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2017初級社會工作者復(fù)習(xí)題

　　導(dǎo)語：社會工作者(Social worker)，遵循助人自助的價值理念，運(yùn)用個案、小組、社區(qū)、行政等專業(yè)方法去幫助他人。大家跟著百分網(wǎng)小編來看看相關(guān)的考試試題吧。

　　1[單選題] 在汶川地震后，社會工作者鼓勵和組織當(dāng)?shù)卮迕窭脧U墟上的磚瓦、木板、油氈自己搭建臨時住房，不等不靠，自助自救。組織當(dāng)?shù)鼐哂写汤C手藝的少數(shù)民族婦女組成刺繡小組，互相支持，走出失去家人孩子之痛。這里社會工作者是在(　　)。

　　A.運(yùn)用優(yōu)勢視角來分析服務(wù)對象

　　B.幫助服務(wù)對象增能

　　C.開展危機(jī)干預(yù)

　　D.積極參與社區(qū)重建

　　參考答案：B

　　2[單選題]我國城市社區(qū)建設(shè)的基本原則不包括(　　)。

　　A.責(zé)權(quán)統(tǒng)一，管理有序

　　B.強(qiáng)化管理，維護(hù)環(huán)境

　　C.資源共享，共駐共建

　　D.因地制宜，循序漸進(jìn)

　　參考答案：B

　　參考解析：B我國城市社區(qū)建設(shè)的基本原則包括：①以人為本，服務(wù)居民;②資源共享，共駐共建;③責(zé)權(quán)統(tǒng)一，管理有序;④擴(kuò)大民主，居民自治;⑤因地制宜，循序漸進(jìn)。

　　3[單選題]社區(qū)矯正對象劉某因故意傷害罪被判緩刑兩年。他從小嬌生慣養(yǎng)，事事以自我為中心，逐漸造成行為偏執(zhí)、沖動。矯正初期，無論社會工作者怎樣努力，劉某總是沉默不語，消極抵觸。但社會工作者堅持真心實意地關(guān)心劉某，逐漸使劉某開始對社會工作者敞開了心胸。本案例中，社會工作者堅守了(　　)的社會工作價值理念。

　　A.接納B.保密C.個別化D.可塑性

　　參考答案：A

　　參考解析：社會工作最基本的信念就是相信每一個人都有與生俱來的價值和尊嚴(yán)，而這種價值和尊嚴(yán)帶給每一個人不可剝奪的社會權(quán)利。因此，社會工作者對待受助者的基本態(tài)度應(yīng)該是接納而非批判。社會工作者應(yīng)該將受助者本身連同他過去的犯罪事實接受下來，然后才能以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問題，選擇解決問題的辦法。

　　4[單選題] 家庭社會工作與家庭治療相比，其關(guān)注的焦點是(　)。

　　A.家庭結(jié)構(gòu)B.家庭權(quán)力關(guān)系C.家庭成員之間的互動交流D.整個家庭

　　參考答案：C

　　5[單選題] 某農(nóng)村社區(qū)缺乏殘疾人康復(fù)設(shè)備。為讓更多的服務(wù)對象享有康復(fù)服務(wù)，當(dāng)?shù)厣鐣ぷ髡吖膭羁祻?fù)對象和家屬自制康復(fù)器械。上述做法體現(xiàn)了開展社區(qū)康復(fù)的(　　)原則。

　　A.社會化B.因勢利導(dǎo)C.因陋就簡D.低成本、廣覆蓋

　　參考答案：C

　　參考解析：因陋就簡的原則。社區(qū)的資源是有限的，要使社區(qū)大多數(shù)康復(fù)對象享有康復(fù)服務(wù)，必須在盡可能動員社會力量的基礎(chǔ)上因陋就簡，使康復(fù)人員、康復(fù)對象及其親友自制康復(fù)訓(xùn)練器械，充分利用傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識，采用易懂、易學(xué)、易會的實用技術(shù)，使康復(fù)成為普遍理解、便于推廣應(yīng)用的服務(wù)措施。故選C。

　　6[單選題] 某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)多年來一直推行智障人士社區(qū)化服務(wù)模式，踐行社會康復(fù)理念，為此開展了大量工作。

