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2017小升初語文高頻知識點練習(xí)：修辭
修辭手法是小學(xué)語文必考知識點之一，為幫助考生們更好地掌握這部分內(nèi)容，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的一份2017小升初語文高頻知識點練習(xí)：修辭，供參考練習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1.寫出下列句子所用的修辭手法。
�、拍凵乃j菜，在微風(fēng)中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。
⑵雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
⑶坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏。
�、饶亲砣说木G呀!仿佛一張極大的荷葉鋪著。
�、扇伺c山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢?
�、蕪哪菚r起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
�、伺说挠职质荩碜雍軉伪�，簡直一陣風(fēng)能把她吹倒似的。
�、滩煌闹参餅槭裁撮_花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。⑼在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里 ，閃著晶亮的雪花。
�、我蝗簻I痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……
�、先f里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
�、胁粍趧�，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
�、烟炜绽锶鰸M了快活地眨著眼睛的星星。
�、椅覀兪歉锩年犖�，我們的宗旨是什么?是為人民服務(wù)。
�、佑腥似茐牟萜海覀冊跄懿还苣�?
2.下面的句子都運用了修辭手法，按句子順序判斷正確的一項是( )
(1)小秧苗整整齊齊排著隊，向春風(fēng)老師點點頭，鞠個躬。
(2)彎彎的月亮猶如一只小船。
(3)有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。
(4)黃河掀起了萬丈巨浪。
A.比喻 擬人 排比 夸張
B.擬人 比喻 夸張 排比
C.夸張 比喻 排比 擬人
D.擬人 比喻 排比 夸張
3.下面句子沒有運用比喻這一修辭手法的一項是( )
A.他病好以后，像過去一樣，天天練長跑。
B.胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體"一"字。
C.少年時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一曲跳躍著歡快音符的樂章。
D.細雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。
4.下面的比喻句中，比喻最貼切的一項是( )
A.這個老單身漢像木條一樣瘦削。
B.一輪滿月正在荒野上莊嚴地徐徐升起，像一個赤紅的大金盤。
C.這個姑娘的眼睛又黑又亮，像經(jīng)常戴的黑色眼鏡。
D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。
5.下列句子中，修辭手法不同類的一項是( )
A.她眉眼下的一灣秋水閃耀著火一般的激情。
B.天幕上，群星靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。
C.在大熊星座中，突然飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。
D.夜空像無邊無際的大海，顯得廣闊、安詳而又神秘。
6.對下列句子所用修辭手法的判斷，錯誤的一項是( )
A.這一池秋水猶如一面明鏡。(比喻)
B.刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花。(對偶)
C.誰乘"神五"游太空?唯有英雄楊利偉。(反問)
D.索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。(擬人)
7.為了增強表達效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞的修辭手法判斷正確的一項( )
①人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣?
�、谂Ｄ滔銤�，絲般感受。
③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。
④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。
A.①反問 ②對偶 ③夸張 ④對比
B.①雙關(guān) ②對比 ③擬人 ④對偶
C.①反問 ②比喻 ③夸張 ④對比
D.①雙關(guān) ②比喻 ③擬人 ④對偶
8.對下列句子使用的修辭手法及分析理解正確的一項是( )
A.你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫得出祖國的面貌呢?(運用夸張，意在說明多調(diào)一些顏色，祖國的面貌就可以畫出來)
B.奮斗，是改變現(xiàn)實的杠桿，是億萬人民共攀社會主義建設(shè)髙峰的堅實階梯。(運用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴謹)
C.聞一多先生的一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如一群群小螞蟻整齊地排著隊。(運用比喻，體現(xiàn)出聞一多先生寫字十分認真，書寫十分工整)
D.你們是早晨初升的太陽，希望寄托在你們身上。(運用擬人，表達老一輩無產(chǎn)階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望)。
9.為了增強表達效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞的修辭手法判斷正確的一項( )
(1)隔壁千家醉，開壇十里香。
(2)眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。
(3)只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠陪伴著您。
(4)神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。
A.①夸張 ②對偶 ③夸張 ④對比
B.①比喻 ②對比 ③擬人 ④對偶
C.①比喻 ②夸張 ③夸張 ④對比
D.①夸張 ②比喻 ③擬人 ④對偶
