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提高英語(yǔ)聽(tīng)力興趣的方法
聽(tīng)力在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的過(guò)程中首當(dāng)其沖。聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它體現(xiàn)了一種積極的英語(yǔ)思維方式。以下是小編為大家整理的提高英語(yǔ)聽(tīng)力興趣的方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè)能提高對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣
您是否不喜歡英語(yǔ)聽(tīng)力但還不得不練習(xí)?您是否在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的過(guò)程中一籌莫展?您是否想得到打開(kāi)英語(yǔ)聽(tīng)力之門的金鑰匙?其實(shí)，這個(gè)金鑰匙就是興趣。練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力就像是找朋友一樣。只有喜歡這些朋友，愿意經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸩拍苷嬲莆账麄�，并在生活和考試中運(yùn)用自如。如果不喜歡他們，就會(huì)出現(xiàn)下列癥狀：
癥狀一：狂妄自大型——聽(tīng)力?簡(jiǎn)單啊!不值得花時(shí)間，學(xué)好閱讀聽(tīng)力自然就好了!
聽(tīng)力是交際的第一步，國(guó)外的小孩子不會(huì)說(shuō)話前就聽(tīng)得懂英文，好像聽(tīng)力很簡(jiǎn)單。但是，對(duì)于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有閱讀課和口語(yǔ)課積累的知識(shí)和能力作為基礎(chǔ)，沒(méi)有適當(dāng)?shù)穆?tīng)力技巧指導(dǎo)，聽(tīng)力根本沒(méi)有辦法提高。自大狂一族小看英語(yǔ)聽(tīng)力，根本就是漠視英語(yǔ)聽(tīng)力的精髓和美麗之處。
癥狀二：朝三暮四型——聽(tīng)力很重要，我一定要好好學(xué)，今天聽(tīng)三小時(shí)吧!(三天后)今天閱讀課的任務(wù)很重，算了，明天再聽(tīng)吧!
英語(yǔ)聽(tīng)力的提高是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。根據(jù)刺激——反應(yīng)原理，只有每一天有規(guī)律地、堅(jiān)持不斷地刺激和練習(xí)才有可能提高聽(tīng)力水平。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，終究是難以成功的。
癥狀三：喜新厭舊型——這篇聽(tīng)過(guò)了，不聽(tīng)了!(下一次遇到時(shí))好像有些耳熟，但是記不起來(lái)了。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有掌握，就急急忙忙的學(xué)習(xí)新東西，這讓我們想起了狗熊掰玉米的故事。我們提倡踏踏實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印的積累，沒(méi)有積累的聽(tīng)力學(xué)習(xí)到頭來(lái)只能是一無(wú)所獲。
癥狀四：妄自菲薄型——一直沒(méi)有進(jìn)步?郁悶啊!我真是笨啊，不活了!
聽(tīng)力的提高是一個(gè)階段性提高的過(guò)程，一段時(shí)間內(nèi)可能會(huì)遇到某些瓶頸，突破了這個(gè)瓶頸就可以進(jìn)入到一個(gè)嶄新境界。其實(shí)你一直都在進(jìn)步，只是你自己還沒(méi)有感覺(jué)到。所以你一定要堅(jiān)持住，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就氣餒和放棄!
癥狀五：無(wú)計(jì)可施型——大道理我都懂，你的聲音也很美，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是惡心啊!
大道理都明白，練了一段時(shí)間，突然對(duì)聽(tīng)力失去了動(dòng)力，就是不想學(xué)了，不想練了!
癥狀六：心灰意冷型——聽(tīng)你聽(tīng)到我心痛，聽(tīng)你聽(tīng)到?jīng)]有夢(mèng)!
折騰了半天，受了很多苦，結(jié)果是一無(wú)所成，從此再不愿在聽(tīng)力上多花時(shí)間!
