(精品)托福詞匯

托福詞匯1

　　對(duì)于制勝托福的關(guān)鍵，相信很多人都有著這樣的疑惑：究竟是技巧為重還是實(shí)力至上?其實(shí)托福要考到100當(dāng)然是要靠基本功的，但要想考到100以上還是需要一定技巧的。但大家不要盲目的追求技巧，扎實(shí)的基本功才是取得高分的基本保障。其中，詞匯量的擴(kuò)充是尤為重要的，畢竟無論是聽力、閱讀、口語還是寫作，都離不開大量的詞匯。

　　大家都說背單詞，殊不知光背是不夠的.，很快腦海里的記憶就會(huì)消失殆盡。俗語道，光說不練假把式，對(duì)于單詞的記憶也是一樣的，只有不斷地重復(fù)回想，我們才能真正掌握詞匯。另外，時(shí)間的選擇也是很有講究的，晚上睡前的一小時(shí)是背單詞的黃金時(shí)間。據(jù)科學(xué)研究說明，人的記憶會(huì)在睡眠中自動(dòng)整理分類，而最優(yōu)先處理的就是距離睡眠最近的那段記憶，所以這個(gè)時(shí)間記憶特別有效率。而且最好能在第二天的清晨再復(fù)習(xí)一次。

　　對(duì)于單詞書的選擇，建議同學(xué)使用亂序版的，這樣比較不會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，盡量使用收詞量大的而不是所謂的高頻詞匯版。論語有云：溫故而知新，這個(gè)功能能利用曲線記憶法幫助我們記憶。最后也是重中之重的就是堅(jiān)持了。有志者事竟成是亙古不變的真理，只要能把計(jì)劃堅(jiān)持實(shí)施到每天的生活中，努力過后就一定會(huì)有美麗的收獲。

托福詞匯2

　　醬油:soy sauce

　　醋:vinegar

　　鹽:salt

　　味精:MSG

　　白糖:sugar

　　椒鹽:spicy salt

　　花椒:pepper

　　蔥:onion

　　姜:ginger

　　蒜:garlic

　　料酒:cooking wine

　　橄欖油:olive oil

　　香油:sesame oil

　　高湯:broth

　　辣醬:chilli sauce

　　蝦醬:shrimp paste

　　魚子醬:caviar

　　番茄醬:ketchup

　　芥末:mustard

托福詞匯3

　　首先，托福詞匯比雅思詞匯多。托福詞匯甚至可以用來作為GMAT的詞匯量。不過也不是掌握了托福詞匯去考雅思就沒有問題了。

　　其次，雅思詞匯和托福詞匯也有很多的交集，二者的交集大概就是英語六級(jí)詞匯了托福偏向于理工科，而雅思偏向地理(經(jīng)�？蓟鹕健⒌卣�、植物、化石什么的)，人文(有什么歷史事件，什么學(xué)科分類)，還有學(xué)術(shù)(經(jīng)常考校園里的場(chǎng)景，圖書館教務(wù)處實(shí)驗(yàn)室什么的)。

　　如果你要考雅思的.話，最好不要用托福詞匯來準(zhǔn)備，在托福和雅思詞匯區(qū)別的方面，一是不需要花那么大氣力，很多詞匯都用不到。二是雅思的很多詞匯托福也不會(huì)覆蓋。雅思和托福詞匯沒那么難搞，通常集中準(zhǔn)備一個(gè)月就差不多了。

　　以上就是小編就雅思詞匯和托福詞匯有什么區(qū)別這個(gè)問題做的相關(guān)的解答，希望這些解答能夠幫助到還在糾結(jié)到底是考雅思還是托福的同學(xué)們�？傮w而言，雅思要比托福稍微簡單些，但是二者都需要你投入時(shí)間去復(fù)習(xí)。最后，祝愿你考試能夠順利通過。

托福詞匯4

　　self-effacing 自我謙卑

　　shy 害羞

　　evasive 逃避

　　retire 羞怯，沉默的

　　diffident 缺少自信

　　reserve 沉默拘謹(jǐn)

　　inhibit 羞怯的

　　reticent 沉默

　　eschew 躲避

　　introvert 性格內(nèi)向的

　　publicity 公開性

　　controversy 論辯

　　contentious 好爭(zhēng)吵的

　　facetious 幽默的`

　　presumptuous 專橫的

　　intrepid 勇猛的

　　be oneself 大方

　　instigate 鼓動(dòng)

托福詞匯5

　　形容詞結(jié)構(gòu)類

　　formal = spiffy 正式的

　　casual 休閑的.

　　navy blue 海軍藍(lán)的

　　dark blue 深藍(lán)的

　　solid orange 純黃色的

　　large 大號(hào)的

　　medium 中號(hào)的

　　small 小號(hào)的

　　tight 緊的

　　loose = baggy 寬松的

　　ornament(adornment; decoration) 裝飾品

　　accessory 附件;(婦女)裝飾品

　　jewelry 珠寶

　　necklace 項(xiàng)鏈

　　bracelet 手鐲

　　ivory 象牙

　　pearl 珍珠

　　brooch 胸針;領(lǐng)針

　　ring 戒指

　　earring 耳環(huán)

　　souvenir(reminder, token) 紀(jì)念品

托福詞匯6

　　在托福考試中，需要考生掌握的詞匯量大約在8000-10000左右，而根據(jù)以往的做題經(jīng)驗(yàn)來說，考生在托�？谡Z考試中應(yīng)該掌握的詞匯應(yīng)該是在2500-3000個(gè)左右，雖然比較少，但是在這部分考試中對(duì)于單詞的質(zhì)量的要求比較高。那么在托�？谡Z考試中，我們應(yīng)該怎樣積累積累托福詞匯呢?又應(yīng)該從哪些方面入手呢?

