關(guān)于網(wǎng)民建言如何破解小升初難題

　　談現(xiàn)象：可謂“競爭殘酷”

　　“我家囡考上了，云大附中和師大實驗中學(xué)公布的第一批錄取的�！� 一位家長在網(wǎng)上發(fā)布信息。經(jīng)歷千軍萬馬“過獨木橋”后，順利“殺出重圍”的家長言語中帶著些許輕松。而尚未經(jīng)歷這種考驗的家長們開始七嘴八舌地交流育兒經(jīng)，是否參加什么的培訓(xùn)？哪里的培訓(xùn)好？如何讓不再難……

　　考試雖然過去，但是家長們、網(wǎng)友們對的熱議仍沒有消散。有網(wǎng)友還在帖子里曬出了昆明某民辦中學(xué)的“壯觀”場面，真可謂“競爭殘酷”。

　　找原因：教育體制與教育資源錯配

　　“難題背后的實質(zhì)是教育體制與教育資源的錯配�！本W(wǎng)友“蘇格拉底的胡子”提出了自己對“難”的看法。他直言：在不該市場化的基礎(chǔ)教育部分搞市場化，而又將公辦中學(xué)最優(yōu)質(zhì)部分搞民辦，造成“優(yōu)上加優(yōu)”。該網(wǎng)友還在帖文中以昆明市幾所被人趨之若騖的、可以收高額擇校費、在全省范圍選擇生源的初中為例，前身均為公辦學(xué)校，卻被“市場化”，而真正的優(yōu)質(zhì)民辦初中并沒有發(fā)展起來，其他中學(xué)的發(fā)展空間，幾乎被這幾個巨無霸遮擋了。

　　也有網(wǎng)友認為難題的關(guān)鍵是素質(zhì)教育的理念并未真正貫徹實施，才造成資源分配時的“馬太效應(yīng)”。

　　提建議：貫徹素質(zhì)教育、優(yōu)化教育資源

　　網(wǎng)友在尋找“”難題原因的同時，也向教育主管部門、學(xué)校提出了一些意見與建議。網(wǎng)友小朱朱跟帖說：“關(guān)鍵還是要平衡教育資源。作為家長，誰愿擇校？而且現(xiàn)在的中學(xué)連名字都變來變?nèi)�，校址也是搬來搬去，讓人無所適從�！�

　　“應(yīng)該取消民辦中學(xué)，這樣才能讓公辦學(xué)校更好地發(fā)展，娃娃上學(xué)也就不用求人、花錢了”！也有網(wǎng)友建議：“教育行政部門一直高調(diào)推行素質(zhì)教育，卻鼓勵將最優(yōu)質(zhì)的初中教育資源搞市場化，人為加劇了這種矛盾。如要徹底解決就要將素質(zhì)教育落在實處，各項工作和計劃以素質(zhì)教育為出發(fā)點，這樣也就迎刃而解了�！�

　　盼答復(fù)：教育主管部門應(yīng)有回應(yīng)

　　“國民教育應(yīng)該是政府的責(zé)任，不應(yīng)該交由民辦，尤其是幼教與中小學(xué)教育�！本W(wǎng)友“4117v”在回帖中表達了教育資源配置不合理導(dǎo)致難題的同時，也呼吁教育主管部門應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，不應(yīng)只想著市場化了之。“建議意見提了很多，教育行政主管部門到底收到了沒有？好歹應(yīng)該給個答復(fù)啊！”；“之前云南網(wǎng)已經(jīng)和相關(guān)部門取得聯(lián)系，稱昆明市教育局表示，他們一直在密切關(guān)注“”過程中的種種現(xiàn)象。他們愿意通過云南網(wǎng)等媒體和市民們溝通，共同應(yīng)對難題。我們期待主管部門能傾聽民眾的心聲，真真正正地解決問題，為民辦事。

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