2017年八年級(jí)語(yǔ)文人教版下期中檢查試卷
涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的2017年八年級(jí)語(yǔ)文人教版下半期檢查試卷，喜歡的可以收藏一下！了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)！
一.現(xiàn)代文閱讀(13分)
“情緒污染”也是病
所謂“情緒污染”，是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。其實(shí)，家庭中的“情緒污染’’尤其值得注意。其明顯特征，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務(wù)生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等�？傊�，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認(rèn)為，家庭氣氛如果長(zhǎng)期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病機(jī)率升高。正所謂“情緒致病”。“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的2倍。因而發(fā)出了‘生氣等于自殺’的警告。”
防止“情緒污染”，主要還是加強(qiáng)品格修養(yǎng)和保持良好的心態(tài)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。反之，則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事?tīng)?zhēng)吵是愚蠢，為大事?tīng)?zhēng)吵是無(wú)能。做你該干的事，不做無(wú)謂的精神消耗。”其次，要善于克制與忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”。
作為普通百姓，更應(yīng)該“有話好好說(shuō)”，有事商量著辦，切不可動(dòng)輒爭(zhēng)吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無(wú)完人，誰(shuí)都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時(shí)了解對(duì)方的意見(jiàn)、看法和心理需求。尋找共同點(diǎn)，擴(kuò)大共同點(diǎn)，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。
此外，還有擴(kuò)大寬容，多點(diǎn)幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂(lè)觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言： “要努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)性情樂(lè)觀的人，記住：自己所能干的就是給身邊的人帶來(lái)輕松和愉快。”
1.決定一個(gè)人心情好壞，既與環(huán)境有關(guān)也與生理有關(guān)。與之有關(guān)的生理機(jī)制是什么?(1分)
2.“情緒污染”有哪些害處?(3分)
3.防治情緒污染的方法有哪些?(不得少于3點(diǎn))(3分)
4.“防止‘情緒污染’，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。”這個(gè)句子中“主要”一詞能都去掉?為什么?(3分)
5.本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)析。(3分)
二.文言詩(shī)文閱讀(30)
(一)文言文閱讀(16分)
閱讀下面課外文言文，回答問(wèn)題。(7分)
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕③湘水。中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常④。其侶曰：“汝善游最也，今何后為?”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之?”不應(yīng)，搖其首。有頃，益怠。已濟(jì)者立岸上，呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為?”又搖其首。遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大貨⑤之溺大氓⑥者乎?于是作《哀溺》。
——選自唐•柳宗元《柳河?xùn)|集》
【注釋】①永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③渡過(guò)。④尋常：古代計(jì)量單位，八尺為尋，十六尺為常，這里指平時(shí)。⑤大貨：非常多的財(cái)物。⑥大氓：有錢有勢(shì)的人。
6.與“何不去之”中“之”用法相同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A永之氓咸善游 B左臂掛念珠倚之 C山川之美 D何陋之有
7.下列各組句中加線詞用法相同的的一項(xiàng)是( )。(2分)
A 水暴甚 屠暴起
B 身且死，何以貨為? 蓋余之勤且堅(jiān)若此
C 中濟(jì)，船破 欲濟(jì)無(wú)舟楫
D 乘小船絕湘水 猿則百叫而無(wú)絕
8.文中所寫(xiě)落水之人為何被溺死?他告訴我們什么道理?(3分)
9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)
(1)故余雖愚，卒獲有所聞。
(2)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴
(3)食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
(二)古詩(shī)鑒賞
閱讀下面的詩(shī)歌，完成10—11題。( 4分)
雨后池上
劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
【注】劉攽(bān)，慶歷六年進(jìn)士，曾助司馬光修((資治通鑒》。
10.詩(shī)的前兩句運(yùn)用了比喻修辭手法，有什么好處?(2分)
11.三四句描寫(xiě)了作者在雨后池上所見(jiàn)的具體景物有哪些?詩(shī)中所寫(xiě)景物勾勒的是哪個(gè)季
節(jié)的圖畫(huà)?(2分)
(三)古詩(shī)默寫(xiě)
12. 古詩(shī)默寫(xiě)(每空一分，共10分)
�、俪林蹅�(cè)畔千帆過(guò)， 。
�、� ，自將磨洗認(rèn)前朝。
�、廴松怨耪l(shuí)無(wú)死， 。
�、堋 �，望峰息心; ，窺谷忘反。
�、荨端{(diào)歌頭》中表達(dá)作者的美好祝愿，及樂(lè)觀曠達(dá)情懷的句子：
， 。
⑥默寫(xiě)王勃《送杜少府之任蜀州》的頸聯(lián)： ， 。
�、� ，松柏有本性。
四.文學(xué)類文本閱讀(15分)
閱讀下面文章，完成13-17題。
民工父親的幸福
李良旭
�、賱偘崛胄戮拥�.一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開(kāi)一條縫，問(wèn)道：“你找誰(shuí)?”只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)：“師傅，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意?”
�、�“什么事?你說(shuō)吧。”我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙，一臉狐疑地看著他。
�、垡�(jiàn)我態(tài)度和緩，他一激動(dòng)臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想，孩子來(lái)了后，我能帶他到您家看看嗎?房子蓋了許多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情況，我很難對(duì)孩子說(shuō)清楚。”這位民工一口氣把話說(shuō)完，然后，一臉企盼地望著我。
�、芪一腥淮笪颉Ｔ瓉�(lái)，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。
⑤他見(jiàn)我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!謝謝!您可真是個(gè)大好人啊!我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話也不說(shuō)就將門關(guān)上了，有的說(shuō)我腦子有問(wèn)題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂(lè)。