10.下面的標題運用了什么修辭手法?按順序填空，下列幾組答案中正確的一項( )
(1)《手術(shù)臺就是陣地》
(2)《蟋繂的住宅》
(3)《沙漠里的船》
(4)《把牢底坐穿》
A.比喻 擬人 比喻 夸張
B.夸張 比喻 擬人 比喻
C.比喻 擬人 夸張 夸張
D.夸張 擬人 比喻 夸張
11.下面的廣告詞都用了一定的修辭手法，與其他三項不同的一項是( )
A.既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。(納愛斯牙膏)
B.我餓了，喂喂我吧!(青島城市垃圾箱上的廣告)
C.一握農(nóng)行手，永遠是朋友。(中國農(nóng)業(yè)銀行)
D.山之青，水至清;源之靜，水至凈;霧之輕，水至淳。(千島湖純凈水)
12.對號入座。(填正確答案的序號)
�、艔V場上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進去。( )
⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( )
⑶大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。( )
⑷小蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。( )
�、砂刖G半黃的樹葉紛紛飄落下來，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞。( )
13.指出下面比喻句的本體和喻體。
⑴月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。
這句話用 比喻
⑵作為公路的鎧甲--路面，天天展現(xiàn)在司機面前。
這句話用 比喻
�、沁h看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
這個比喻句，用 比喻 。
⑷桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像胳駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。
這個比喻句，用 比喻 。
⑸桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗。
這個比喻句，用 比喻 。
14.在下列排比句的"提示語"下面畫上" "。
�、啪磹鄣闹芸偫戆�!難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。
⑵各種鳥兒唱著委婉動聽、千變?nèi)f化的歌，有的婉轉(zhuǎn)清揚，有的呢喃細語， 有的高亢豪放，交織成一曲天然交響樂。
15.將下列句子補充完整，構(gòu)成擬人句。
�、徘锾�，果子成熟了，向日葵卻 地低下了頭。
�、拼禾靵砹�，花壇里的花在 。
�、抢嘶� 著沙灘。
⑷小溪 從山上流下來。
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>>>參考答案與解析<<<
1.⑴擬人;⑵夸張;⑶排比;⑷比喻;⑸反問;⑹擬人;⑺夸張;⑻設(shè)問;⑼對偶;⑽借代;⑾對偶;⑿反問;⒀擬人;⒁設(shè)問;⒂反問
【解析】
思路解析：常見的修辭手法為比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問八種�？疾樾揶o手法的目的是指導(dǎo)語言實踐，而不是單純考查概念。一般從兩個方面考查：一是對常見的修辭手法的辨認和理解;二是根據(jù)表達的需要，正確靈活地運用修辭手法等。
名師解析：
�、艛M人修辭是指把事物當(dāng)作人一樣來寫，賦予事物人的動作和感情。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑。本句中將"揮動手掌"、"招呼"、"歡迎"等人類才有的動作，用來修飾薺菜，顯然是擬人的修辭手法。
⑵夸張：是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。本題中"好事做了一火車"著意夸大雷鋒好事做得多，因此是夸張的修辭手法。
�、桥疟龋喊呀Y(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子(三個或三個以上)成串地排列的一種修辭手法。本句中"打兩個滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏"運用了3個以上結(jié)構(gòu)相同的句式，因此是排比的修辭手法。
⑷比喻：用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本句中"仿佛"屬于喻詞，將"醉人的綠"比喻成"極大的荷葉鋪著"。
⑸反問：是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會到作者想要表達的意思。本題中用含"不"的疑問句反問別人已經(jīng)知道的結(jié)果，即"人與山的關(guān)系日益密切，一定會使人感到親切、舒服"。因此原句是反問句。
�、蕯M人。睡覺、起床都是人類所特有的動作，在這里用來修飾蒲公英，很顯然是擬人。
⑺夸張。風(fēng)能把女人吹走，極力說明女人身子單薄，因此是夸張。
�、淘O(shè)問：常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題"不同的植物為什么開花的時間不同呢?"然后緊跟"原來"一詞闡述問題的原因："植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。"句中有問有答，因此是設(shè)問。
�、蛯ε迹菏怯米謹�(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對偶。
�、谓璐菏且环N說話或?qū)懳恼聲r不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭手法。被替代的叫"本體"，替代的叫"借體"，"本體"不出現(xiàn)，用"借體"來代替。本句中用"紅領(lǐng)巾"借代學(xué)生，學(xué)生是本體，紅領(lǐng)巾是借體。
�、蠈ε迹菏怯米謹�(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭手法。"三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天"句中前后兩句話字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對偶。
�、蟹磫枺菏怯靡蓡柕男问奖磉_確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會到作者想要表達的意思。本句只問不答，用"難道"一詞反問，說明"不勞動，連棵花也養(yǎng)不活的"是真理。
�、褦M人。眨眼睛是人的動作，這里修飾星星，因此是擬人。
�、以O(shè)問：常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題"我們是革命的隊伍，我們的宗旨是什么?"然后敘述問題的答案："是為人民服務(wù)"句中自問自答，因此是設(shè)問。