　　一.制定計(jì)劃

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，所以考生在備考的過程中，首先應(yīng)該根據(jù)自己的水平制定計(jì)劃。比如，如果考生的英語水平比較薄弱，那么建議考生從四級(jí)詞匯開始背起，大約一天背100個(gè)，然后再背六級(jí)詞匯，最后過度到對(duì)托福詞匯的備考。如果考生的英語水平比較高，就可以直接背誦托福詞匯了。但是需要考生注意的是，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線來看，如果考生想真正的記憶并把握這些單詞，平均要重復(fù)八次才可以。所以考生在制定計(jì)劃的時(shí)候，一定不要忽視重復(fù)的'環(huán)節(jié)，建議大家以八天為一個(gè)單位，每天重復(fù)復(fù)習(xí)。

　　二.全面掌握詞匯

　　前程百利小編認(rèn)為，在備考的過程中，考生一定要對(duì)于單詞的全面掌握。這里的全面講的是在考生在背單詞的時(shí)候，對(duì)于單詞的發(fā)音，拼寫，用法都要掌握。

　　首先，考生應(yīng)該重視單詞的發(fā)音，因?yàn)橥懈？谡Z考試畢竟是一門從考生的說的能力方面來考察考生的能力的考試，如果考生不能掌握單詞的發(fā)音，特別是對(duì)于單詞的重音發(fā)的不標(biāo)準(zhǔn)的話，會(huì)妨礙自己表達(dá)，從而導(dǎo)致低分。比如digest如果把重音放在/d/上，表達(dá)的含義就是摘要，而放在/g/上表達(dá)的含義就是消化;content如果把重音放在/k/上，表達(dá)的含義就是內(nèi)容，而如果把重音放在/t/上，表達(dá)的含義就是形容詞滿意的;再有object，如果把重音放在//上，表達(dá)的含義就是物體，而如果放在/d/上，表的含義就是動(dòng)詞反對(duì)。

　　其次，考生在一定要掌握單詞的拼寫。在托福口語考試中，考生需要掌握單詞的拼寫的原因有兩個(gè)，首先在托�？谡Z考試中包括閱讀，而且閱讀部分往往很短，幾個(gè)單詞的陌生往往會(huì)影響考生對(duì)全文的理解，如果考生讀不懂是完全沒有辦法做題的，比如在TPO6的task4中講的是Explicit Memories and Implicit Memories，如果考生認(rèn)識(shí)Explicit和Implicit，直接就可以從題目中了解到這篇文章講述的是人類的外顯記憶和內(nèi)隱記憶可以有效的幫助我們答題了，如果考生不懂，就會(huì)影響做題的正確率。其次在托福獨(dú)立口語考試中，留給考生的準(zhǔn)備時(shí)間只有短短的15秒，在這么短的時(shí)間內(nèi)，如果考生不能掌握單詞的拼寫或者是對(duì)于單詞的拼寫比較陌生的話，是不可能在這么短的時(shí)間內(nèi)組織出完整的答案的。

托福詞匯7

　　第一類是新托福詞匯螞蟻式的記憶方法

　　螞蟻的特點(diǎn)是只會(huì)收集材料而不會(huì)加工，也就是沒有創(chuàng)造性。螞蟻式的英文詞匯記憶法的代表作有詞根詞綴記憶法、形近詞記憶法，等等。螞蟻式的記憶方法是以理解詞匯為前提，所以對(duì)部分詞匯的記憶具有一定幫助。

　　但螞蟻式的記憶方法有兩個(gè)弊端：

　　1）對(duì)詞義理解得不夠充分或不夠深刻。

　　2）能夠通過這類方法記憶的詞數(shù)量有限。

　　第二類是新托福詞匯蜘蛛式的記憶方法

　　蜘蛛的特點(diǎn)是只會(huì)主觀加工而不會(huì)收集資料，也就是閉門造車、坐井觀天。蜘蛛式的英文詞匯記憶方法的代表作有諧音記憶法、聯(lián)想記憶法，等等。這是將詞的發(fā)音或詞形與自身經(jīng)歷或感想相結(jié)合而創(chuàng)造出來的詞匯記憶方法。蜘蛛式的記憶方法也是從詞匯本身出發(fā)、以理解詞匯為前提，所以對(duì)部分新托福詞匯的記憶具有一定幫助。

　　但新托福詞匯蜘蛛式的記憶方法也有兩個(gè)弊端：

　　1）過于荒謬而無任何科學(xué)性，因而對(duì)詞的理解極其膚淺。

　　2）可以通過這種方法來記憶的詞的數(shù)量很少，并且對(duì)大部分詞的`記憶方法比較牽強(qiáng)。

　　新托福詞匯英文詞匯的記憶要分兩步走。第一步是理解；第二步是記憶。在選擇英文詞匯助記書籍的時(shí)候，也有相應(yīng)的三條考核標(biāo)準(zhǔn)：

　　1）是否是理解性的記憶。

　　2）對(duì)詞義的講解是否深刻。

　　3）能涵蓋多少詞。

托福詞匯8

　　Penal adj. 刑的,刑法上的,刑罰的

　　Illegitimate adj. 不法的

　　Default n. 缺席;不履行;拖欠v. 不履行,拖欠;

　　Violate v. 違犯,冒犯,褻瀆

　　Violation n. 違反;違反行為

　　Compulsory adj. 被強(qiáng)制的,義務(wù)的,強(qiáng)迫的

　　Oblige v . 強(qiáng)制,束縛

　　Responsible adj. 有責(zé)任的,責(zé)任重大的

　　Confiscate v. 沒收;查抄;充公

　　Convict n. 囚犯,罪犯 v. 宣告有罪,使知罪

　　Verdict n. 裁決,判斷,判決

　　Judgment n. 審判;判決;裁判;判斷

　　Invalidate v. 使無效

　　Trial n. 試驗(yàn),審訊,考驗(yàn)adj. 嘗試的,試驗(yàn)性的.