　　下列措施中屬于社會康復(fù)的是(　　)。

　　A.為智障人士制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　B.為智障人士制定康復(fù)訓(xùn)練計劃

　　C.讓輕度智障的兒童進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀

　　D.運(yùn)用個案工作手法緩解智障人士心理壓力

　　參考答案：C

　　7[多選題] 反移情是老年社會工作工作者經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，以下屬于反移情的是(　)。

　　A.社會工作者對喪偶、孤寡老年人給予過量的安撫與保護(hù)

　　B.老年人理解能力下降，社會工作者對其不能有效配合工作的表現(xiàn)亂吼亂叫

　　C.被老年人的離世影響了自己的情緒，感到悲觀無助

　　D.與老年人打交道的過程中，想到了自己的老人，并因此持有不同的心情

　　E.老年人在與社會工作者溝通中，想到了自己的孩子，對社會工作者表現(xiàn)出異樣的熱情

　　參考答案：A,C,D

　　8[多選題] 社會工作者在幫助一對要離婚的夫婦時，在其工作記錄中描述了如下情況：“夫婦倆有一5歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園，為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭吵，導(dǎo)致要離婚�！鄙鲜鲇涗洶� 含了(　　)

　　A.服務(wù)對象的情況、問題與需要

　　B.孩子的病癥和持續(xù)時間

　　C.問題發(fā)生過程

　　D.服務(wù)對象的處境

　　E.自閉癥兒童群體存在的問題

　　參考答案：A,C,D

　　參考解析：預(yù)估的基本步驟與過程之一是探究服務(wù)對象的情況、問題與需要。包括：①描述服務(wù)對象的問題與需要;②描述問題是如何發(fā)生的;③描述服務(wù)對象的處境及生活于其中的社會系統(tǒng)的情況;④探究服務(wù)對象不能解決問題的原因;⑤描述服務(wù)對象的發(fā)展階段;⑥描述并鑒定服務(wù)對象的資源狀況。題中，上述記錄包含了服務(wù)對象的情況、問題與需要，問題發(fā)生過程，服務(wù)對象的處境。

　　9[多選題] 矯正社會工作在一些國家和地區(qū)也稱感化工作，它是矯正制度中非常重要的組成部分，是社會工作實務(wù)的一個重要領(lǐng)域。下列對于矯正社會工作的說法正確的是(　　)。

　　A.矯正社會工作的服務(wù)只在刑事司法過程的開端進(jìn)行

　　B.矯正社會工作者是刑罰執(zhí)行團(tuán)隊中的一員

　　C.矯正社會工作是將社會工作實施于司法矯正體系中

　　D.從本質(zhì)上講它是在司法體系中的社會福利服務(wù)

　　E.服務(wù)對象是特殊社會困難群體

　　參考答案：B,C,D,E

　　參考解析：矯正社會工作的概念及其功能。

　　10[多選題]小麗是個35歲的農(nóng)村婦女，她丈夫常年在外打工;干農(nóng)活之余，家里行動不便的老人和癱瘓的孩子靠她照顧。一天她的婆婆突然發(fā)現(xiàn)她夜里偷偷服安眠的藥自殺了，悲痛之余，不禁要問，媳婦向來開朗，怎么突然就想不開了呢?從社會工作者的視角分析，小麗遇到的困難可能有哪些( )。

　　A.小麗丈夫常年在外，使得她心理壓力大

　　B.行動不便的老人與癱瘓孩子，農(nóng)活繁重

　　C.小麗個性差，比較自私，與老人相處不來

　　D.經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重

　　E.無力拓展視野、精神壓力大

　　參考答案：A,B,D,E

　　1[單選題]小羽自幼跟爺爺、奶奶生活，備受寵愛，是個十分調(diào)皮和任性的孩子。上小學(xué)時，小羽才回到父母身邊，和父母比較生疏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳。時常被父親呵斥。小羽為此變得非常焦慮，上課注意力不集中，有時作業(yè)也完成不了。老師也反映小羽在學(xué)校不愛說話，課間活動時常常一個人躲在角落里。母親十分著急，求助社會工作者，社會工作者在和小羽初次面談后，想借助一些評估量表來了解小羽面臨的問題，下列評估量表中，較為適用的是(　　)。

