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關(guān)于名校小升初面談看重交際表達(dá)
對(duì)于面談的準(zhǔn)備，因?yàn)闀r(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)少，沒人敢說已經(jīng)準(zhǔn)備充分。備考培訓(xùn)是一回事，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)卻是另一回事。在一環(huán)扣一環(huán)的考查過程中，較成熟的情商表現(xiàn)和交際能力最容易獲得好評(píng)。
名校挑戰(zhàn)賽面談實(shí)例大家可以看一看，取其精華
A快問快答面談
a.自我介紹：抽簽決定使用中文或英文作60秒內(nèi)自我介紹，根據(jù)考官提問回答問題，回答不得超過30秒。
b.即興問答：規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看屏幕口頭回答問題。
(1)看題，說出正確答案。(作答時(shí)間20秒)
LIVED is to DEVIL as 6323 is to________.
A.2336 B.6232
C.3236 D.3326
(2)如果說每個(gè)孩子都是一本書，你覺得你是一本什么書？為什么？(作答時(shí)間30秒)
(3)對(duì)于設(shè)置拾金不昧獎(jiǎng)勵(lì)10%的規(guī)定，你怎么看？(作答時(shí)間40秒)
這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生單獨(dú)參加的面談，也叫單面，許多民校都會(huì)采用這種方式。
自我介紹考察的是學(xué)生的表達(dá)能力，給學(xué)生更多機(jī)會(huì)讓學(xué)校了解自己。在這個(gè)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生準(zhǔn)備得比較充分，考官能從中看出學(xué)生不同的思維方式。其實(shí)抽到英文介紹反而更容易出彩，因?yàn)橹形氖悄刚Z(yǔ)，不容易脫穎而出。這與學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)有關(guān)，英語(yǔ)好的學(xué)生，抽到英文介紹會(huì)占較大優(yōu)勢(shì)。
建議，學(xué)生不要只是簡(jiǎn)單地羅列基本信息，采用別出心裁的形式，比如通過第三方的評(píng)價(jià)來巧妙烘托自己，更能令人印象深刻。
限定時(shí)間的即興問答環(huán)節(jié)，是為了考查學(xué)生的知識(shí)面和臨場(chǎng)反應(yīng)，以及創(chuàng)新能力、邏輯推理能力，和針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)發(fā)表意見的能力。題目考查面很廣，有百科知識(shí)，如生活中的物理；也有對(duì)學(xué)校的認(rèn)知；甚至?xí)糜⒄Z(yǔ)來考數(shù)學(xué)，出題比較靈活。
對(duì)于你是一本什么書這個(gè)問題，有不少學(xué)生回答得簡(jiǎn)單生硬，如我是數(shù)學(xué)書，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)好。這無法給人留下印象。比較好的例子是，有學(xué)生說自己是一本圖畫書，因?yàn)閺男?duì)畫畫感興趣，繼而介紹爸媽如何培養(yǎng)自己的藝術(shù)天分，結(jié)尾還表示我的人生是由我自己描繪的，這就給人非常立體的感覺，思維和立意都與別人不同，令考官眼前一亮。
而在表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀點(diǎn)時(shí)，有考生觀點(diǎn)不鮮明，沒有層次感，建議通過不斷操練做到更好。
B小組活動(dòng)面談
學(xué)生小組合作，在25分鐘內(nèi)討論、演示并總結(jié)摔倒了，該不該扶這一漫畫。要求：
(1)小組討論和準(zhǔn)備時(shí)間不超過15分鐘；團(tuán)隊(duì)共同展示時(shí)間3-5分鐘；總結(jié)發(fā)言3-5分鐘。
(2)共同展示環(huán)節(jié)必須全員參與；總結(jié)發(fā)言環(huán)節(jié)不強(qiáng)制要求全員參與。
小組合作探討形式又叫群面，是一直以來許多大企業(yè)多人招聘時(shí)愛采用的方式。這樣的設(shè)計(jì)更能讓優(yōu)生中的優(yōu)生脫穎而出。
5-6個(gè)孩子在一起，能考查到學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，包括協(xié)調(diào)和組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。因?yàn)槭菬o領(lǐng)導(dǎo)小組，很自然就會(huì)有孩子站出來充當(dāng)組織者。從他們的討論中，也會(huì)看到學(xué)生不同的思辨能力有的就題論題，有的則能從獨(dú)特的角度談想法。這種面談方式，對(duì)于希望選拔尖子生的學(xué)校尤為適用。
從考官的角度，小組討論很看重一個(gè)學(xué)生是否愿意傾聽別人，有的只顧自己說，完全不理會(huì)別人在說什么。愛搶話，也是交際中的一個(gè)大忌。此外，由于沒有規(guī)定每人的發(fā)言時(shí)間，能否抓住沉默期插話，懂得適時(shí)接上話題并推動(dòng)其走向，也能看出交際能力的強(qiáng)弱。
一個(gè)平時(shí)很有想法的學(xué)生，群面時(shí)卻一言不發(fā)。后來得知，他一開始就發(fā)現(xiàn)小組成員討論的話題偏題了，自己無力拉回來，索性不吭聲。在這種情況下，如果學(xué)生能抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)把錯(cuò)誤的方向拉回來，表現(xiàn)會(huì)特別出彩。這就是考查當(dāng)自己的觀點(diǎn)與別人不同時(shí)，是否勇于表達(dá)或接納異議，并能找機(jī)會(huì)闡釋自己的觀點(diǎn)。
此外值得一提的是，與許多名企面試的橋段一樣，民校面談對(duì)學(xué)生不經(jīng)意間表現(xiàn)出來的軟實(shí)力和綜合素養(yǎng)也頗為看重。人生處處是考場(chǎng)，黃小紅說，整個(gè)群面都是考試的過程，如果考生在離開教室時(shí)習(xí)慣將桌椅歸位，看到地上的垃圾會(huì)順手撿起，對(duì)于注重品行素質(zhì)的名校，或許也是重要的考查點(diǎn)。
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