　　Detain v. 扣留,阻止,扣押

　　Court n. 法院,奉承,庭院

　　Bar n. 棒,條;閂,酒吧;律師界 v. 閂住;阻塞;

　　Authorize v. 授權(quán)給,認(rèn)可,批準(zhǔn)

　　Empower v. 授權(quán),準(zhǔn)許;使能夠

　　Oath n. 誓言,詛咒,宣誓

　　Flee v. 逃,消失

　　Ban v. 禁止,取締;n. 禁止;

　　Veto n. 否決,否決權(quán),禁止v. 否決,禁止

　　Revise v. 修訂;;校訂;n. 修訂;再校樣,

　　Verify v. 查證,檢驗(yàn),證實(shí)

　　Deserve v. 應(yīng)受,該得;應(yīng)受賞

　　Testify v. 作證;表明,

　　Justify v. 替...辯護(hù),證明;證明合法

　　Substantiate v. 使實(shí)體化,證實(shí)

　　Confirm v. 確定;使鞏固;批準(zhǔn)

　　Affirm v. 堅(jiān)稱,申明,斷言;

　　Assure v. 向...保證,擔(dān)保;使確定

　　Evidence n. 證據(jù),跡象 v. 證明;顯示,表明

　　Follow v. 跟隨,遵循,沿行;

　　Observe v. 觀察,遵守,

　　Observance n. 遵守,慣例,儀式

　　Abide v. 忍受,容忍;

　　Accuse v. 指控,控告;指責(zé)

　　Interrogate v. 質(zhì)問,審問,訊問

　　Impunity n. 不受懲罰,無患,無事

　　Release n. 釋放,解放;v. 釋放,

　　Acquit v. 宣告...無罪,

　　Abolish v. 廢止;廢除 6

　　Term n. 學(xué)期,期間,期限v. 把...稱為,把...叫做

　　Constitution n. 憲法;體質(zhì),構(gòu)造

　　Decree n. 法令,命令,v. 頒布;判決,

　　Legislate v. 制定法律;通過立法

　　Legislation n. 立法,法律

　　Legalize v. 法律上認(rèn)為正當(dāng),使合法化,公認(rèn)

　　Standard v. 法律上認(rèn)為正當(dāng),使合法化,公認(rèn)

　　Penal adj. 刑的,刑法上的,刑罰的

　　Illegitimate adj. 不法的

　　Default n. 缺席;不履行;拖欠v. 不履行,拖欠;

　　Violate v. 違犯,冒犯,褻瀆

　　Violation n. 違反;違反行為

　　Compulsory adj. 被強(qiáng)制的,義務(wù)的,強(qiáng)迫的

　　Oblige v . 強(qiáng)制,束縛

　　Responsible adj. 有責(zé)任的,責(zé)任重大的

　　Confiscate v. 沒收;查抄;充公

　　Convict n. 囚犯,罪犯 v. 宣告有罪,使知罪

　　Verdict n. 裁決,判斷,判決

　　Judgment n. 審判;判決;裁判;判斷

　　Invalidate v. 使無效

　　Trial n. 試驗(yàn),審訊,考驗(yàn)adj. 嘗試的,試驗(yàn)性的

　　Detain v. 扣留,阻止,扣押

　　Court n. 法院,奉承,庭院

　　Bar n. 棒,條;閂,酒吧;律師界 v. 閂住;阻塞;

　　Authorize v. 授權(quán)給,認(rèn)可,批準(zhǔn)

　　Empower v. 授權(quán),準(zhǔn)許;使能夠

　　Oath n. 誓言,詛咒,宣誓

　　Flee v. 逃,消失

　　Ban v. 禁止,取締;n. 禁止;

　　Veto n. 否決,否決權(quán),禁止v. 否決,禁止

　　Revise v. 修訂;;校訂;n. 修訂;再校樣,

　　Verify v. 查證,檢驗(yàn),證實(shí)

　　Deserve v. 應(yīng)受,該得;應(yīng)受賞

　　Testify v. 作證;表明,

　　Justify v. 替...辯護(hù),證明;證明合法

　　Substantiate v. 使實(shí)體化,證實(shí)

　　Confirm v. 確定;使鞏固;批準(zhǔn)

　　Affirm v. 堅(jiān)稱,申明,斷言;

　　Assure v. 向...保證,擔(dān)保;使確定

　　Evidence n. 證據(jù),跡象 v. 證明;顯示,表明

　　Follow v. 跟隨,遵循,沿行;

　　Observe v. 觀察,遵守,

　　Observance n. 遵守,慣例,儀式

　　Abide v. 忍受,容忍;

　　Accuse v. 指控,控告;指責(zé)

　　Interrogate v. 質(zhì)問,審問,訊問

　　Impunity n. 不受懲罰,無患,無事

　　Release n. 釋放,解放;v. 釋放,

　　Acquit v. 宣告...無罪,

　　Abolish v. 廢止;廢除 6

　　Term n. 學(xué)期,期間,期限v. 把...稱為,把...叫做

　　Constitution n. 憲法;體質(zhì),構(gòu)造

　　Decree n. 法令,命令,v. 頒布;判決,

　　Legislate v. 制定法律;通過立法

　　Legislation n. 立法,法律

　　Legalize v. 法律上認(rèn)為正當(dāng),使合法化,公認(rèn)

　　Standard v. 法律上認(rèn)為正當(dāng),使合法化,公認(rèn)

托福詞匯9

　　1. 基本思路

　　我們一直都說單詞是背單詞，是的，單詞是背的，但是，光背是不夠的，而且很快就會(huì)忘掉，單詞的背誦需要我們不斷的重復(fù)的過程!