⒂反問。用"怎能"一詞發(fā)問，表達出"我們不能不管"的意思。
易錯提示：對修辭手法的定義掌握不牢容易出錯，設(shè)問句和反問句容易混淆。設(shè)問是有問有答，例如14題;反問是對已知實事的提問，句子中通常有"難道""怎能"等詞語，例如12題。二者在做題過程中角容易混淆，出現(xiàn)錯誤。
2.D
【解析】
思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。
名師解析：
�、排抨牎Ⅻc頭、鞠躬都是人的動作，這里用來描寫秧苗，所以是擬人;
�、茖⒃铝帘茸餍〈�，所以是比喻;
�、�"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色"是三個以上相同結(jié)構(gòu)的句式，所以是排比;
�、�"萬丈巨浪"極力夸大描寫黃河浪大，所以是夸張。
易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。
3.A
【解析】
思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。
名師解析：
A是將"他"病好以后與病前作對比，天天練長跑，不是比喻;
B將胡須比喻成隸體"一";
C將少年時代的生活比喻成畫頁、樂章;
D將秋風(fēng)比喻成細雨煙。
易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。
4.D
【解析】
思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。
名師解析：
A將老單身漢比喻成木條，突出單身漢的瘦削，但木條有粗有細，因此不是很貼切;
B將滿月比喻成赤紅的大金盤，金盤一般都是用來比喻太陽，因此不是很貼切;
C將眼睛比喻成黑色眼鏡，二者形象上沒有共同點，因此不貼切;
D將沙子比喻成雪，月比喻成鉤，與前三項相比比喻最為貼切。
易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。本題要求找出比喻最貼切的一項，換言之就是每一個選項都可能是正確的，但是存在比喻不貼切的現(xiàn)象，因此要選擇最完美的選項
5.B
【解析】
思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。
名師解析：
A是比喻句，將眼睛比喻成秋水;
B是擬人句，俯瞰是人的動作，這里用來修飾星星，賦予星星人的動作;
C是比喻句，將光帶比喻成彩虹;D是比喻句，將夜空比喻成大海。
易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。
6.C
【解析】
思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。
名師解析：A是比喻句，將秋水比喻成明鏡;B是對偶句，前后句式相同;C是設(shè)問句，有問有答，不是反問句;D是擬人句，用奔跑等詞語表示索溪的動作。
易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。
7.D
【解析】
思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。
名師解析：①是雙關(guān)，"聯(lián)想"在這里既是指電腦，又是想象的意思;②是比喻，將牛奶的香濃比喻成絲的感受;③是擬人，"伴"是人的動作，這里修飾"新版面福瑞卡";④是對偶，前后句式結(jié)構(gòu)相同。
易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。
8.C
【解析】
思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。
名師解析：
A是反問句，有"怎能"一詞，說明畫不出祖國的面貌這一實事;
B不是排比句，因為只有兩個相同句式的句子，排比句要求最少三個;
C是比喻句，將小楷比喻成小螞蟻;
D是比喻句，將"你們"比喻成初升的太陽。
易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。
9.D
【解析】
思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的`修辭手法。
名師解析：①是夸張，用十里香夸大說明酒香;②是比喻句，將眼睛比喻成心靈的窗戶;③是擬人句，"陪伴"是人的動作，這里用來修飾春天;④對偶句，前后句式相同。
易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。
10.A
【解析】
思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。
名師解析：《手術(shù)臺就是陣地》是比喻的修辭手法，將手術(shù)臺比作陣地;《蟋蟀的住宅》是擬人的修辭手法，"住宅"是人類居住的房屋，這里的"住宅"指蟋蟀的洞穴，因此是擬人的修辭手法;《沙漠里的船》是比喻的修辭手法，將駱駝比喻成沙漠里的船;《把牢底坐穿》是夸張的修辭手法，牢底不可能被坐穿，在這里夸大說明在牢里待得時間長。
易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。
11.D
【解析】
思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。
名師解析：
A擬人句，喜歡是人的動作，這里用來修飾牙齒;
B擬人句，餓了是人的動作，這里來說垃圾箱;
C擬人句，握手是人的動作，這里用來修飾農(nóng)行;
D是排比句，有三個以上的相同句式。
易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。本題要求找出與其他三項修辭手法不同的一項，要求學(xué)生指出每一個選項的修辭手法，再進行比較。
12.⑴C;⑵B;⑶C;⑷B;⑸A
【解析】
思路解析：要求學(xué)生掌握每一種修辭手法的定義，并結(jié)合語境找出相應(yīng)的修辭手法。
名師解析：
�、趴鋸埿揶o是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。"連根針都插不進去"極力說明人多，是夸張的修辭手法。
⑵擬人修辭指把事物當(dāng)作人一樣來寫，賦予事物人的動作和感情。睡了是人的動作，這里修飾古老的威尼斯，顯然是擬人手法。
�、强鋸埿揶o是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。"山岡也動了"極力說明聲音大，因此是夸張的修辭手法。
�、冗吀柽呂枋侨说膭幼鳎@里用來修飾蜜蜂，所以本句是擬人句。
⑸比喻就是用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本題將樹葉比喻成彩色的蝴蝶，是比喻句。
易錯提示：第⑸題是比喻的修辭手法，有的學(xué)生看到"空中飛舞"容易誤以為是擬人句，這種情況要結(jié)合整句話的意思來判斷，上半句的主語是樹葉，下半句說"像是一只只彩色的蝴蝶"因此是將樹葉比喻成蝴蝶。此處比較容易出錯。
13.
