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關(guān)于暑期考研習(xí)題訓(xùn)練中的誤區(qū)盤點(diǎn)
誤區(qū)一：用“可能性”代替“必要性”
任何事情，如果我們不想做它總能找到很多的理由。由于一些同學(xué)對于考研政治還存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)，覺得這是一門靠突擊就能取得高分的“容易”的科目，所以在暑期復(fù)習(xí)時會為練習(xí)政治題目找“可能性”。最典型的是，考研的科目眾多，除了政治還有英語、專業(yè)課，相當(dāng)一部分同學(xué)還有數(shù)學(xué)。實(shí)事求是的說，這些功課哪門也不比政治的難度低，那么暑假期間還有多少時間可以分給政治呢?即便有，政治的基礎(chǔ)知識還沒看完，課還沒聽，哪來時間做題呢?這樣一想，同學(xué)們就在“可能性”的層面否定了練題的“必要性”。事實(shí)上，練習(xí)一定量的試題是考研政治復(fù)習(xí)中必要也是重要的一環(huán)，如果你把它當(dāng)成必須做的事，就不會再給自己找借口了。
誤區(qū)二：用“做”代替“想”
這可能是更多同學(xué)會面臨的誤區(qū)，大家普遍會認(rèn)為既然是做題那就“做”嗎。我們常常發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)是這樣進(jìn)行考研政治的試題訓(xùn)練的，先找到一套題，至于是網(wǎng)上隨意下載的還是之前師兄師姐淘汰的或者是老師布置的，怎么便捷獲得題目就怎么來。然后打開試卷拔筆就寫，寫完立即對答案，對的多就沾沾自喜，錯的多就垂頭喪氣。最后，所有練習(xí)的過程就到此為止。殊不知，這樣的練習(xí)過程只是走了一個形式，沒有真正達(dá)到練習(xí)的目的。從精心選擇題目，到認(rèn)真思考每道題，再到審慎排除選擇肢，直至最后的對答案反思，每一步都是一次鍛煉自己邏輯思維的寶貴過程。
誤區(qū)三：用“量”代替“質(zhì)”
我們同學(xué)最習(xí)慣于應(yīng)付考試的練題方法就是“題海戰(zhàn)術(shù)”了。很多同學(xué)擔(dān)心的不是題的質(zhì)量，不是題目對自身解題能力提高的貢獻(xiàn)，而只關(guān)注能網(wǎng)羅到多少題。復(fù)習(xí)之初相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)把主要精力放在網(wǎng)羅題目上，然后進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段就是不停地刷題，一套題做完了，只在乎正確率的數(shù)字，然后不管三七二十一開始刷另一套題�！笆炷苌伞边@個規(guī)律對考研政治而言作用微乎其微，對我們進(jìn)步作用最大的是那些在思考方向、思維強(qiáng)度上和考研真題類似的高質(zhì)量題。在這點(diǎn)上同學(xué)們?nèi)f萬不可本末倒置，否則將會事半功倍。
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