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八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期暑假作業(yè)帶答案
暑假就要到來(lái)，對(duì)于廣大小學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)怎樣才能度過(guò)一個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的暑假呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期暑假作業(yè)帶答案，希望對(duì)大家有所幫助。
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(25分)
1、下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、緋紅(fēi) 詰責(zé)(jí) 叱咄(duō) 深?lèi)和唇^(wù)
B、軒邈(miǎo) 禁錮(gù) 愚鈍(yū) 誠(chéng)惶誠(chéng)恐(huáng)
C、不遜(xùn) 黝黑(yǒu) 熾熱(chì) 頷首低眉(hán)
D、縹碧(piǎo) 搓捻(cuō) 覓食(nì) 期期艾艾(ài)
2、下列句子中加粗成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、人類(lèi)所生存的地球，不過(guò)是浩瀚宇宙中的滄海一粟。
B、由于有關(guān)部門(mén)監(jiān)管不力，大量的垃圾食品廠(chǎng)雨后春筍般地冒出來(lái)了。
C、李明在書(shū)攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《簡(jiǎn)愛(ài)》，真是妙手偶得啊!
D、由于作者當(dāng)過(guò)多年的中學(xué)教師，他描寫(xiě)的學(xué)校生活栩栩如生。
3、填入下面句子空缺處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和， ① ，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真， ② !
A、①飄在臉上，涼沁沁的 ②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨
B、①?zèng)銮咔叩�，飄在臉上 ②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)
C、①軟綿綿的，飄在臉上 ②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨
D、①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)
4、在下面語(yǔ)段橫線(xiàn)上依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2分)
在一定條件下，科學(xué)知識(shí)之所以正確是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)。 條件變化了，原有的科學(xué)知識(shí)會(huì)被人們用新的實(shí)踐去檢驗(yàn)， 會(huì)被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識(shí)。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí) 是因?yàn)樵兄R(shí)統(tǒng)統(tǒng)“過(guò)期變質(zhì)”， 是因?yàn)樾聴l件下產(chǎn)生的新知識(shí)能使人們的知識(shí)、思維和智慧更上一層樓。
A、如果 從而 并非 而 B、如果 從而 不僅 而且
C、雖然 但是 不僅 而且 D、雖然 但是 并非
5、古詩(shī)文名句默寫(xiě)(7分)
(1)海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)黔婁之妻有言：“ ，不汲汲于富貴。”
(3) ，欲上青天覽明月。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)
(4)詩(shī)顯精神，文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死? ”的千古絕唱，蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對(duì)月夜卻表達(dá)出“但愿人長(zhǎng)久， ”的美好祝愿。
(5) ，望峰息心; ，窺谷忘反�！杜c朱元思書(shū)》
6、名著導(dǎo)讀(3分)
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部(第一部是《______________》，第三部是《神秘島》)，小說(shuō)主要講述了_____________號(hào)潛艇的故事。作者凡爾納被公認(rèn)為是“ ___________________________”
7、仿照下面畫(huà)線(xiàn)的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。(2分)
山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。
路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。
8、綜合性學(xué)習(xí)
為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，國(guó)家正在大力提倡“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。(5分)
①請(qǐng)你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，為這次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
_______________
�、诩偃缒闶求w育委員，請(qǐng)為你們班擬一個(gè)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的方案。(3分)
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目的：
活動(dòng)方式(兩項(xiàng)以上)：
二、現(xiàn)代文閱讀(17分)
(一)不落別處(8分)
(1)在盛夏的信義路上，常常會(huì)看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪著脖子，看來(lái)往的行人，也不說(shuō)話(huà)，只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。
(2)他很少會(huì)站起來(lái)走動(dòng)。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過(guò)來(lái)，又搖過(guò)去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。
(3)如果是中午，他就走到賣(mài)自助餐攤子的前面，想買(mǎi)一些東西來(lái)吃，攤販看到他，通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對(duì)準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺(jué)，仍是歪著脖子，嘴巴微張。
(4)到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺(jué)，把椅子解下來(lái)當(dāng)枕頭，和衣而睡。
(5)我觀察流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說(shuō)一句話(huà)，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來(lái)，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。
(6)對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。
(7)我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但買(mǎi)獎(jiǎng)券使我感到心安【A】。
(8)記得第一次向他買(mǎi)獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅紅塑膠套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。
(9)老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，做這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也十分艱難。
