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初級統(tǒng)計師考試基礎(chǔ)知識考點:統(tǒng)計調(diào)查方案
為了確保事情或工作扎實開展,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的初級統(tǒng)計師考試基礎(chǔ)知識考點:統(tǒng)計調(diào)查方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
統(tǒng)計調(diào)查是保證統(tǒng)計調(diào)查順利進行的前提,也是準確、及時取得統(tǒng)計資料的重要條件。
(一)統(tǒng)計調(diào)查的目的
統(tǒng)計調(diào)查的目的就是根據(jù)黨的方針政策和當前的政治經(jīng)濟任務(wù)以及有關(guān)國情國力的基本情況, 抓住實際上最為迫切的問題,從統(tǒng)計工作的整體出發(fā),從調(diào)查對象的實際出發(fā),把需要和可能結(jié)合起來。調(diào)查的目的決定了調(diào)查的內(nèi)容和范圍。
(二)調(diào)查對象和調(diào)查單位
調(diào)查對象就是需要進行調(diào)查的那些社會經(jīng)濟現(xiàn)象的總體,它是由性質(zhì)上相同的許多調(diào)查單位組成的。
調(diào)查單位是組成所要調(diào)查的社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體的個體,也就是在調(diào)查的對象中所要調(diào)查的具體單位。
確定了調(diào)查對象使我們知道要了解的總體界限,而確定了調(diào)查單位,則使我們知道從哪里去取得有關(guān)標志的情況和資料,即解決了向誰調(diào)查和由誰來提供統(tǒng)計資料的問題。
明確調(diào)查單位還需要把它與報告單位相區(qū)別。報告單位也稱填報單位,它是負責向上報告調(diào)查內(nèi)容,提交統(tǒng)計資料的單位。報告單位一般在行政上、經(jīng)濟上具有一定獨立性的單位,而調(diào)查單位可以是人、企事業(yè)單位,也可以是物。根據(jù)調(diào)查目的,調(diào)查單位與報告單位有時一致,有時不一致。如工業(yè)企業(yè)普查,每個工業(yè)企業(yè)既是調(diào)查單位又是報告單位,而工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備狀況的普查,調(diào)查單位是工業(yè)企業(yè)的每臺生產(chǎn)設(shè)備,而報告單位是每個工業(yè)企業(yè)。
(三)調(diào)查項目和調(diào)查表
調(diào)查項目就是調(diào)查中所要登記的調(diào)查單位的特征,這些特征統(tǒng)計上又稱標志。確定調(diào)查項目所要解決的問題是:向調(diào)查單位調(diào)查什么?反映調(diào)查單位特征的標志是多種多樣的, 在調(diào)查中確定哪些調(diào)查項目,應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的和調(diào)查單位的特點而定。
在統(tǒng)計調(diào)查中還必須設(shè)制調(diào)查表,所謂調(diào)查表就是根據(jù)調(diào)查目的所確定的具體調(diào)查項目,也就是統(tǒng)計調(diào)查所研究的內(nèi)容,調(diào)查表所要解決的問題是:向調(diào)查單位調(diào)查什么?
調(diào)查表是調(diào)查方案的核心部分,必須緊緊圍繞調(diào)查目的,現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系,從現(xiàn)象的過去、現(xiàn)在和發(fā)展等方面出發(fā),提出所要調(diào)查的項目,擬定調(diào)查表。
調(diào)查表一般由表頭、表體和表腳組成。
表頭:用來表明調(diào)查表的名稱以及填寫調(diào)查單位的名稱、性質(zhì)、隸屬關(guān)系等。
表體:這是調(diào)查表的主要部分,包括統(tǒng)計調(diào)查所要說明的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的項目和這些項目的具體表現(xiàn)亦即數(shù)字,計算單位等。
表腳:包括調(diào)查者的簽名和調(diào)查日期等,以便明確責任,若發(fā)現(xiàn)問題,便于查詢。
調(diào)查表的形式一般有兩種:單一表和一覽表。
單一表:是在一張表上只登記一個調(diào)查單位的調(diào)查資料,它可以容納較多的調(diào)查項目,適于較詳細的統(tǒng)計調(diào)查。
一覽表:是在一張表上登記若干個調(diào)查單位的調(diào)查資料,它的調(diào)查項目不易過多,這種表的使用節(jié)省人力、物力,而且一目了然。