　　兒童行為量表

　　社會期望量表

　　兒童智力量表

　　兒童多動癥量表

　　參考答案：A

　　參考解析：本考點要求考生注意比較教材中介紹的不同兒童行為量表的差異，避免混淆。

　　2[單選題]小芳的成績一直在班里是名列前茅，升入初二以來，成績卻直線下降。原來開朗的她現(xiàn)在每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨來獨往，有時甚至不來上課。社會工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn)，小芳似有輕度抑郁癥狀。家訪中社會工作者還了解到。一年前小芳父母離婚。母親將小芳交給年邁的外婆照顧自己去了外地工作。社會工作者與班主任溝通了小芳的情況，決定由班主任負(fù)責(zé)關(guān)照小芳在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活，放學(xué) 后安排同學(xué)陪小芳回家，一起做作業(yè)。現(xiàn)在的小芳又有了笑容，學(xué) 習(xí)成績也提高了。本案例中，社會工作者運(yùn)用了(　)的方法增強(qiáng)小芳的抗逆力。

　　教授生活技能

　　提供關(guān)懷與支持

　　提出高期望

　　提供機(jī)會促進(jìn)參與

　　參考答案：B

　　參考解析：本考點涉及抗逆力的理論與方法。難度較大.要求考生精讀教材，深入理解。

　　1.抗逆力方法的理論來源

　　賦權(quán)模式+優(yōu)勢視角;挖掘保護(hù)性因素;特點(特質(zhì)、適應(yīng)力、克服不利環(huán)境、理性選擇+應(yīng)對策)。

　　2.抗逆力方法的基本內(nèi)容

　　表現(xiàn)形式(常規(guī)方式替代非常規(guī)方式);構(gòu)成要素(外部支持因素，包括正向的連接關(guān)系、堅定清晰的規(guī)范、關(guān)懷支持的環(huán)境、積極合理的期望、有意義的參與機(jī)會;內(nèi)在優(yōu)勢因素，包括完美的個人形象感和積極樂觀感;效能因素，包括人際技巧、解決問題的能力、情緒管理及目標(biāo)訂立等);抗逆力的運(yùn)作機(jī)制(激發(fā)的結(jié)果、保護(hù)因素對生命歷程具有決定作用，功能失調(diào)不是逆境的唯一結(jié)果，個體與環(huán)境的交互作用)。

　　3.抗逆力方法的基本步驟

　　緩解環(huán)境中的危機(jī)因素(促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)、建立清晰和穩(wěn)定的邊界、教授生活技能);建立青少年的抗逆力(提供關(guān)懷與支持，建立和表達(dá)高的期望，提供機(jī)會，促進(jìn)參與)。

　　3[單選題] 養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常按照(　)來區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)直到需要24小時監(jiān)護(hù)的老年人的服務(wù)機(jī)構(gòu)。

　　A.老年人生活需要協(xié)助的程度

　　B.老年人的經(jīng)濟(jì)條件

　　C.老年人的健康狀況

　　D.老年人的社會地位

　　參考答案：A

　　4[單選題] 對于婦女權(quán)益的維護(hù)，不同的職業(yè)有著不同的途徑。作為一名社會工作者，在維護(hù)婦女權(quán)益方面的工作內(nèi)容不包括( )。

　　A.向社會宣傳各種維護(hù)婦女權(quán)益的法律知識

　　B.調(diào)查研究婦女權(quán)益狀況

　　C.追究侵害婦女權(quán)益方的法律責(zé)任

　　D.督促健全維護(hù)婦女權(quán)益的機(jī)制

　　參考答案：C

　　5[單選題] 小林由于臨近生產(chǎn)期，最近總是很沮喪，覺得生育子女是一件很恐怖的事情，容易產(chǎn)生焦慮，為此她求助于醫(yī)務(wù)社會工作者，小林的問題屬于醫(yī)務(wù)社會工作者要處理的( )議題。

　　A.心理的調(diào)試問題 B.疾病適應(yīng)問題 C.情緒問題 D.生育問題

　　參考答案：C

　　6[單選題] 多了幫助一些好動的學(xué)生改變上課經(jīng)�！伴_小差”的習(xí)慣，社會工作者所用的合理目標(biāo)是(　　)。

　　A.減少服務(wù)對象“開小差”的次數(shù)

