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人教版四年級下乘法分配律及減法性質(zhì)練習題
數(shù)學之所以有高聲譽，另一個理由就是數(shù)學使得自然科學實現(xiàn)定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家提供了人教版四年級下乘法分配律及減法性質(zhì)練習題，希望對大家有所幫助。
●課前小測
一、比一比誰算得最快。
34-14+6= 120-0÷120= 20+180×2= 7×12=
32+69+68= 25×13×4= 600÷2×30= 470+230=
125×8= 47×50×2= 123-45-55= 214-116-14=
二、解決問題
1、張阿姨有430元，買了7件衣服，還剩10元，平均每件衣服多( )元。
2、一個游泳池長50米，小明每次游8個來回，他每次游( )米。
3、小強每天從家去學校，家到學校的距離是125米，每天要走2個來回，他一個星期(5天)一共要走多少米?
4、花園小區(qū)共有8幢樓房，每幢32層，每層有5戶人家。這個小區(qū)公有多少戶人家?(你能想到幾種方法?哪種方法更簡便?)
● 知識講解
1、連減性質(zhì)：
一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，可以減去這兩個數(shù)的和。
用字母表示為：
分層練習鞏固：
1、舉生活的例子解釋連減性質(zhì)。
2、下面各題，怎樣簡算就怎樣算。
640-237-163 735-148-35 403-203-56
738-(476+138) 376-187+124
2、乘法分配律教學。
(一)、回顧：說說已學過的乘法交換律和結合律，用字母表示。
(二)、(1)出示練習。
第一組 第二組
�、�(3 + 2)×4= 3×4 + 2×4=
�、� 2×(11 + 9)= 11×2 + 9×2=
③ 20×5 + 4×5 ○ (20 + 4)×5
(2)同桌分別計算①、②題中兩組算式各等于多少?
(3)比較每組兩個算式的相同點和不同點：先算什么，再算什么，結果怎樣?
(4)猜測③可用什么符號連接?
(三)、水果店運來香蕉6箱，蘋果4箱，兩種水果每箱都重15千克，運來的蘋果和香蕉一共多少千克?(用兩種方法列綜合算式解答)
(四)、兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加。這叫做乘法分配律。
用字母表示：
用字母表示：
鞏固練習：
1、連一連
(42+36)×8 14×(15+29)
14×15+14×29 100×97+3×97
103×97 42×8+36×8
2、填一填
(1)、(100+3)×34= ×34+ ×34
(2)、6×15+24×15= ×( + )
(3)、a×8+a×9= ×( + )
3、選擇擇正確的答案填在括號里。
(1)、29×7+71×7=( )
A、29×7×71 B、29+71×7 C、(29+71)×7 D、(29×71)×7
(2)、(100+2)×55=( ) A、100×55+2 B、100×2+55
C、100×55×2 D、100×97+3×97
(3)、(a+b)×c=( )
A、a×c+b×c B、a+b×c C、a×c+b D、a+b+c
4、利用乘法分配律簡算。
題型一：(注意：一定要括號外的數(shù)分別乘括號里的兩個數(shù)，再把積相加)
(40+8)×25 125×(8+80) 86×(1000-2)
題型二：(注意：兩個積中相同的因數(shù)只能寫一次)
36×34+36×66 75×23+25×23 63×43+57×63
325×113-325×13 28×18-8×28
類型三：(提示：把102看作100+2;81看作80+1，再用乘法分配律)
78×102 69×102 56×101
類型四：(提示：把99看作100-1;39看作40-1，再用乘法分配律)
31×99 42×98 29×99
125×79 25×39
類型五：(提示：把83看作83×1，再用乘法分配律)
83+83×99 99×99+99 75×1-75
125×81-125 91×31-91
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