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企業(yè)應(yīng)該遵循的工作中學(xué)習(xí)的六條原則
引導(dǎo)語(yǔ)：群體環(huán)境為學(xué)習(xí)提供了一個(gè)特別有效的氛圍，并能清晰地傳達(dá)“學(xué)習(xí)就是工作”的理念。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的企業(yè)應(yīng)該遵循的工作中學(xué)習(xí)的六條原則，歡迎閱讀!
將學(xué)習(xí)與組織及個(gè)人的價(jià)值緊密相聯(lián)
學(xué)習(xí)理念在企業(yè)內(nèi)的普及，不僅要針對(duì)員工個(gè)體，還要在組織層面上創(chuàng)建學(xué)習(xí)導(dǎo)向型的企業(yè)文化。學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)體及組織的價(jià)值，已經(jīng)在不同年齡的員工之間，不同的技術(shù)類型的組織之間，不同定位的企業(yè)之間產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。這一原則對(duì)企業(yè)管理年輕一代員工來說尤為重要，它有助于企業(yè)在引導(dǎo)年輕員工學(xué)習(xí)的同時(shí)，滿足組織需求。
在學(xué)習(xí)循環(huán)中行動(dòng)和反思
反思是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的粘合劑，沒有它，學(xué)習(xí)將難以進(jìn)行，持久學(xué)習(xí)更無(wú)從談起。反思往往對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)率、戰(zhàn)略和業(yè)績(jī)產(chǎn)生積極的影響。事實(shí)上，研究表明，行動(dòng)迅速的企業(yè)常常具有并使用“放慢速度是為了行動(dòng)更快”這一理念。在這些公司內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)者在強(qiáng)調(diào)速度的同時(shí)，也重視鼓勵(lì)員工和工作團(tuán)隊(duì)花時(shí)間審查、反思當(dāng)前工作。
信念和態(tài)度助力行動(dòng)
態(tài)度和信念上的變化，通常被稱為“心智模式”。人的行動(dòng)是由其心智模式驅(qū)動(dòng)的，因此，要加強(qiáng)員工學(xué)習(xí)，就要在員工信念和態(tài)度中注入學(xué)習(xí)理念。同時(shí)，心智模式對(duì)行動(dòng)的決定程度還受年齡、技術(shù)、文化和公司價(jià)值觀的影響。因此，針對(duì)不同的情況要采用特定策略。
挑戰(zhàn)與支持并行
最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境是：經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)并能夠得到足夠的組織支持。足夠的組織支持是指企業(yè)為員工提供這樣一個(gè)環(huán)境：在員工尋求幫助時(shí)感到舒適，在學(xué)習(xí)者犯錯(cuò)時(shí)助其理解錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)曲線必不可少的一部分，在面對(duì)高度不確定性時(shí)仍能夠繼續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)。而這些在企業(yè)一把手或一線經(jīng)理把承諾付諸行動(dòng)時(shí)尤顯重要。有效的管理者應(yīng)該能創(chuàng)造并協(xié)調(diào)各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以達(dá)到對(duì)員工學(xué)習(xí)的支持和挑戰(zhàn)相對(duì)平衡。
創(chuàng)造“教學(xué)相長(zhǎng)”的機(jī)會(huì)
從事學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的專業(yè)人士都知道，“教”是“學(xué)”的一種特殊形式，這是因?yàn)?ldquo;教”能給予知識(shí)和學(xué)習(xí)更多的粘性。當(dāng)與更多的人分享知識(shí)時(shí)，知識(shí)將越深入地嵌入到人的記憶和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中。
設(shè)計(jì)并創(chuàng)建學(xué)習(xí)社區(qū)
群體環(huán)境為學(xué)習(xí)提供了一個(gè)特別有效的氛圍，并能清晰地傳達(dá)“學(xué)習(xí)就是工作”的理念。學(xué)習(xí)群體往往是組織捕捉、培育、建立更寬泛集體經(jīng)驗(yàn)的切入點(diǎn)。如果企業(yè)內(nèi)有一個(gè)群體成為“學(xué)習(xí)榜樣”，企業(yè)就可以借此引導(dǎo)群體成員挖掘、匯總和分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。那么，這個(gè)群體就可以被稱為學(xué)習(xí)群體或?qū)嵺`群體。然后，便可進(jìn)一步創(chuàng)建更為完善的學(xué)習(xí)社區(qū)。
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