寫它干嗎呢?一批評就糟：“尊家這點意見?”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點。

　　⑤再說呢，我讀書似乎只要求一點靈感。“印象甚佳”便是好書，我沒工夫去細(xì)細(xì)分析它，所以根本便不能批評。“印象甚佳”有時候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味;因為這一段使我對這全書有了好感;其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管;有一段叫我喜歡兩天的，我 就感謝不盡。因此，設(shè)若我真去批評，大概是高明不了。

　　⑥第四，我不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅��?ldquo;兒子是自己的好”，我還不曉得，因為自己還沒有過兒子。有個小女兒，女兒能不能代表兒子，就不得而知。“老婆是別人的好”，我也不敢加以擁護(hù)，特別是在家里。但是我準(zhǔn)知道，書是別人的好。別人的書自然未必都好，可是至少給我一點我不知道的東西。自己的，一提都頭疼!自己的書，和自己的運氣，好像永遠(yuǎn)是一對兒累贅。

　　⑦第五，哼，算了吧。(節(jié)選自老舍《讀書》)

　　21.本文的中心是 。(2分)

　　22.閱讀第④⑤兩段，說說作者為什么“讀完一本書，沒有批評”?(3分)

　　23.老舍先生的讀書方法有哪些與眾不同?(4分)

　　24.談?wù)勛詈笠欢沃?ldquo;哼，算了吧”這句話的含義與作用。(2分)

　　25.從老舍先生的讀書方法中，你悟出了什么?(3分)

　　(四)閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成26～29題。(16分)

　　【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也! (選自韓愈《馬說》)

　　【乙】有人賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝之賈③。”伯樂乃還而視之，去而顧之， 一旦而馬價十倍。 (選自《戰(zhàn)國策》)

　　【注釋】①比：接連著。 ②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。 ③賈(gǔ)：通“價”，這里指報酬。

　　26.解釋下列加點詞在文中的意思。 (4分)

　　(1)食之不能盡其材( ) (2)一食或盡粟一石( )

　　(3)往見伯樂( ) (4)去而顧之( )

　　27.下列加點的“而”與“鳴之而不能通其意”中的“而”用法相同的一項是( )(4分)

　　A.環(huán)而視之 B.狼亦黠矣，而頃刻兩斃

　　C.執(zhí)策而臨之 D.則玉城雪嶺際天而來

　　28.翻譯下列句子。(4分)

　　(1)食馬者不知其能千里而食也。

　　(2)比三旦立市，人莫知之。

　　29.用文段中原話填空：(4分)

　　【乙】文介紹這匹駿馬“馬價十倍”的原因的一句話是 。這個故事印證了【甲】文提出的 這一觀點，說明了伯樂的重要性。

　　得分 評卷人

　　三、作文(50分)

　　30.以下兩題，任選一題作文。

　　要求：詩歌除外，文體不限，不要少于600字，不要在文中使用本地真實的人名、校名等，書寫美觀 大方。

　　(1)題目：照片里的故事

　　(2)閱讀下面的材料，然后作文。

　　那年，我高考落榜，父親帶我去看黃河。那時，黃河已進(jìn)入枯水期，看著干涸的河床，父親問：“這河流要流向哪里呢?”

　　“河水都干涸了，它還能流向哪里呢?”我說。

　　“不 ，它在流向大海。”

　　“河水?dāng)嗔髁�，它怎么流向大海�?”

　　“雖然河水?dāng)嗔髁耍�但它的河道改變了�?沒有，它還是在指向大海;它的目標(biāo)改變了嗎?沒有，它的目標(biāo)還是在大海。一條河，只要它流向大海的方向不變，只要它流向大海的目標(biāo)不變，它的枯水期，它暫時的停滯，它所走的彎路，它所遭遇的坎坷和挫折，都是在流向大海，因為來年的春天，那流向大海的滾滾波濤會證明這一切。一條流向大海的河，其實也就是一個奔向遠(yuǎn)大目標(biāo)的人。”父親說。(摘自《思維與智慧》2016年第1期)

　　要求：根據(jù)材料寓意，結(jié)合自己的生活體驗，選好角度，自擬題目，以“目標(biāo)”為話題寫一篇有真情實感的文章。

　　　參考答案及評分意見

　　一、積累與運用(共40分)

　　(一)選擇題(1—8題每小題2分，共16分)

　　1.C 2.D 3.A 4.B (應(yīng)改為“不以為意”) 5.A 6.D 7.B 8.D

　　(二)非選擇題(共24分)

　　9.(每句1分，共8分)

