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做英語閱讀的攻略
首先,英語詞匯量的備儲。其次,許多同學(xué)都曾向老師透露,即在多達20個詞匯所構(gòu)成的長句,或帶有多個從句和多個分詞結(jié)構(gòu)面前,難免出現(xiàn)逃避感,這就是對于復(fù)合句句式、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)"消化不良"的突出表現(xiàn)。從另一層面看,也是對語法知識,如分詞、從句、不定式不夠"敏感"的外在癥結(jié)。
所謂病急難免亂投醫(yī),在上述種種問題前,很多學(xué)生選擇了"粗放式"的補救訓(xùn)練。認為快速提高二級閱讀,就得多讀多看,表現(xiàn)為不分層次,不論方法,囫圇吞棗一般拿來便讀,其結(jié)果往往是耗費精力卻收效甚微,走入了閱讀學(xué)習(xí)的誤區(qū)。
的確,對提高閱讀而言,一定的閱讀量是不二法門之舉,但是微觀到二級閱讀的提高上,是需要一定的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和正確的專項性訓(xùn)練作為支持的。
首先,在循序漸進的前提下更宜從句子著手,提高到段落,最后達到通篇理解的層次。
然后,通過針對性的閱讀訓(xùn)練,在訓(xùn)練中著重培養(yǎng)撲捉細節(jié),歸納主旨,善于推理和猜測等方面的閱讀能力,可以使學(xué)生們在思維模式、分析方法上得到改善,從而掌握針對不同題型(主旨大意題,細節(jié)題,推理題,詞義猜測題)的做題技巧。同時,學(xué)生平時注意閱讀一些英文報刊、雜志或者有趣的短文,瀏覽圖書館或書店中簡單的英文故事書。另外,網(wǎng)上也有很多適合中小學(xué)生閱讀的雙語版童話故事和寓言。選擇這些既有趣又稍稍有點難度的材料進行閱讀,建議同學(xué)們在查詞典之前先猜測生詞的意思。
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