�、泡p紗，云;⑵鎧甲，路面;⑶長龍，長城;⑷老人、巨象、駱駝，桂林的山;⑸屏障、竹筍，桂林的山
【解析】
思路解析：本題考察的是比喻句的運用，要熟練掌握比喻句中的本體和喻體。
名師解析：比喻：用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。包括明喻、暗喻和借喻三種。
⑴"一縷一縷輕紗似的云。"將輕紗比喻成云。
⑵破折號是解釋說明的作用，解釋路面是公路的鎧甲，因此將路面比喻成鎧甲。
�、情L城是本體，長龍是喻體，因此將長城比喻成長龍。
�、�"桂林的山真奇啊"說明桂林的山是本體，老人、巨象、駱駝是喻體。
�、�"桂林的山真秀啊"說明桂林的山是本體，屏障、竹筍是喻體。
易錯提示：⑷、⑸題本體只有一個，喻體有多個，因此答題時很可能回答得不全面，有遺漏，此處比較容易出錯。
14.⑴難忘;⑵有的
【解析】
思路解析：本題考查的是排比句的句式結(jié)構(gòu)，了解什么是排比句的提示語。排比句必須是三個或三個以上相同句式組成的，兩個不能構(gòu)成排比句，尋找排比句提示語一定要在相同句式中尋找。
名師解析：排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子(三個或三個以上)成串地排列的一種修辭手法。
�、排疟染涫�"難忘……難忘……難忘……難忘……"因此，"難忘"是提示語。
⑵排比句是"有的……有的……有的……"因此，"有的"是提示語。
易錯提示：尋找排比句提示語一定要在相同句式中尋找。
15.
⑴秋天，果子成熟了，向日葵卻謙虛地低下了頭。
�、拼禾靵砹�，花壇里的花在相互比美。
�、抢嘶g快地拍打著沙灘。
⑷小溪笑著、蹦著從山上流下來。
(答案不唯一)
【解析】
思路解析：本題考查的是擬人句的運用，擬人句指把事物當(dāng)作人一樣來寫，賦予事物人的動作和感情，解答本題時要把相關(guān)事物賦予人類特有的情感或動作，注意要符合事物的特點和語境。
名師解析：
�、趴吹筋}目，秋天，果子成熟了，向日葵卻怎么地低下了頭，怎么樣低下了頭，必須是擬人，那形容人什么地低下頭，有很多詞，像卑微地低下頭，慚愧地低下頭，謙虛地低下頭。這里秋天，向日葵也成熟了，滿載著果子，沉甸甸地低下了頭，那用什么來形容呢，還必須是擬人，很顯然，向日葵也收獲了果實，他不炫耀，不夸大自己的成果，很謙虛，因此，謙虛地低下頭。
⑵春天來了，花壇里的花在干什么呢?花壇里有很多花，而且都很美麗。一般形容花，都是爭相開放，你開得漂亮，我比你還漂亮，對，那就是比美。因此，春天來了，花壇里的花在比美。
�、抢嘶▽ι碁Ｒ话愣际沁@么形容的：浪花怕打著沙灘。一個浪接著一個浪涌上海灘邊，撞擊著沙灘，激起一朵朵浪花。怕打更顯浪花的溫柔，輕輕地拍打。光說拍打，又顯得不夠生動，加上歡快地拍打，顯出浪花跟沙灘一起像孩子們一樣玩耍。
�、刃∠獜纳缴狭飨聛恚窃趺戳飨聛淼啬�。假設(shè)一個孩子，爬到山頂后，從山上下來，他會是怎么下來的呢?一定是高高興興地，蹦蹦跳跳地，歡聲笑語地，從山上下來的。因為，看完風(fēng)景，游覽完大自然，呼吸完新鮮空氣，孩子心情非常高興。因此，小溪笑著，蹦著，從山上地流下來。
易錯提示：擬人句一定要有人才能做出動作，來修飾要說明的事物。另外不能將要說明的事物說成是"像人一樣"，這樣是寫比喻句而不是擬人句。例如：小溪像活潑的孩子，蹦蹦跳跳從山上流下來。這里將小溪比喻成孩子，不是擬人句。此處比較容易出現(xiàn)錯誤。
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