　　(1)天涯若比鄰

　　(2)留取丹心照汗青

　　(3)俱懷逸興壯思飛

　　(4)起舞弄清影

　　(5)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

　　(6)益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游

　　10.(1)火燒赤壁(或赤壁之戰(zhàn)) 周瑜(每空1分，共2分)

　　(2)以二喬的命運形象代表東吳的命運，以小見大，形象地揭示了英雄的成功都有某種機(jī)遇的道理，含蓄地反映出作者生不逢時，懷才不遇的抑郁不平之氣。(3分)

　　11.(1)《三國演義》 關(guān)羽 (每空1分，共2分)

　　(2)后來，“我”被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，在極其險惡的情況下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世。(2分)

　　12.(1)家長玩手機(jī)已成為小學(xué)生眼中成人的所有陋習(xí)之首。(2分)

　　(2)略(言之有理，語言通順即可)。(共2分)

　　(3)親愛的爸爸媽媽，請你們不要再沉迷于玩手機(jī)了。缺少對我們的陪伴，也是對我們心靈的一種傷害。請放下手機(jī)吧，還我們一個和諧幸福、其樂融融的家。(3分)

　　二、(共60分)

　　(一)(15分)

　　13.散文詩 高爾基 暴風(fēng)雨來臨前的大海景象 海燕戰(zhàn)斗英姿 (4分)

　　14.抱、甩、摔。這些動詞賦予狂風(fēng)以人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂氣焰以及海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場面，以壯闊的背景來烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿 。(4分)

　　15.海燕展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨 。(3分)

　　16.不是。海燕象征著勇猛堅強(qiáng)、樂觀自信，富于獻(xiàn)身精神的革命先驅(qū)者和預(yù)言家大無畏的革命精神。(4分)

　　(二)(15分)

　　17.①不賴床，給鴨子喂食;②去森林給鴨子捉蟲子吃;③寫完作業(yè)與鴨子捉迷藏。(3分)

　　18.過渡作用。由黃小貝給兒子帶來歡樂過渡到黃小貝的死給兒子造成心靈上的創(chuàng)傷，使文章情勢陡轉(zhuǎn)前后形成鮮明對比。(4分)

　　19.(每題2分，共4分)

　　(1)“煞”表現(xiàn)出兒子十足的痛快勁，表現(xiàn)出他的要求得到滿足后的欣喜，也預(yù)示著他照顧小鴨子的積極態(tài)度。

　　(2)“擔(dān)憂”刻畫了兒子憂愁的神態(tài)，表現(xiàn)了他的細(xì)心和對小鴨子的關(guān)心，也為下文小鴨子的死做了鋪墊。

　　20.生命是短暫而脆弱的，要尊重和珍惜世間的每一個生命。(或：人只有直面痛苦，經(jīng)受挫折，才能真正地長大。言之有理，有一定的認(rèn)識高度即可)(4分)

　　(三)(14分)

　　21.怎樣讀書，是個自決的問題。(2分)

　　22.①一批評就糟，不想惹氣，不愿批評;②沒工夫去細(xì)細(xì)分析，不能批評;③由于個人喜好，批評高明不了，不便批評。(3分)

　　23.①讀書沒系統(tǒng);②讀得很快，而記不住;③“讀完一本書，沒有批評;④我不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅?4分)

　　24.含義：讀書的方法根據(jù)自己的實際情況而定，不必跟著“我”學(xué)。作用：照應(yīng)開頭，再一次強(qiáng)調(diào)“怎樣讀書，是個自決的問題”。(2分)

　　25.書要快樂的讀，悠閑的讀，廣泛的讀，毫無禁忌的讀。(言之有理即可)(3分)

　　(四)(16分)

　　26.(1)通“才”，才能 (2)吃完 (3)拜見 (4)回頭看(每小題1分，共4分)

　　27.B(4分)

　　28.(1)喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。

　　(2)連續(xù)三天站在集市上賣馬，沒有人知道他的好馬。(每小題2分，共4分)

　　29.伯樂乃還而視之，去而顧之。 世有伯樂，然后有千里馬。(每空2分，共4分)

　　三、作文

【八年級語文下冊期中測試題及答案】相關(guān)文章：

八年級下冊語文期中測試題02-27

最新八年級下冊政治期中測試題及答案06-05

八年級英語下冊期中測試題及答案最新09-23

最新八年級數(shù)學(xué)下冊期中測試題及答案06-05

最新人教版初一語文下冊期中測試題附答案09-10

八年級下冊語文期中試卷及答案08-10

八年級下冊語文的期中試卷及答案07-08

九年級下冊歷史期中測試題及答案10-11

人教版2017八年級語文下冊期末測試題及答案05-08

2024初一思想品德下冊期中測試題及答案09-24