(四)確定調(diào)查的時間和方法
調(diào)查時間包括三個方法的涵義:
、僬{(diào)查資料所屬的時間,如果所調(diào)查的是時期現(xiàn)象,就要明確規(guī)定反映的調(diào)查對象從何年何月何日起到何年何月何日止的資料;如果所要調(diào)查的是時點現(xiàn)象,就要明確規(guī)定統(tǒng)一的標準時點。
、谡{(diào)查工作進行的時間,即指對調(diào)查單位的標志進行登記的時間。
、壅{(diào)查期限,即整個調(diào)查工作的期限,包括搜集資料及報送資料的整個工作所需要的時間。為了保證資料及時性,對調(diào)查期限的規(guī)定,要盡可能短。
調(diào)查方法,包括調(diào)查的組織形式和搜集資料的具體方法的選擇。
(五)制定調(diào)查工作的組織實施計劃
為了保證整個統(tǒng)計調(diào)查工作順利進行,在調(diào)查方案中還應(yīng)該有一個考慮周密的組織實施計劃。其主要內(nèi)容應(yīng)包括:調(diào)查工作的領(lǐng)導機構(gòu)和辦事機構(gòu);調(diào)查人員的組織;調(diào)查資料報送方法;調(diào)查前的準備工作,包括宣傳教育、干部培訓、調(diào)查文件的準備,調(diào)查經(jīng)費的預算和開支辦法;調(diào)查方案的傳達布置、試點及其他工作等。
拓展閱讀
初級統(tǒng)計師《專業(yè)知識》必看知識點-種類
1.種類
①屬性分配數(shù)列:
按品質(zhì)標志分配而形成的數(shù)列叫屬性分配數(shù)列,簡稱品質(zhì)數(shù)列,如上例內(nèi)蒙古自治區(qū)人口分布。
、谧兞糠峙鋽(shù)列
按數(shù)量標志分組而形成的數(shù)列叫變量分配數(shù)列,簡稱變量數(shù)列。
1)單項式變量分組數(shù)列
是按每個變量值分別列組而形成的數(shù)列。
2)組距式變量數(shù)列
把各變量值按照一定組距進行分組而形成的數(shù)列。如:上例某班學生統(tǒng)計考試成績表。
在組距數(shù)列中,表示各組界限的變量值稱為組限,50—60,60—70等。其中較小的變量值稱為下限,50,60等,較大的變量值為上限,60,70等,各組上限與下限之差即為組距,組距=上限-下限,60-50,70-60等,各組上限與下限的中點稱為組中值,即組中值=(上限+下限)/2,(50+60)/2=55,(60+70)/2=65,組中值具有一定的假定性,即假定次數(shù)在各組內(nèi)的分布是均勻的,代表了各組內(nèi)的一般水平。
a.等距分組
各組的組距均相等。
特點:由于各組組距相等,各組次數(shù)的分布不受組距大小的影響,它和消除了組距影響,與次數(shù)密度的分布是一致的,一般呈正態(tài)分布。
次數(shù)密度=次數(shù)/組距,其作用主要用于消除各組組距不相等而造成的現(xiàn)象分布的影響。
b.不等距分組
各組組距不相等。
特點:不等距分組各組的次數(shù)多少受組距不同的影響,組距大次數(shù)可能多,組距小,則次數(shù)可能少,
因此必須消除組距對其分布的影響即需計算次數(shù)密度。
在編制組距式變量數(shù)列時,常常會遇到這樣的情況,如:學生成績的分布
60分以下
60—70
70—80等
又如:學生人數(shù)的分布
30人以下
30—60
60人以上等
這種具有不確定組距的組稱為“開口組”,包括上開口和下開口,其組中值如何計算?
下開口的組中值=上限-1/2鄰組組距
上開口的組中值=下限+下限1/2鄰組組距
2.變量數(shù)列的編制
程序:①原始數(shù)據(jù)②序列化(編制由小到大簡單數(shù)列)③求出組距等④分組歸類合計(形成次數(shù)分布)⑤制成統(tǒng)計表(變量數(shù)列)
a.離散型變量
由于離散型變量各變量值之間以整數(shù)斷開,變量值之間有明顯的界限,上下限都可以用準確的數(shù)值表示,組限非常清楚。
如:某校按學生人數(shù)分組,其組限為:
100人以下
101—200
201—300
301—400
401人以上
b.連續(xù)型變量
由于連續(xù)型變量各變量值之間可做無限分割,有小數(shù)存在,上下限不能用兩個確定的值表示,只能用前一組的上限與本組的下限為同一數(shù)值表示。如:上例考試成績
統(tǒng)計實際工作中,雖然變量區(qū)分連續(xù)型變量與離散型變量,但為了計算,繪圖等的方便,保證整體單位不出現(xiàn)重復、遺漏?刹捎眠B續(xù)型變量的形式代替離散型變量。
對于連續(xù)型變量,在確定組限時,有一原則可循,即“上組限不在內(nèi)”原則:各組只包括本組下限變量值的單位,不包括本組上限變量值的單位。
3.編制統(tǒng)計表
如上例40人考試成績分為5組,組距為10,組限可以為:
50—60,60—70,…,90—100
可以使考試成績的優(yōu)、良、中、及、不及格的特征體現(xiàn)出來。
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