　　回想我們大學(xué)以前的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，多數(shù)情況下，我們所回憶的情景都是一樣的：我們用了3年的時(shí)間，被列入大約3500個(gè)單詞，什么是am、is、are，什么是food，什么是bee，就那么幾個(gè)單 詞，我們都很熟悉，為什么，因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟闹貜?fù)這些單詞，我們天天背，老師天天提，考試天天考，我們對(duì)于他們的重復(fù)使得我們把這些詞牢牢地記載了我們的心中。所以，大家一定要記住，背單詞的時(shí)候，每一個(gè)單詞不要投入太多時(shí)間，因?yàn)?不管你花多少時(shí)間，只要后期重復(fù)的頻率不夠高，一定會(huì)忘掉。背單詞的核心精神應(yīng)該是：單位投入低，重復(fù)頻率高。

　　2. 時(shí)間選擇

　　什么時(shí)候背單詞?有的人每天不管刮風(fēng)下雨，每天起得很早，然后就到外面狂背一陣�？勺x了幾個(gè)月下來，發(fā)現(xiàn)效果并不是那么的明顯。還有的人專挑下午一點(diǎn)多，還給出解釋：下午做題沒有思路，效率低，不如看看單詞。但是發(fā)現(xiàn)效率也不高。所以，時(shí)間選擇是大問題。根據(jù)一般的規(guī)律總結(jié)，結(jié)合生物學(xué)和心理學(xué)上的 基本常識(shí)，一般適合正常人類記憶的時(shí)間是：早晨起床一小時(shí)后，至午飯開始前半小時(shí);午飯2小時(shí)以 后，至晚飯開始前半小時(shí)(一般午睡設(shè)定時(shí)間為半小時(shí)比較合理);晚上睡覺前一小時(shí)。

　　尤其是晚上的這段時(shí)間，你一定要仔細(xì)對(duì)待，因?yàn)樘�超值了。�?jù)科學(xué)研究說明，人的記憶會(huì)在睡眠中自動(dòng)整理分類，而最優(yōu)先處理的'就是距離睡眠最近的那段記憶，所以這個(gè)時(shí)間記憶特別有效率。但希望你不要誤解我的意思，不是說你睡覺前看了一遍，晚上睡了一宿，第二天一睜眼，你驚訝的發(fā)現(xiàn)，全 會(huì)!--這是不可能的。

　　現(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)了。

　　3. 具體實(shí)施細(xì)則

　　首先，找到一本單詞書(推薦亂序版的)，詞匯書推薦收詞量大的，不要那種小冊(cè)子，或者所謂的高頻詞匯。然后按照你的基礎(chǔ)和每天可用時(shí)間來分成均等的 多份。這里稍微強(qiáng)調(diào)一下，基礎(chǔ)比較好的同學(xué)或者備考時(shí)間較短，任務(wù)量較重的同學(xué)，可酌情分成5-7份，基礎(chǔ)不好或每天時(shí)間不多的同學(xué)，再或者備考時(shí)間較 長，壓力較小的同學(xué)，推薦分成10-15份。具體分多少份，每天看多少，還是要看你自己的情況和壓力，酌情增減。

　　然后，每天結(jié)合自己的實(shí)際情況，將背單詞的時(shí)間大致分為上午、下午和晚上，每一塊時(shí)間將今天的任務(wù)量，也就是今天那一份，看一遍(是"看"，不是 "背"，平均每個(gè)單詞投入的時(shí)間不超過15-30秒)。記住，這個(gè)年頭大家都忙，你也很難湊出一整塊的時(shí)間(比如三個(gè)小時(shí)什么的)去背單詞，因此，思路應(yīng)該是化零為整!平均上午、下午和晚上應(yīng)各湊出60-90分鐘，將今天應(yīng)該完成的那一份反復(fù)看三遍，也就是說你一天投入到單詞上的時(shí)間是3小時(shí)至4.5小時(shí) (還是那句話，酌情增減)。

　　第三步(關(guān)鍵步驟)，如果假定今天是第一天開始執(zhí)行計(jì)劃，那么應(yīng)該看的是第一份，假定為N1。第一次看應(yīng)該是下午，然后晚上睡覺前抽出一個(gè)小時(shí)，再 看一遍N1，然后，第二天上午，看的應(yīng)該還是N1，這個(gè)很重要，確保隔夜記憶的重復(fù)效果。然后，從第二天下午開始看N2，晚上看的還是N2，第三天上午看 到的應(yīng)該是N3…… 依此類推，直到一本書在一個(gè)周期內(nèi)循環(huán)一遍。如果我們假定每天看書為三個(gè)小時(shí)，早、中、晚各一小時(shí)，單詞書我們均等地分成了7份，推算 出的結(jié)果應(yīng)該是，7天之內(nèi)，我們這本單詞書將看完3遍，而且每一個(gè)單詞都經(jīng)過了連續(xù)兩天的記憶。一個(gè)月以后，重復(fù)的次數(shù)就是12遍，而且兩個(gè)單詞之間的重 復(fù)間隔，最多為5天，最少只有1天。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(7次的限制)，你應(yīng)該已經(jīng)記憶這本書中的60%以上詞匯。那么三個(gè)月以后呢?同時(shí)，我們還要在 平時(shí)做題，也就是說，我們每個(gè)核心單詞的重復(fù)概率還要遠(yuǎn)高于以上的推算。

托福詞匯10

　　記憶托福詞匯方法一：黑白循環(huán)記憶法

　　黑白循環(huán)記憶法的中心意義是經(jīng)過對(duì)大綱規(guī)則的詞匯停止分類，找出記憶重點(diǎn)，掃除非中心詞匯的干擾，經(jīng)過對(duì)不同級(jí)別單詞的先后記憶，最終到達(dá)全部控制單詞的目的。

