高考英語閱讀理解命題

　　對于即將高考的學(xué)生來說，搞懂英語閱讀理解命題特點，從而做好備戰(zhàn)準(zhǔn)備是十分必要的。

　　分析近幾年來全國以及各省的高考英語試題，發(fā)現(xiàn)閱讀理解部分的主要特點是：

　　1.內(nèi)容新穎，語言地道

　　幾乎所有的閱讀材料都來自于國外的媒體或者僅在語言上稍做了加工，但是都保持了原文地道的語言特點。

　　2.體裁多樣，話題廣泛

　　閱讀理解考察最多的是說明文，占45%左右，其次為記敘文，占30%左右，應(yīng)用文和議論文各占15%和10%。

　　3.題型分布合理，突出智力題目的考察力度

　　近幾年的高考英語《考試大綱》對學(xué)生的考察角度大都從以下幾個方面著手：(1)理解主旨和主要意義。(2)理解文中具體信息。(3)根據(jù)上下文推斷生詞的意義。(4)做出簡單的判斷和推理。(5)理解文章的基本結(jié)構(gòu)。(6)理解作者的意圖，觀點和態(tài)度。

　　2高考閱讀時間分配

　　1.4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。

　　2.讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。

　　高考閱讀的特點：

　�、傥恼聠卧~量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)

　　②作者的觀點不一定明確。

　　③選項的迷惑性比較大。

　　3閱讀理解答題技巧

　　1.先審題，后閱讀

　　在做閱讀理解部分的試題時，許多學(xué)生急于先精讀文章，而不看題目所問。而事實上，對于一些特殊的文章首先應(yīng)該對后面的題目瀏覽一下，弄清楚每一道題問的是什么，然后再帶著問題有目地地閱讀文章。

　　2.精讀全文，找到主旨

　　高考閱讀理解的考查點是理解文章的主旨和要義，這就需要我們在讀文章時找準(zhǔn)文章的主旨句，理解文章大意。一般情況下，在一些新聞報道中，主題句一般都出現(xiàn)在文章的第一段，以概括全文的中心。而在說明文或者議論文中，作者則在段首開門見山地提出文章說明的中心或闡述的觀點或在篇末概括全文，少部分文章的中心句出現(xiàn)在句中，而極少部分文章的主旨需要讀完全文來進行自我概括�？傊�，找到主題句對做主旨大意題有很大幫助，而高考閱讀理解則以這樣的題目出現(xiàn)得較多，也是近幾年來考題的一個熱點，幾乎每個閱讀里面都會出現(xiàn)，所以一定要加強這一部分的訓(xùn)練。

　　3.掃讀文章，劃出細節(jié)

　　事實細節(jié)是文章的有機組成部分，是作者表達中心思想的具體手段。在高考閱讀考查中，命題人一般都是通過對文章的細節(jié)加以改寫，以考查學(xué)生準(zhǔn)確理解細節(jié)的能力，因此，在閱讀文章時，要養(yǎng)成邊讀邊劃的習(xí)慣，把文章中所涉及的時間、數(shù)據(jù)、地點、原因結(jié)果、人名、事實、手段目的等具體細節(jié)劃出來。這一類題通常以疑問詞who/what,when,where,why,which,

　　4.理解文章，推理判斷

　　推理判斷題是高考閱讀理解題的重頭戲，是閱讀理解中層次較高的試題，而且作者經(jīng)常不把我們需要的理解直接表達出來，而是需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟文章的內(nèi)在含義。因此，在閱讀文章時，我們應(yīng)該吃透文章的字面意思，認(rèn)真體會作者的寫作目的，了解作者的態(tài)度傾向，注意文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語。推理判斷題題干常用的提問詞有：infer,suggest,intend to,the purpose of the passage,conclude等。做這類題一定要謹(jǐn)記：是材料原文的不選，脫離原文的不選。還要注意一些關(guān)鍵的程度副詞：probably,most likely,certainly等，有這些副詞的存在與否與文章出入很大。

　　4閱讀理解做題誤區(qū)

　　1.讀的太快，做題靠印象和直覺。(要求每一道題回到原文去找答案)

　　2.先看題目，后讀文章。(與先讀文章后看題目的比較)

　　高考閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。

　　3.閱讀中需要特別注意并做記號的有：

　　①標(biāo)志類、指示類的信息。

　　a.表示并列關(guān)系:and;also;coupled with等

　　b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:but;yet;however;by contrast等

　　c.表示因果關(guān)系:therefor;thereby;consequently;as a result等

　　d.表示遞進關(guān)系:in addition to;even;what'more;furthermore等

　　e.表示重要性的詞: prime;above all;first等

　　以上關(guān)鍵詞有助于我們對文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握

　　②具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞:blind盲目的(貶)excessively過分的(貶)

　　5閱讀理解其他總結(jié)

　　1.閱讀的啟示：

　�、� 短文中的一些難以理解的句子有時并不會對理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。

　　② 把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。

　�、� 踏踏實實地提高自己的閱讀水平(70%)，并且要掌握一定的閱讀方法和技巧(30%)。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀。

　�、� 考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準(zhǔn)確。

　　2.做題的啟示：

　�、� 排除了兩項之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項。

　�、� 四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。

　�、� 雖然是一道細節(jié)題，但也可以當(dāng)成一道主旨題來做。

　　④ 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。

　　3.高考的文章與四六級文章的重要不同之處：

　　前者重細讀，后者重速度 。高考的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細節(jié) = 文章; 中心思想引領(lǐng)細節(jié)。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。

　　4.關(guān)于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀

　　把握文章的結(jié)構(gòu)怎么把握，它的脈絡(luò);掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結(jié)。

　　5.常見問題：

　�、僮x不懂怎么?

　　問題本身太空乏，應(yīng)該仔細分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。

　　unconsciously incompetent (無意識地，無能力地) 屬于問題認(rèn)知的第一階段;

　　consciously incompetent (有意識地，無能力地) 屬于問題認(rèn)知的第二階段;

　　consciously competent (有意識地，有能力地) 屬于問題認(rèn)知的第三階段;

　　unconsciously competent (無意識地，有能力地) 屬于問題認(rèn)知的第四階段。

　　從認(rèn)知的第三階段達到第四階段，是一個反復(fù)熟練的過程。“48精讀擊破法”

　�、谧x懂了文章之后還錯題怎么辦?

　�、圩鐾炅艘槐椴辉敢饪吹诙�遍怎么辦：

　�、茏鲱}技巧用不上怎么辦?

　　能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

　　在課堂聽明白之后，還需要回去自己思考，針對自己的實際分析分析

　　6.關(guān)于復(fù)習(xí)的安排：

　　先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來;

　　每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。

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