(10)“不用裝套子了�！蔽艺f(shuō)。
(11)“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)!”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說(shuō)出充滿(mǎn)鄉(xiāng)音的話(huà)。
(12)他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫(xiě)著八個(gè)字“一券在手，希望無(wú)窮”。
(13)后來(lái)我才知道，不管是誰(shuí)買(mǎi)獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來(lái)是老人對(duì)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默著耐心【B】等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。
(14)和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買(mǎi)獎(jiǎng)券，他還沒(méi)有拿獎(jiǎng)券給我，先看見(jiàn)我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒(méi)有扣。老人說(shuō)：“你這樣會(huì)冷吧!”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒(méi)有退避。
(15)老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到人純凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。
(16)老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買(mǎi)著無(wú)關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可觸摸的心之角落。
(17)我向老人買(mǎi)過(guò)很多很多獎(jiǎng)券，從未中過(guò)獎(jiǎng)，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，我覺(jué)得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無(wú)窮”，我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好品質(zhì)，它不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)。
(18)“好雪片片，不落別處!”它美麗地落下不見(jiàn)了，但灌溉了我們的心田。
9、第(1)段中描寫(xiě)老人外貌的句子，對(duì)刻畫(huà)老人形象起什么作用?(2分)
10、本文語(yǔ)言意蘊(yùn)豐富，讓人回味無(wú)窮。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，任選文中【A】或【B】處的加點(diǎn)詞語(yǔ)加以品析。(2分)
11、文中兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無(wú)窮”，分別說(shuō)說(shuō)它們不同的含義。(2分)
(1)
(2)
12、文章題目“不落別處”改為“賣(mài)獎(jiǎng)券的老人”好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(2分)
(二)如何給地球降溫(9分)
(1)氣候?qū)W家已發(fā)出警告：未來(lái)100年，全球氣溫將升高1.5℃～6℃，海平面將升高154.5厘米，沙漠將更干燥，氣候?qū)⒏訍毫�，厄爾尼諾現(xiàn)象將更為嚴(yán)重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫?科學(xué)家提出了許多奇思妙想。
(2)美國(guó)氫彈之父、物理學(xué)家愛(ài)德華特勒去死以前曾有過(guò)設(shè)想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。按照他的計(jì)算，向空中拋灑100萬(wàn)噸鋁硫粉末，可以使日照減少1 %，從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規(guī)模的火山爆發(fā)。1991年，波及范圍達(dá)數(shù)百萬(wàn)千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了0.4l℃，而且持續(xù)時(shí)間達(dá)好幾個(gè)星期。特勒設(shè)想：可以用飛行于13千米高空的飛機(jī)和部署于赤道上的美國(guó)海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學(xué)家們卻給這種主張潑冷水，他們認(rèn)為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很可能會(huì)嚴(yán)重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過(guò)其他使地球降溫的方法：在軌道上放置5萬(wàn)面反射鏡，發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽(yáng)之間，以擋住部分太陽(yáng)輻射。
(3)除了特勒以外，還有許多科學(xué)家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國(guó)物理學(xué)家洛厄爾伍德有一個(gè)同特勒的設(shè)想一樣離奇的計(jì)劃：在地球和太陽(yáng)之間的萬(wàn)有引力互相抵消處(即拉格朗日點(diǎn))，安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。他認(rèn)為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應(yīng)，而且能充當(dāng)?shù)厍虻目照{(diào)器：改變?yōu)V光鏡的傾斜度，以增加或減少透過(guò)它的太陽(yáng)輻射量。但誰(shuí)來(lái)支付超過(guò)1000億美元的巨額費(fèi)用呢?此外，這面濾光鏡不但會(huì)破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線(xiàn)的通過(guò)(紫外線(xiàn)具有清理太空的功效)。
(4)有科學(xué)家從加強(qiáng)地球?qū)μ?yáng)輻射的反射率的角度，探索給地球降溫：將數(shù)以十億計(jì)的白色聚苯乙烯高爾夫球投向海洋;將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國(guó)的一位科學(xué)家提出了一項(xiàng)更具有詩(shī)意的方案：將數(shù)千平方公里的陰云“染白”。通過(guò)向陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數(shù)至少增加10%。這樣，由于光學(xué)作用，層積云就會(huì)被照亮變白，就會(huì)反射更多的太陽(yáng)光。
(5)還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國(guó)和歐盟已撥巨款來(lái)研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類(lèi)在幾千年間生產(chǎn)的二氧化碳。研究人員要驗(yàn)證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會(huì)干擾海底生物的生存，因?yàn)槎趸既芙庥诤Ｋ螅瑫?huì)使海水酸化。(龍學(xué)峰)
13、文中第(1)段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)
14、科學(xué)家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想?(3分)
15、文中第(2)段加點(diǎn)詞語(yǔ)“按照他的計(jì)算”能去掉嗎?為什么?(2分)
16、在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和了解的科學(xué)知識(shí)，想出一種給地球降溫的辦法。(2分)
三、古詩(shī)文閱讀(25分)
(一)(5分)
5、春 雪 (韓愈)
新年都未有芳華，二用初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
17.詩(shī)中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情? (2分)
18.詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。(3分)