細(xì)細(xì)想來(lái)，以上的六種癥狀都源自一件事情：興趣。剛開(kāi)始就興趣不足，一直就靠一點(diǎn)理智來(lái)逼迫自己，告訴自己要堅(jiān)持，要堅(jiān)持住，最終也只能是忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍。那么怎樣來(lái)提高對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣，真正喜歡上英語(yǔ)聽(tīng)力呢?筆者一直從事基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，得出的結(jié)論是聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)聽(tīng)力，從根本上提高對(duì)聽(tīng)力的興趣。
英語(yǔ)是有樂(lè)感的語(yǔ)言，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲可以消除英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的恐懼，在音樂(lè)的美妙旋律中逐步提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。找朋友的時(shí)候我們有兩件事情需要重視：一是選好喜歡的人，二是想好怎么去和他們交朋友。聽(tīng)音樂(lè)也面臨兩個(gè)問(wèn)題，那就是：聽(tīng)什么和怎么聽(tīng)?
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法：
教材選取的方法
方法1.不要選擇專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專有名詞較多的材料。
專業(yè)術(shù)語(yǔ)之類難詞、生僻詞對(duì)于絕大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)不需要掌握，因此練習(xí)時(shí)可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類詞匯較多的話，無(wú)疑給自己設(shè)置了很多不必要的“攔路虎”，會(huì)影響練習(xí)的流暢性，應(yīng)予以避免。
方法2.注意語(yǔ)段材料的時(shí)效性，時(shí)效性越強(qiáng)越值得練習(xí)。
不宜聽(tīng)寫(xiě)已經(jīng)過(guò)時(shí)的英語(yǔ)(課程)語(yǔ)匯內(nèi)容。如一些出自名家之手的英語(yǔ)美文，文采固然是好，但可能是百多年前創(chuàng)作的作品，其中一些用詞，可能現(xiàn)代英語(yǔ)中已經(jīng)不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學(xué)平時(shí)的英語(yǔ)使用情況相去甚遠(yuǎn)，對(duì)大家所面臨的考試更是沒(méi)有針對(duì)性，不適合用來(lái)練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)。
方法3.基礎(chǔ)不佳者不宜用影視劇對(duì)白練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)。
這類材料可能含有過(guò)多口頭語(yǔ)或俗語(yǔ)，且語(yǔ)速非常之快，對(duì)于英語(yǔ)程度不扎實(shí)，聽(tīng)寫(xiě)能力有待提高的同學(xué)來(lái)說(shuō)很難聽(tīng)懂，更別提聽(tīng)寫(xiě)了。對(duì)于面向四六級(jí)(課程)的大部分同學(xué)而言，影視劇作品是可以作為聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)素材的，但前提是，不要直接聽(tīng)寫(xiě)，應(yīng)先結(jié)合中文字幕把大意聽(tīng)懂，然后作為泛聽(tīng)材料，單純地通過(guò)聽(tīng)練習(xí)一下語(yǔ)感，使自己在聽(tīng)覺(jué)上習(xí)慣地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并起到口語(yǔ)糾音的作用，同時(shí)聽(tīng)加深記憶，學(xué)習(xí)一些劇中的口語(yǔ)表達(dá)。
方法4.剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，材料篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。
篇幅過(guò)長(zhǎng)容易導(dǎo)致過(guò)度疲勞，會(huì)使練習(xí)者喪失興趣。可先從簡(jiǎn)單、短小的材料練起，循序漸進(jìn)，不斷體會(huì)自己的進(jìn)步和成就感，這樣比較合適。隨著練習(xí)的深化，可慢慢地逐步接觸長(zhǎng)篇材料。
方法5.不推薦聽(tīng)收音機(jī)節(jié)目來(lái)做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。
這是因?yàn)槭找魴C(jī)里的內(nèi)容不可重復(fù)，萬(wàn)一第一遍沒(méi)有聽(tīng)懂，則無(wú)法反復(fù)聽(tīng)，做循環(huán)練習(xí)。而且，收音機(jī)里的英語(yǔ)內(nèi)容沒(méi)有錄音文稿，也就意味著聽(tīng)完沒(méi)法對(duì)答案，這對(duì)實(shí)際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或MP3材料，這樣可以根據(jù)各人需要反復(fù)聆聽(tīng)，且所選材料一定要配備錄音文稿。
聽(tīng)力高頻易聽(tīng)錯(cuò)的詞組整理
1.goof off
聽(tīng)力原句：Student: I went off to the stack and found some really good materialfor my part, but when I got back to our table, they were just goofing off andtalking. So I went and got materials for their sections as well.