　　B.改變服務(wù)對象不良的行為習(xí)慣

　　C.培養(yǎng)服務(wù)對象良好的聽課習(xí)慣

　　D.延長服務(wù)對象上課集中注意力的時間

　　參考答案：C

　　參考解析：在兒童社會工作中，社會工作者要特別注意在具體的實踐中通過專業(yè)的助人活動，幫助兒童發(fā)現(xiàn)其問題的所在，提高兒童自決的能力，在為兒童提供自決機(jī)會的前提下，幫助他們實現(xiàn)成長。

　　7[單選題] 小琴，l7歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時喜歡畫漫畫，但從來不敢把自己的畫給別人看。在家里無論她做什么事情，父母總是說“你不行的”“你不會的”，所以她覺得處處不如別人，非常自卑。社會工作者老王決定運(yùn)用個案工作的方法提升小琴的自信心。當(dāng)看到小琴畫的漫畫時，老王適宜的回應(yīng)是(　　)。

　　A.“你畫的漫畫是全世界最好的。”

　　B.“你能和我說一說這畫的意思嗎?”

　　C.“父母說你不會畫畫你肯定很難過。”

　　D.“父母說你畫得不好是他們不太懂漫畫。”

　　參考答案：B

　　參考解析：促進(jìn)青少年個體發(fā)展的社會工作方法。

　　8[多選題]社會工作者在老人瀕臨死亡時要做的重要工作有(　　)。

　　A.提供情感支持

　　B.提供相關(guān)資訊

　　C.做喪親輔導(dǎo)

　　D.提供喪親后續(xù)服務(wù)

　　E.代表老人及其家人爭取合理權(quán)益

　　參考答案：A,B,C,E

　　參考解析：社會工作者在老人瀕臨死亡時要做的重要工作有：①提供情感支持;②代表老人及其家人爭取合理權(quán)益;③提供相關(guān)資訊，幫助老人及其家人得到有關(guān)病情、備選處置方案、預(yù)留治療指示、臨終關(guān)懷和支持性服務(wù)等資訊;④做喪親輔導(dǎo)。

　　9[單選題] 矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員尤其是(　　)而設(shè)置的，在不同國家和地區(qū)有不同的名稱，但一般不外乎中途家庭、寄養(yǎng)家庭、教養(yǎng)院、感化院等。

　　A.違法犯罪青少年

　　B.違法犯罪婦女

　　C.違法犯罪流浪人員

　　D.違法犯罪老年人

　　參考答案：A

　　10[多選題] 小沈是一名負(fù)責(zé)優(yōu)撫安置工作的社會工作者，機(jī)構(gòu)要求他前去移交一名軍休干部，那么他的工作應(yīng)該包括(　　)。

　　A.審定安置計劃

　　B.落實住房建構(gòu)經(jīng)費(fèi)

　　C.負(fù)責(zé)住房保障

　　D.辦理移交手續(xù)

　　E.安置家屬

　　參考答案：A,D,E

　　1[多選題] 促進(jìn)兒童健康成長是兒童社會工作的主要內(nèi)容之一，那么促進(jìn)兒童健康成長又包括(　)內(nèi)容呢。

　　A.傳播兒童健康成長知識和理念

　　B.提供家庭支持服務(wù)

　　C.開展兒童支持服務(wù)

　　D.鏈接現(xiàn)有政策資源

　　E.困境兒童父母就業(yè)援助

　　參考答案：A,B,C

　　2[單選題] 以下老年常見問題中，影響老年人認(rèn)知和智力功能的問題是(　)。

　　A.抑郁癥 B.癡呆癥 C.譫妄癥 D.焦慮癥

　　參考答案：B

　　3[單選題] 在兒童社會工作服務(wù)過程中，了解服務(wù)對象的生存及成長環(huán)境，了解他們不同的行為和心理表現(xiàn)形式，從而制定不同的服務(wù)方案。這體現(xiàn)了兒童發(fā)展的(　)特點。