( 二) (12分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得偏觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道;又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其忻悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知;至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)
19.解釋下列加粗詞在文中的意思。(3分)
(1)錄畢，走送之 (2)媵人持湯沃灌 (3)腰白玉之環(huán)
20.翻譯下面的句子。(4分)
(1)以是人多以書(shū)假余。
(2)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也
21.作者從哪三個(gè)方面寫(xiě)了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷?(3分)
22.讀了上文，你得到了哪些啟示?(答出兩點(diǎn)即可)(2分)
(三)(8分)
孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門(mén)者皆俊才清稱(chēng)及中表親戚乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親�！奔韧�，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親?”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也�！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳�！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”韙大踧踖。
(孔文舉：東漢的孔融。 清稱(chēng)：有名譽(yù) 。 中表：指的是親戚。 伯陽(yáng)：老子的號(hào)。
奕世：世世代代。 了了：聰明 踧踖 ：局促不安的樣子。)
23.解釋加粗詞的含義。(3分)
�、僭勯T(mén)者皆俊才清稱(chēng)及中表親戚乃通 ②元禮及賓客莫不奇之
③人以其語(yǔ)語(yǔ)之
24.翻譯系列句子。(2分)
①元禮及賓客莫不奇之。
25.從上文看，孔融是個(gè)怎樣的人?你還知道有關(guān)他的其他故事嗎?請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)。( 3分)
四、作文。(30分)
26.水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索;執(zhí)著是熱情的投入，是無(wú)私的付出。我們執(zhí)著于自然探索，執(zhí)著于友愛(ài)親情，執(zhí)著于興趣愛(ài)好，執(zhí)著于理想追求……人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。
請(qǐng)以“執(zhí)著”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：
①文體自選，詩(shī)歌、戲劇除外。
②不少于600字。
�、畚闹胁灰霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
參 考 答 案
一. 基礎(chǔ)與積累(25分)
序號(hào) 1 2 3 4
答案 C A A A
5、略
6、《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》 諾第留斯 “現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”
7、例：路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。
空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢?你自有你的絢麗。
天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢?你自有你的璀璨。8、略
二、現(xiàn)代文閱讀(17分)
(一)
9、(2分)以外表的丑陋、怪異反襯他內(nèi)心的美麗、善良。
10、(2分)A處，寫(xiě)出“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良。
B處，寫(xiě)出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解。
11、(2分)(1)是老人對(duì)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的人的祝福;(2)暗示“我”的心中萌生了做一個(gè)好人的愿望。
12、(2分)不好，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛(ài)心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)�！百u(mài)獎(jiǎng)券的老人”只是交待了老人的身份。
(二)
13、舉例子、列數(shù)字，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明全球?qū)⒆兣�，給地球降溫，迫在眉睫。(2分)
14、(1)在空中拋灑鋁和硫的粉末;(2)在軌道上放置5萬(wàn)面反光鏡;(3)發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽(yáng)之間，以擋住部分太陽(yáng)輻射。(3分，每處1分) 15、不能去掉。因?yàn)榧狱c(diǎn)詞語(yǔ)表明數(shù)據(jù)的來(lái)源，使文章語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，更具有科學(xué)性。 (2分)
16、示例：①鼓勵(lì)家庭安裝太陽(yáng)能熱水器(普及使用太陽(yáng)能)，用以吸收紫外線(xiàn);②加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，減少大氣污染;③給機(jī)動(dòng)車(chē)輛安裝吸收尾氣設(shè)備，減少熱量的排放;④按國(guó)家提倡的度數(shù)使用空調(diào)，減少熱量排放，節(jié)約能源。⑤植樹(shù)造林，調(diào)節(jié)氣候。(2分，如有其它答案，設(shè)想合理亦可)
三、古詩(shī)文閱讀(25分)
(一)
17.用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣喜之情。
18.答：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫(xiě)成了仲春的熱鬧，富有情趣。
(二)
19、①走：跑 ②湯：熱水 ③腰：腰佩
20、。(1)因此人家多愿意把書(shū)借給我。
(2)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人
21、、(1)得書(shū)之難(2)求師之誠(chéng)(3)求學(xué)之苦
22、參考示例： (1)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于濃厚的興趣 (2)向人求教要謙虛誠(chéng)懇 (3)學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問(wèn) (4)學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性 (5)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦 (6)以讀書(shū)為樂(lè)，就會(huì)不畏艱難。
(三)
23.①拜訪(fǎng) ②感到奇怪以……為奇(認(rèn)為……奇怪)③告訴
24.①李元禮和賓客沒(méi)有不對(duì)他感到驚奇的。
25.機(jī)智聰慧，能言善辯。 孔融讓梨
(譯文：孔融十歲時(shí)，跟隨父親到洛陽(yáng)。當(dāng)時(shí)李元禮很有名氣，任司隸校尉，登門(mén)拜見(jiàn)的都是些英俊有名的人或者是親戚，他們才能通報(bào)進(jìn)門(mén)�？兹趤�(lái)到門(mén)前，對(duì)守門(mén)人說(shuō)：“我是李府君的親戚�！蓖▓�(bào)之后，進(jìn)了門(mén)，他就走上前去，坐了下來(lái)。李元禮問(wèn)他說(shuō)：“您和我是什么親戚啊?”孔融回答說(shuō)：“從前我的祖先仲尼和您的祖先伯陽(yáng)有師弟關(guān)系，所以，我和您是世代之好呀!”李元禮和賓客沒(méi)有不感到驚奇的。太中大夫陳韙后到，有人把孔融的話(huà)告訴了他。陳韙說(shuō)：“小時(shí)候聰明伶俐，長(zhǎng)大后未必出色。”孔融(聽(tīng)了后就對(duì)他)說(shuō)：“推想你小時(shí)候一定是聰明伶俐的。”陳韙非常尷尬。)
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