語(yǔ)境釋義：游手好閑，混日子。
2.go down the drain
聽(tīng)力原句：Student: I know, but I didn’t want to risk the project going down thedrain.
語(yǔ)境釋義：前功盡棄，付諸東流。
3.startfromscratch
聽(tīng)力原句：Student: But we’ve got all the sources and it’s due next week. Wedon’t have time to startfromscratch.
語(yǔ)境釋義：從頭開(kāi)始。
4.come down to
聽(tīng)力原句：It’s been shaped by constraints over vast stretches of time, allofwhich comes down to the fact that the best foraging strategy for beavers isn’tthe one that yields the most food or wood.
語(yǔ)境釋義：歸結(jié)為。
5.open spot
聽(tīng)力原句：I am afraid we don’t have any openings at lunch time. A lot ofstudents want to work then, so it is really rare for us to have an open spot atthat time of day.
語(yǔ)境釋義：職位空缺。
6.low key
聽(tīng)力原句：Pro: Oh, that's very thoughtful of you, Eric, but it will be low key,nothing flashy. That's not her style.
語(yǔ)境釋義：低調(diào)的，不張揚(yáng)的。
7.common denominator
聽(tīng)力原句：There are variations on this model of course, butthe commondenominators are always an idea of creating a shopping space that will getpeople to shop in the city without needing their cars.
語(yǔ)境釋義：共同點(diǎn)，共性注意：denominator本意為“分母”。
8.tongue in cheek
聽(tīng)力原句：But if you took away all the DNA that codes for genes, you still havemaybe 70% of the DNA left over. That’s the so-called JUNK DNA. Though the wordjunk is used sort of tongue in cheek.
語(yǔ)境釋義：半開(kāi)玩笑地。
9.pull themfromthin air
聽(tīng)力原句：To begin, how do we create fictional characters? We don’t just pullthemfromthin air, do we? I mean we don’t create them out of nothing.
語(yǔ)境釋義：憑空捏造。
10.touch base
聽(tīng)力原句：Advisor: Hi, Steven Ischedule this appointment, cause it has been awhile since we touched base.
語(yǔ)境釋義：聯(lián)系，進(jìn)行接觸。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高備考效率的方法
1、詞匯累積
想要提高自己聽(tīng)力的反應(yīng)速度，詞匯的積累是很重要的一步。一些重要的場(chǎng)景詞匯往往也是最為重要的，直接理解場(chǎng)景詞對(duì)于你快速理解聽(tīng)力內(nèi)容有很多幫助。同時(shí)，在聽(tīng)力過(guò)程中習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)的積累，我們?cè)谄綍r(shí)也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注到，這都會(huì)為大家之后的解題提供參考。
2、鞏固基礎(chǔ)
當(dāng)然，在所有托福考試的同學(xué)里，每個(gè)人的起點(diǎn)和英語(yǔ)能力都是不一樣的。所以，對(duì)于聽(tīng)力練習(xí)來(lái)說(shuō)，也許很多同學(xué)很快能夠上手，同時(shí)進(jìn)步很快;而有些同學(xué)卻會(huì)感到非常吃力，且覺(jué)得并沒(méi)有什么太大的幫助。所以，當(dāng)你覺(jué)得聽(tīng)寫(xiě)對(duì)于自己沒(méi)有太大作用的時(shí)候，并不能放棄，需要的就是堅(jiān)持。與此同時(shí)，我們也可以回頭在去回顧一下自己的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，如果在這些基礎(chǔ)環(huán)節(jié)上加以鞏固，也會(huì)讓自己的聽(tīng)力水平能更加順利的提升加強(qiáng)。
3、錯(cuò)題回顧
另外，考生想要提升托福聽(tīng)力能力，就需要一定的題目練習(xí)，但是，這也并不同于“題海戰(zhàn)術(shù)”，對(duì)于做完的練習(xí)也不能就是對(duì)個(gè)答案就是草草了事。小編認(rèn)為，對(duì)于做過(guò)的每道題目，聽(tīng)過(guò)的每篇文章，讀懂讀透才是關(guān)鍵。而我們?cè)诰毩?xí)聽(tīng)力的過(guò)程中則更是如此，相信很少有同學(xué)能夠在聽(tīng)寫(xiě)一篇文章的時(shí)候，順利的記錄下每一個(gè)單詞。所以，在每一次的聽(tīng)力練習(xí)之后，大家一定要重聽(tīng)一遍自己的聽(tīng)力練習(xí)材料，找到聽(tīng)不出的詞語(yǔ)或是生詞，從而獲得進(jìn)一步的提升。