　　本記憶法規(guī)則，假如考生對(duì)某一單詞，能說出它的一切漢語意義和用法，那么本單詞對(duì)他來說就是白詞。假如能說出它的局部意義，就把定義為灰詞;假如不可以說出它的任何意義和用法，就把她定義為黑詞。 記憶的次第是先記憶灰詞，將全部灰詞轉(zhuǎn)化為白詞。消滅了灰詞后，就開端記憶黑詞，經(jīng)過一段時(shí)間的記憶，一局部黑詞就可能轉(zhuǎn)化為白詞，另一局部變成了灰詞。在以后的記憶中，黑詞不時(shí)地變?yōu)榛以~，灰詞不時(shí)地變成白詞，最終一切詞匯都變成白詞。這是第一層面上的循環(huán)。

　　另一個(gè)層次上的循環(huán)是，在記憶灰詞和黑詞時(shí)，能夠?qū)�單詞按一定的規(guī)范分組，規(guī)則第一天記憶第一組，第二天記憶第二組，第三天記憶第三組，溫習(xí)第一組，第四天記第四組溫習(xí)第二組，依次循環(huán)，到達(dá)邊記憶邊溫習(xí)的目的。 這種單詞記憶的益處是學(xué)習(xí)者一直曉得本人的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果。有關(guān)黑白詞匯的記憶的詳細(xì)辦法，大家能夠參看我們的《大學(xué)英語詞匯黑白記憶法》。

　　記憶托福詞匯方法二：詞根、詞綴記憶法

　　黑白循環(huán)記憶法處理的是四級(jí)詞匯的宏觀記憶辦法，而詞根詞綴記憶法處理的是詞匯微觀記憶問題。它的特性是充沛應(yīng)用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，經(jīng)過控制一組單詞的共同詞根或詞綴，到達(dá)成串記憶單詞的目的。比方曉得 able，abil 的意義是capable 能，就能夠曉得able，enable，unable，ability，capable等都是和才能和才干有關(guān)系的;假如曉得act=to do，to drive做，干，驅(qū)動(dòng)那么記憶act，action，actor，actress,active ,activity,activate,actual,exact,reactor，interact，transaction等就十分簡單了。 曉得了part=to separate的`意義是別離，分開更能夠記住一長串單詞： parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular,apart, apartment，department，compartment，depart，part，partion 。相似的詞根還有很多。在這里我們僅舉幾例，有關(guān)大學(xué)英語 的詞根，詞綴記憶的辦法，大家能夠參看我們的《大學(xué)英語詞匯詞根、詞綴記憶法》一書。

　　advan=forward在前，向前;add=to put to加上;aer=air，space空氣，天空，太空;ag=to do，to move，to conduct做，攪動(dòng)，引導(dǎo);alter= to change 改動(dòng);ampl=large，spacious寬，大;ann，enn=year年;art=skill技藝;cur(e)，sur(e)-=care操心，關(guān)注，平安，照看，治療;dic，dit=to speak講，說;form，forma=，format=shape，figure構(gòu)成，形式。

　　除了詞根以外，英語單詞當(dāng)中還有很多詞綴(包括前綴，后綴)，這些前綴和后綴在單詞當(dāng)中呈現(xiàn)得十分頻繁。記住了這些單詞的前綴和后綴再加上詞根的協(xié)助，記憶單詞絕不是一件無序的事情，而是一件有眾多規(guī)律可循的事情。也就是說，控制了詞根，詞綴記憶法之后，我們所記憶的單詞量不再是4200個(gè)，而可能是1000個(gè)左右，以至可能更少。

　　這種記憶辦法的優(yōu)點(diǎn)是，能夠充沛應(yīng)用單詞之間的方式和意義聯(lián)絡(luò)，對(duì)大量的詞匯停止含糊記憶，這里的含糊是指，只需曉得某個(gè)單詞中包含有某個(gè)認(rèn)識(shí)的詞根或詞綴，就能夠大致曉得該次詞的大致意義或詞性，從而大大進(jìn)步閱讀了解才能。相應(yīng)地，在做詞匯題或閱讀了解中的上下文中詞匯題時(shí)，也能依據(jù)詞根、詞綴做出正確的判別。

　　記憶托福詞匯方法三：全息記憶法

　　所謂的全息記憶法就是應(yīng)用單詞的有效記憶原理之一的 “意群記憶原理”來記憶單詞。記憶科學(xué)研討證明假如單個(gè)記憶單詞既累又不能長時(shí)間地穩(wěn)固。只需將單詞按一定的意義聯(lián)絡(luò)組合起來記憶，效果會(huì)大大地進(jìn)步。全息記憶法能夠按馬克思主義原理關(guān)于物質(zhì)的分類辦法把四級(jí)大綱上的詞匯分紅“物質(zhì)世界”，“人類社會(huì)”和“科學(xué)思想”三個(gè)大類�！拔镔|(zhì)世界”又可細(xì)分為“無生命物質(zhì)”和“有生命物質(zhì)”。“無生命無物質(zhì)”能夠包含物質(zhì)的最小成分(atom，particle)到宇宙大

托福詞匯11

　　第一個(gè)階段

　　背托福單詞的初級(jí)，我覺得需要1個(gè)月時(shí)間左右。大家可以參考《17天搞定GRE》這本書里面的方法，對(duì)照自己的詞匯書制訂復(fù)習(xí)方案，無論如何，1個(gè)月內(nèi)完成托福詞匯的初記是必須的，因?yàn)檫@樣就能更早進(jìn)入做題狀態(tài)，也就是進(jìn)入準(zhǔn)備托福單詞的第二階段。

　　第二個(gè)階段

　　通過做題、泛讀鞏固初記的托福詞匯，加深對(duì)于單詞的精細(xì)理解。大家只要做一些真題或者模擬題就應(yīng)該知道，單詞從詞匯書中剝離出來之后到了相應(yīng)的閱讀段落中容易出現(xiàn)水土不服的情況，即在詞匯書中認(rèn)識(shí)的單詞到了文章中就忘記了意思。