　　A.不均衡性 B.個體差異性 C.階段性 D.分化與互補(bǔ)性

　　參考答案：B

　　4[單選題] 小旭是個獨生子，第一次離開家進(jìn)入大學(xué)，感到特別不適應(yīng)，他習(xí)慣了父母的包辦照顧，在學(xué)校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿著、買東西、坐公交車等，據(jù)老師反映，他有次外出迷路了，老師和同學(xué)們都到處找他。老師求助學(xué)校社會工作者，希望社會工作者能夠?qū)λM(jìn)行服務(wù)。社會工作者打算傳授他一些解決問題的技巧、與人溝通的能力等。該案例中，社會工作者運(yùn)用了(　)方法增強(qiáng)小旭的抗逆力。

　　A.促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)

　　B.提供關(guān)懷與支持

　　C.提供機(jī)會，促進(jìn)參與

　　D.教授生活技能

　　參考答案：D

　　5[單選題] 父母離婚后，青少年阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往;而父親整日喝酒、打麻將，對阿偉關(guān)心很少，每當(dāng)阿偉犯錯時，常常對其棍棒相加。進(jìn)入初中后，阿偉的學(xué)習(xí)成績每況愈下，又因他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，逃學(xué)逃課，受到老師的嚴(yán)厲批評。從此以后，阿偉不再上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對阿偉的情況，社會工作者在設(shè)計服務(wù)方案時，宜采用的取向是(　　)。

　　A.社會需求B.個人需求C.交友需求D.家庭需求

　　參考答案：B

　　6[單選題] (　)指的是向所有兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為他們提供具體的科學(xué)育兒實踐指導(dǎo)和日常育兒問題咨詢。

　　A.親職輔導(dǎo)

　　B.親職教育

　　C.母嬰保健指導(dǎo)

　　D.幼兒早教指導(dǎo)

　　參考答案：B

　　7[單選題]初中生小建父母離異后與父親一起生活，父親因經(jīng)商需要經(jīng)常出差，無暇照顧和管教小建。孤僻的小建經(jīng)常放學(xué)后與同學(xué)流連網(wǎng)吧，有時甚至?xí)缯n。為幫助小建，社會工作者拜訪了小建所在社區(qū)的居委會，安排小建的父親出差時到社區(qū)小飯桌吃飯，并到社區(qū)活動中心參加活動。本案例中，社會工作者是通過(　　)來幫助服務(wù)對象的。

　　A.運(yùn)用社區(qū)資源

　　B.聯(lián)結(jié)學(xué)校和社區(qū)資源

　　C.開展外展服務(wù)

　　D.聯(lián)結(jié)家庭、學(xué)校和社區(qū)資源

　　參考答案：A

　　參考解析：

　　在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動以及家長學(xué)校等服務(wù)活動。這些家庭服務(wù)活動以預(yù)防和發(fā)展為主，目的是改善家庭成員之間的溝通交流，增進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)的和諧。題中，社會工作者通過與小建所在的居委會溝通，安排小建與其父母一起吃飯并參見社區(qū)活動，主要是應(yīng)用社區(qū)資源，增進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)社區(qū)的和諧。第7題筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(1)選擇筆記標(biāo)簽：試題內(nèi)容(1)答案解析(0)

　　8[單選題]小麗平日里習(xí)慣于將自己打扮得花枝招展，以美好的形象示人，某日在回家的路上遭遇了歹徒的****，精神開始變得萎靡不振;作為一名社工，(　　)的介入方法是不合適的。

　　A.重塑小麗的人格獨立

　　B.懷疑小麗是因為特定的行為招引了歹徒

　　C.關(guān)注小麗的安全

　　D.與小麗建立信任的專業(yè)關(guān)系

　　參考答案：B

　　9[多選題] 在家庭社會工作中，常用的干預(yù)技巧包括(　　)。

　　A.觀察B.聚焦C.例子使用D.再標(biāo)簽E.家庭圖

　　參考答案：A,B,C,D

　　參考解析：常用的干預(yù)技巧：觀察技巧;聚焦技巧;例子使用技巧;再標(biāo)簽技巧。

　　10[多選題] 小王是個性格柔軟的人，不懂得如何辨別益友、損友和拒絕別人，在學(xué)校經(jīng)常被一些不良青少年欺負(fù)，作為一位學(xué)校社會工作者，你打算教小王一些拒絕損友的小方法，以下關(guān)于小方法的內(nèi)容正確的有(　　)。

　　A.“好吧。我只答應(yīng)你待一個小時!”