高中英語(yǔ)聽(tīng)力的提分技巧
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)
英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)，無(wú)論采用什么形式，課本永遠(yuǎn)是第一位的。應(yīng)堅(jiān)持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型，有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言，加深理解基礎(chǔ)知識(shí)。利用每單元的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課，將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進(jìn)一步理解和運(yùn)用某些復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象，使其在高三復(fù)習(xí)中進(jìn)行第二次循環(huán)。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內(nèi)容，為以后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、有效訓(xùn)練聽(tīng)力
聽(tīng)力的練習(xí)要在掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，并做到邊聽(tīng)邊分析綜合，聽(tīng)力測(cè)試問(wèn)題的類型一共就這幾個(gè)類型，概括中心話題，推理判斷，對(duì)談話細(xì)節(jié)等問(wèn)題要心中有數(shù)，對(duì)常考的談話內(nèi)容如打電話，買東西，看病，用餐，活動(dòng)安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現(xiàn)的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì)有大的長(zhǎng)進(jìn)。其次聽(tīng)力訓(xùn)練要掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略，用什么技能聽(tīng)懂什么。當(dāng)聽(tīng)不懂時(shí)，要思考自己在哪些地方欠缺知識(shí)而不能聽(tīng)懂。同時(shí)還要適當(dāng)訓(xùn)練短時(shí)記憶能力，短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應(yīng)試能力。平時(shí)還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語(yǔ)音對(duì)腦子的刺激，使語(yǔ)音與單詞成為一體，提高對(duì)語(yǔ)音的反應(yīng)能力。
三、加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練
要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單詞、慣用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)考試離不開(kāi)對(duì)單詞、慣用語(yǔ)的考查，考生在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習(xí)，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學(xué)習(xí)中要善于積累，不斷擴(kuò)充自己的詞匯量；對(duì)于名詞，要注意一詞多義的掌握；對(duì)于動(dòng)詞，既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類意義的掌握。
要盡可能擴(kuò)充知識(shí)面，不斷豐富對(duì)詞、詞組的掌握及運(yùn)用；同時(shí)，在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中，盡可能多用重點(diǎn)詞，詞組來(lái)造句或進(jìn)行書(shū)面表達(dá)練習(xí)。這是高考單項(xiàng)選擇題的一個(gè)非常重要的組成部分，所以對(duì)此不可忽視。
提升高中英語(yǔ)聽(tīng)力的4個(gè)小技巧
技巧1、平時(shí)堅(jiān)持泛聽(tīng)
平時(shí)堅(jiān)持泛聽(tīng)，也就是什么都聽(tīng)，并不一定要完全聽(tīng)懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽(tīng)懂，要多聽(tīng)。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語(yǔ)。如果說(shuō)我們學(xué)習(xí)太緊張而沒(méi)時(shí)間看一部電影，那可以聽(tīng)歌，聽(tīng)歌可是隨時(shí)隨地的，聽(tīng)英文歌也是寓教于樂(lè)的途徑，在音樂(lè)里，英語(yǔ)也是很美的，同時(shí)會(huì)有助于我們聽(tīng)和說(shuō)的雙重學(xué)習(xí)。
技巧2、精聽(tīng)，高度集中注意力
精聽(tīng)的辦法就是練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，精聽(tīng)有助于我們高度集中注意力。改變走神的壞習(xí)慣，在練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我們要逼著自己去把每一句都寫(xiě)下來(lái)，就不會(huì)有精力想別的了，時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)于聽(tīng)力走神的現(xiàn)象會(huì)有改善。