　　這是因?yàn)檎莆諉卧~的`環(huán)境太單一，即你只見過在你的詞匯書的某一個(gè)固定的位置用固定的字體印刷出來的單詞。為了避免這種情況，大家即可以通過做真題掌握，也可以通過泛讀老托的一些篇目來掌握。老托的閱讀題目雖然和新托福有所不同，但是單詞和句子還是有一定程度的相似的。

　　第三個(gè)階段

　　整理歸納出自己的托福單詞體系。這個(gè)階段需要自己動(dòng)手，把手頭的單詞整理、歸類，可以按意義、相似拼寫、意義范疇、學(xué)科門類等分類。這樣一個(gè)整理消化的過程，才是掌握單詞的至高境界，因?yàn)槟阋呀?jīng)不是單純的輸入信息，單純的輸出;而是能夠?qū)⑤斎氲男畔⒃偌庸�，輸出自己的知識(shí)。

　　其實(shí)，大家如果完成了前兩個(gè)背托福單詞的階段，是可以參加托�？荚嚵�，但是如果想要得到高分，還需要更進(jìn)一步。祝大家早日拿下托福詞匯這一大難題!

托福詞匯12

　　一.名詞

　　在托�？谡Z考試中的名詞往往會(huì)在考試中起著十分重要的作用，名詞在句子中可以用來做主語，賓語，表語等等，而且句子的主要含義是通過名詞體現(xiàn)的。很多時(shí)候，考官不能清楚的了解你的表達(dá)的原因是：你的名詞的積累量有限，不能恰當(dāng)?shù)氖褂孟鄳?yīng)的詞匯表達(dá)自己的真實(shí)意思。所以建議考生在備考的時(shí)候積累一些在托福口語考試中常用的'一些詞匯比如account，addition，advertisement等等。推薦閱讀：托�？谡Z常用名詞一百個(gè)

　　二.動(dòng)詞

　　動(dòng)詞包括實(shí)義動(dòng)詞，系動(dòng)詞，助動(dòng)詞，和情態(tài)動(dòng)詞四類，它既可以用來表示主語的狀態(tài)，也可以用來表示主語繼續(xù)保持的一種狀況或者態(tài)度，有些動(dòng)詞還可以用來表達(dá)看起來像的概念。考生準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞，可以達(dá)到增強(qiáng)句子生動(dòng)性的目的。很多動(dòng)詞雖然表達(dá)的意思相近，但是程度卻完全不同，所以考生在考試中一定要恰當(dāng)?shù)氖褂孟鄳?yīng)的詞匯。點(diǎn)擊托�？谡Z考試中常用的動(dòng)詞查看更多動(dòng)詞

　　三.形容詞

　　形容詞主要用來描寫或者修飾名詞或者代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征、或?qū)傩�，形容詞可以用作定語，表語，補(bǔ)語或者狀語。它通常置于要修飾的名詞之前，并且多數(shù)形容詞具有比較等級(jí)，考生在使用形容的時(shí)候，要熟練的掌握形容詞的比較級(jí)的變化規(guī)則，不是所有的形容的比較級(jí)都是在這個(gè)詞之后加er，最高級(jí)在這個(gè)詞之后加est，考生需要著重注意這一點(diǎn)。點(diǎn)擊美國人常用的托�？谡Z形容詞查看更多形容詞

　　四.代詞

　　英語中的代詞可以分為人稱代詞比如I，he等等，物主代詞，反身代詞，指示代詞，疑問代詞比如who，whom等等。它們可以用作主語，賓語、表語、定語等，也可以用來引導(dǎo)主語從句、賓語從句和表語從句。但是考生在托�？谡Z考試中經(jīng)常會(huì)陷入使用代詞的誤區(qū)，比如很多考生在考試的時(shí)候會(huì)忽視代詞的頻繁轉(zhuǎn)換，或者是代詞在“性別”上不能與被指代對(duì)象保持一致，在“數(shù)”上未能與被指代對(duì)象保持一致，或者是“格”出了問題等等而導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以考生一定要注意代詞的使用。

　　托�？谡Z考試中需要考生使用大量的詞匯，考生在平時(shí)一定要注意積累，采用相應(yīng)的真題進(jìn)行練習(xí)，提升應(yīng)用能力!

托福詞匯13

　　1. 人：學(xué)術(shù)型的新托福閱讀中最常出現(xiàn)的就是各種科學(xué)家，以ist和er結(jié)尾居多。

　　例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geographer，astronomer

　　(人類學(xué)家，考古學(xué)家，古生物學(xué)家，動(dòng)物學(xué)家，地理學(xué)家，天文學(xué)家)

　　這類的詞匯大家無需記住拼寫，只要在閱讀中出現(xiàn)可以辨認(rèn)就足以。在面對(duì)未知的專有名詞時(shí)，至少要判斷他們存在于那個(gè)學(xué)科，才好進(jìn)行下一步的推理。

　　2. 地質(zhì)、地貌：這類文章在新托福閱讀學(xué)術(shù)中比重很大，建議大家對(duì)常用詞匯進(jìn)行積累。

　　例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid

　　火山，(地)層，礫巖，喀斯特地貌(石灰?guī)r的一種地形)，多孔的(有透氣性與透水性)，可滲透的，隕石，小行星

　　3. 氣候、動(dòng)物與生態(tài)：與生物和地球有關(guān)的話題是新托福閱讀永遠(yuǎn)的寵兒。

　　例如：unpredictable，vary，range from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial

　　不可預(yù)測(cè)的'，改變(動(dòng)詞)，變化幅度(動(dòng)詞)，滅絕，瀕危的，熱帶的，叢林，赤道附近的

　　4. 歷史、考古，這類題材是分水輪流轉(zhuǎn)的對(duì)象，也要加以注意。尤其是歷史文章的考法不是單純的講古，而是從各個(gè)層面切入，有很多的表現(xiàn)形式�？赡苁枪湃祟惖倪w徙，那就是人類歷史。貿(mào)易和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，那就是經(jīng)濟(jì)史，等等。

　　例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization

　　遺跡，遺跡或殘骸，陵墓，手工藝品，凝聚性，領(lǐng)土的，文明

　　5. 關(guān)鍵副詞，這類詞往往很不顯眼，但是會(huì)左右整個(gè)句子的含義，他們是最需要加以注意的對(duì)象。一些看起來含有否定前綴的詞可能是肯定含義，而一些完全沒有否定詞綴的副詞卻可能是真正的殺手!

