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一級消防工程師技術(shù)實(shí)務(wù)考點(diǎn)：安全評估方法
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考點(diǎn)1：消防安全評估方法與技術(shù)的重點(diǎn)
根據(jù)評估對象的不同，火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評估可分為以下四類：
一、以某個(gè)區(qū)域?yàn)檠芯繉ο�，評估城市或某個(gè)區(qū)域的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，建立該區(qū)域的火災(zāi)分布，為城市配置合理的公共消防力量、為指揮者確定滅火救援出動(dòng)方案提供基礎(chǔ)，進(jìn)而為城市和區(qū)域的.綜合消防安全管理提供決策支持;
二、以單體建筑物為研究對象，通過建立火災(zāi)模型、煙氣擴(kuò)散模型、人員反應(yīng)和消防系統(tǒng)模型，評估建筑物內(nèi)部的生命和財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，為建筑物的消防設(shè)計(jì)提供依據(jù);
三、以企業(yè)為研究對象，通過定性分析和定量計(jì)算，預(yù)測火災(zāi)、爆炸等事故發(fā)生的可能性，使建設(shè)方、使用方和消防管理部門能夠較為準(zhǔn)確地認(rèn)識其消防安全風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而有針對性的提出消防對策，降低火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全;
四、以大型公共活動(dòng)為對象，針對建筑本身、臨時(shí)活動(dòng)場所、活動(dòng)項(xiàng)目等可能存在的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，通過合適的方法和手段將火災(zāi)危害降低到可接受的水平。
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【佛祖體】一個(gè)月前我問佛祖復(fù)習(xí)不好怎么辦，佛祖送我四個(gè)字：事在人為;半個(gè)月前我問佛祖，佛祖又送了我四個(gè)字：一切隨緣;今天考完我又問佛祖，佛祖沉默半晌后說，我再送你四個(gè)字：重在參與~~
【金庸版】盡管試卷題目古怪，而答題者的手法更是匪夷所思，聞所未聞。只見個(gè)個(gè)考生筆鋒在空中橫書斜釣，似乎入境一般，筆鋒所指，處處是大題難題。
【魯迅體】消防本不熱門，掛的人多了，也便成了熱門。
【論語體】不掛科，我所欲也;不復(fù)習(xí)，亦我所欲也。二者不可兼得，我嘞個(gè)去也。
【陸游體】拿到試卷透心涼，一緊張，詞匯忘，似曾相識，解釋卻不詳。較矮規(guī)范兩茫茫。看案例，淚千行。三小時(shí)后出考場，見同窗，共悲傷。如此成績，無臉見爹娘。待到成績公布時(shí)，心憂傷，樓頂上。
【崔護(hù)體】去年今日此位坐，人面書本相對摸。人面不知何處去，書本依舊擺課桌。
【李煜體】春花秋月何時(shí)了，考試知多少，案例命題又抽風(fēng)，成績不堪回首月明中，去年余悸今猶在，只是難度改，問君何時(shí)是個(gè)頭，恰似一江春水向東流。
【海子體】從明天起做一個(gè)幸福的人，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，做練習(xí)題，從明天起關(guān)心作業(yè)和成績，我有一個(gè)夢想，面朝消防，科科全過。 從明天起和每一個(gè)通過的大神聊微信 ，問他們通關(guān)密訣，那幸福的考神告訴我的，我將告訴每一個(gè)人。 給每一道題每一本書取個(gè)溫暖的名字，陌生人我也為你祝福，愿你17年消防考試能夠不掛科!
【甄嬛體】人家今日考試倍感乏力，恐是昨夜夢魘，擾了心神，都是最近工地瑣事眾多煩悶了些。加上早起后，背了點(diǎn)規(guī)范，不想那條文難背極了，愈加心煩。若能取消考試，直接發(fā)證，那必是極好的!
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