技巧3、跟讀，邊聽(tīng)邊練習(xí)口語(yǔ)
美國(guó)心理學(xué)家研究表明，相同材料每復(fù)述一遍對(duì)其理解力上升三倍。如果大家覺(jué)得讀課文沒(méi)什么意思的話，這樣好大家平時(shí)可以多看英語(yǔ)電影。因?yàn)榘岩徊拷?jīng)典的電影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟記于心的話，英語(yǔ)不可能不提高，口語(yǔ)不可能學(xué)不好哦。
技巧4、閱讀促進(jìn)聽(tīng)力的方法
聽(tīng)力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，你就會(huì)感到進(jìn)步不大，這個(gè)時(shí)候可能問(wèn)題的本身已經(jīng)不在聽(tīng)的技術(shù)范圍上了，這個(gè)時(shí)候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決�？梢蚤喿x和聽(tīng)力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽(tīng)力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說(shuō)、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。
提高中考英語(yǔ)聽(tīng)力方法
第一步：試聽(tīng)文題，調(diào)整心理
由于聽(tīng)力內(nèi)容有即時(shí)性和不可重復(fù)性，錄音結(jié)束后無(wú)法再現(xiàn)信息，同學(xué)們必須即時(shí)聽(tīng)辨、思考和解答，因此很多同學(xué)參加聽(tīng)力考試時(shí)，總是顯得很緊張，難以靜心。同學(xué)們必須調(diào)整好心態(tài)，尤其是利用聽(tīng)力試音的機(jī)會(huì)，讓自己全身心進(jìn)入角色。
第二步：積極讀題預(yù)測(cè)，細(xì)節(jié)莫失
選項(xiàng)是聽(tīng)力理解的關(guān)鍵，它可以幫助我們預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的材料的內(nèi)容，也可提示所聽(tīng)的重點(diǎn)。因此聽(tīng)音前五分鐘，要看清大小題目要求、問(wèn)題與選項(xiàng)，不要放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在瀏覽問(wèn)題和選項(xiàng)時(shí)，要盡可能對(duì)文章內(nèi)容和試題答案進(jìn)行預(yù)測(cè)，聽(tīng)錄音時(shí)只要驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)就可以了。
提高英語(yǔ)聽(tīng)力基本方法
1.跟讀的方法：
跟讀的方法是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中最有效的方法之一。有兩種學(xué)習(xí)方法，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
2.大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。
朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。
大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺(jué)很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過(guò)捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對(duì)耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。
3.聽(tīng)寫(xiě)的方法：
這個(gè)方法是從小孩學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(zhǎng)給他聽(tīng)寫(xiě)生詞甚至句子。這種通過(guò)手(寫(xiě))、耳(聽(tīng))的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見(jiàn)效。
4.主題集中學(xué)習(xí)的方法：
這個(gè)方法在聽(tīng)力的過(guò)程中非常有效。由于聽(tīng)力的素材非常寬泛，語(yǔ)音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的選材比較困難。在分級(jí)原則的指導(dǎo)下，我們可以采用主題集中學(xué)習(xí)的方法，將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲資料作為聽(tīng)的對(duì)象，進(jìn)步效果非常明顯。
這樣可以集中力量將相關(guān)詞匯(如人名、地名、專業(yè)用語(yǔ)等)學(xué)到手，而且由于這些詞匯不斷重復(fù)播出，你聽(tīng)起來(lái)會(huì)越來(lái)越熟，直到最后深深刻在腦子里�？梢赃@么說(shuō)，用這種方法練習(xí)聽(tīng)力的同時(shí)，也增進(jìn)了詞匯的學(xué)習(xí)。所以有時(shí)候，單詞是不用背的。聽(tīng)多了，你的詞匯是一個(gè)立體的詞匯，不僅知其發(fā)音，也知道了如果使用。重復(fù)是記憶的最好母親。有聲重復(fù)，更是提高記憶效果的良好秘訣。
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