　　例如：rarely，merely，undeniable

托福詞匯14

　　新托福詞匯之背詞匯：

　　那么要如何解決托福詞匯量的問題呢?首先可以從背高考詞匯開始，然后是4級(jí)的單詞，進(jìn)而逐漸過渡到托福。

　　這對(duì)于大家的記憶力和毅力是一種考驗(yàn)。只要一說到背單詞，許多同學(xué)動(dòng)輒就說，現(xiàn)在記憶力不行了，說自己小學(xué)初中記憶力如何好。其實(shí)不然，大家只是在找理由。不背單詞，何以備考托福。

　　無論你記憶力好壞，請(qǐng)從今天開始，每天記10個(gè)單詞。我們的目標(biāo)就是回復(fù)到小時(shí)候一無所知時(shí)都能把單詞記下的狀態(tài)。

　　新托福詞匯之聽詞匯：

　　這與看懂單詞相比難度上是一個(gè)較大的跨越，因?yàn)樵诳煺Z速的托福聽力中，要想聽出某些特定詞匯也不是一朝一夕的事。

　　要通過Conversation與Lecture的分類練習(xí)，使得自己逐漸習(xí)慣美語中單詞的發(fā)音以及各種語音現(xiàn)象，比如連讀。

　　現(xiàn)在網(wǎng)上的聽力練習(xí)材料有很多，但是還是要有選擇地去聽。比如說，我們托福中不考涉及新聞?wù)�治類的�?nèi)容，它不會(huì)考巴以沖突目前如何、朝核問題怎么解決，即使涉及到政治，那也是考作為大學(xué)里的一門學(xué)科的政治學(xué)，比如一個(gè)國家的.政治體系的形成。

　　所以呢，比如CCTV或是ICS的新聞就可以不作為重點(diǎn)來聽，而像國家地理或是Discovery倒是要多關(guān)注一下，因?yàn)檫@個(gè)就涉及到了我們托福中必考的學(xué)術(shù)類內(nèi)容。

　　新托福詞匯之做習(xí)題加深記憶：

　　光靠背單詞作用是有限的，最好是把記單詞這個(gè)步驟與習(xí)題結(jié)合在一起。

　　因?yàn)�，學(xué)會(huì)一個(gè)單詞分為兩個(gè)步驟。首先是眼睛認(rèn)識(shí)，即在閱讀中，你看到這個(gè)單詞，能夠辨別出來。這個(gè)呢，需要完成大量的閱讀習(xí)題，一來熟悉了題型，二來又增加了詞匯量。

　　這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，單詞是很容易忘掉的。所以，每過一段時(shí)間之后一定要復(fù)習(xí)。還要補(bǔ)充的一點(diǎn)是，背誦英語文章對(duì)于剛剛接觸托福或是仍有較多準(zhǔn)備時(shí)間的同學(xué)也有很大的幫助，也是很鍛煉記憶能力的。

　　新托福詞匯之開口說詞匯：

　　對(duì)于這個(gè)問題，考生應(yīng)該做的是：先自言自語。說自己的話，讓別人笑去吧!這里的說也要有重點(diǎn)，這個(gè)階段的重點(diǎn)是要糾正發(fā)音。

　　常見的如th的發(fā)音，thanks和speed……之類。要是覺得自己發(fā)音比較好，但是苦于尋求充實(shí)話題內(nèi)容方法的同學(xué)，可以找出托福聽力和口語的原文來閱讀。其中既有Conversation又有Lecture，非常真實(shí)地模擬了考試題型。考生邊聽寫詞匯邊跟讀出來，效果會(huì)更好。

　　準(zhǔn)備新托福詞匯階段的最后一個(gè)部分，當(dāng)然就是實(shí)戰(zhàn)演練。消除了心理的陰影，也積累了一定的素材和總結(jié)出了自己的常規(guī)答題思路，這個(gè)時(shí)候就要通過實(shí)踐來出真知了。這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，建議考生將自己說的話錄下來并做總結(jié)和分析，這樣才能夠認(rèn)識(shí)到自己口語的不足。

托福詞匯15

　　一、托福各部分的詞匯量要求

　　1、閱讀

　　閱讀應(yīng)該是整個(gè)考試中要求詞匯量最大的一部分。想要盡可能的讀懂閱讀材料，就需要不斷擴(kuò)充詞匯量。也就是說，如果你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是托福閱讀27分以上，那么你的詞匯量必須達(dá)到8000個(gè)。閱讀分?jǐn)?shù)低的時(shí)候復(fù)習(xí)重點(diǎn)一定要落在補(bǔ)基礎(chǔ)上（詞匯、語法），有了一定的詞匯基礎(chǔ)后再在做題的過程中不斷重復(fù)詞匯，并在閱讀中積累詞匯。如果詞匯量不足4000那么建議先短時(shí)間突擊背單詞。

　　2、聽力

　　聽力考試對(duì)單詞量的要求不如閱讀高，實(shí)際需要詞匯量也就是3000左右。但是對(duì)應(yīng)試者的詞匯聽覺反應(yīng)能力要求卻很苛刻。因?yàn)樗�有的聽力材料，只�?huì)播放一遍，而且有些聽力材料，長達(dá)7分鐘（托福聽力Lecture）。所以，聽力詞匯需要聽力反應(yīng)速度以及連讀弱讀等的熟悉。

　　首先，背單詞要聽發(fā)音，可以跟讀聽力錄音進(jìn)行詞匯讀音的糾正學(xué)習(xí)。其次單詞的拼寫也要熟悉，雖然托福聽力不考拼寫，但涉及聽力的綜合寫作是考察拼寫的，如果錯(cuò)誤出現(xiàn)過多，一樣會(huì)扣分。聽力詞匯的準(zhǔn)備方面要根據(jù)核心高頻詞匯，不像閱讀涉及的面兒廣，但是需要掌握程度高。

　　3、口語

　　有這么一個(gè)語言學(xué)習(xí)基本規(guī)律：你吸收和學(xué)習(xí)到什么樣的語言，下次表達(dá)時(shí)就會(huì)運(yùn)用類似的語言。也就是說，你表達(dá)的語言，用詞、表達(dá)風(fēng)格與手法，都源自于你從各種材料中汲取的語言。讀過的課文，看過的美劇，聽過的英文歌，當(dāng)然，還有背過的單詞。

　　4、寫作

　　托福寫作不考察高難度詞匯，四級(jí)、六級(jí)難度的詞匯足以，但是對(duì)于詞匯的運(yùn)用要到位，對(duì)四級(jí)或六級(jí)詞匯的熟練程度，決定了寫作的效率與流暢度。而詞匯的熟練程度同口語，需要我們?cè)诓粩嗑毩?xí)中來弄扎實(shí)。在平時(shí)的寫作練習(xí)中積極使用，在改作文的過程中增加一些詞匯的替換。并且背單詞階段，對(duì)于四六級(jí)核心詞匯和寫作常用詞匯要看例句背誦，熟悉詞匯的運(yùn)用方法。

　　二、托�？荚囋~匯記憶方法

　　最基礎(chǔ)的.是單詞的長相。記憶一個(gè)單詞的長相，顯然是為了在閱讀文本時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)它的。這一點(diǎn)大家基本都可以做到。

　　接下來是一個(gè)單詞的聲音，記憶一個(gè)單詞的聲音，是為了我們能夠在聽力中辨認(rèn)，并且在口語中能夠自己說出來。這一點(diǎn)經(jīng)常被大家忽略，對(duì)于在“得聽力者得托�！钡目荚嚹Ｊ街�，直接導(dǎo)致考生聽力分?jǐn)?shù)低，進(jìn)而牽連到口語和寫作。

　　很多同學(xué)在自習(xí)室不帶耳機(jī)安安靜靜背單詞，后果就是在聽力材料中不能分辨，即使拿到文本覺得很熟悉都認(rèn)識(shí)。希望大家在日常背單詞的時(shí)候一定要帶耳機(jī)聽發(fā)音，并且自己嘴巴一定多讀多感受，這樣才能真正的做到對(duì)單詞的第二層記憶。

　　最后是一個(gè)單詞的拼寫。記憶一個(gè)單詞的拼寫，只是為了在寫作中可以運(yùn)用。這個(gè)反而被很多考生誤認(rèn)為很重要，很多考生在背單詞時(shí)喜歡拿草稿紙一直練拼寫，寫了很長時(shí)間，但效率卻非常低，自己卻覺得成就感很高。

　　三、托福閱讀怎么記憶

　　1、分開多次，抗遺忘。

　　比如三餐飯前給自己半小時(shí)復(fù)習(xí)每天的詞匯。每天的早上起床和臨睡前，也都是記憶的黃金時(shí)間，大家可以制作自己的詞匯小卡片（聽力部分的詞匯記憶也同理），用這些固定的時(shí)間段來溫習(xí)當(dāng)日背過的單詞。

　　方法是：遮著漢語，看著英文翻譯中文釋義，這可以確保你辨識(shí)詞義；或者遮住英文，看著中文的意思往回翻譯，這樣可以讓你記得更加清楚。掌握了拼寫之后，一些高頻詞就可以轉(zhuǎn)換成你的寫作詞匯。

　　2、利用音頻，加深記憶。

　　一般的單詞書都有相應(yīng)的音頻，大家可拷到手機(jī)或者IPAD，每天利用零散時(shí)間來記憶。單詞的聲音刺激，可以幫助大家在托福聽力中更好地識(shí)別詞匯。

　　在這里強(qiáng)調(diào)一下，大家在最開始背單詞時(shí)，容易陷入一種誤區(qū)，就是不看音標(biāo)，憑想象發(fā)音，總感覺這些單詞只要在閱讀中認(rèn)識(shí)就達(dá)到了終極目標(biāo)，但大家忘記了我們的托�？荚�，還有很重要的一項(xiàng)考試是托福口語，大多數(shù)學(xué)生只掌握了單詞的拼寫

　　比如illustrate和renovate，很多同學(xué)都認(rèn)識(shí)，但重音位置是錯(cuò)的。所以建議大家，從最初背單詞開始，就注意發(fā)音，不確定的發(fā)音一定要去查詢一下再背誦。這樣一舉多得，一些背誦下來的詞匯也就順理成章的成為了我們的托�？谡Z合格詞匯。（口語的task4 & task6有很多學(xué)術(shù)詞匯）

　　3、通過閱讀語境去練習(xí)。

　　純粹的單詞背誦，速度會(huì)很快，但大家會(huì)遇到一個(gè)問題，就是不知道這些單詞的正確用法。這時(shí)，你就需要結(jié)合語境，在上下文中去理解詞匯的含義。英語詞匯的含義往往都很靈活，在具體的context（上下文）中，大家會(huì)對(duì)詞匯的collocation（搭配），connotation（言外之意）有更深的理解，這樣在自己輸出時(shí)，比如托福的口語和寫作環(huán)節(jié)，你才能將英文詞匯使用地更加地道和得心應(yīng)手。

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