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2015-2016七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題及答案
一、語(yǔ)言的積累及運(yùn)用
1.給加點(diǎn)的字注音。
瞬( )間 喧( )騰 癡( )想 茁( )壯
凝( )視 啜( )泣 小憩( ) 庸碌( )
2.下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A 嶙峋 茁壯 辜負(fù) 擎天撼地
B、麥穗 藤蘿 丘壑 蜂圍蝶陣
C、小憩 庸碌 誘惑 心驚肉跳
D、糟踏 蘢罩 隱密 頭暈?zāi)?a target="_blank" title="眩">眩
3.文學(xué)常識(shí)填空。
(1)《童趣》節(jié)選自 ，作者 ， 代的文學(xué)家。
(2)《走一步，再走一步》的作者是 ， 國(guó)作家。
(3)本單元我們學(xué)習(xí)了宗璞的文章《 》。
4.修改下列病句
經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的生活水平不斷地得到改善。
有沒(méi)有強(qiáng)健的身體，是搞好學(xué)習(xí)的前提。
5.結(jié)合語(yǔ)境，下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是( )
A當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō):“有何見(jiàn)教?請(qǐng)問(wèn)吧。”
B當(dāng)你騎車碰了別人的車時(shí)，你說(shuō):“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧?”
C當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō):“你是無(wú)事不登三寶殿啊!”
D當(dāng)朋友邀你看球賽時(shí)，你說(shuō):“快考試了，沒(méi)空!”
6.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空(只填序號(hào))
有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑， ;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑， ;寬容是一束陽(yáng)光， ;寬容是一座橋， 。
A可以消融彼此間的猜疑積雪 B可以消除人與人之間的摩擦
C 可將彼此間的心靈溝通 D可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
7.仿照下列例句，再寫兩個(gè)句子，和例句組成一組排比句。
我們用友誼寫書本，一本厚厚的書，在書里:
友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈。
友誼如 。
友誼如 。
8.綜合性學(xué)習(xí)
走進(jìn)向往已久的中學(xué)大門，新的環(huán)境、新的朋友、新的理想、新的沖動(dòng)······讓你一定有很多話要向同學(xué)們傾訴，那么敞開(kāi)你的心扉，用你的笑語(yǔ)、你的歌聲、你的幽默、你的智慧、你的能力，真誠(chéng)地把自己介紹給別人，展現(xiàn)給大家，讓大家了解你，認(rèn)識(shí)你，接納你，成為你志同道合地朋友吧。
(1)【正確認(rèn)識(shí)自我】一位同學(xué)用成語(yǔ)給自己“畫像”:
突出優(yōu)點(diǎn)--知錯(cuò)必改 明顯的缺點(diǎn)--粗枝大葉
待人接物--與人為善 理想--品學(xué)兼優(yōu)
請(qǐng)你也用成語(yǔ)給自己畫像，讓大家對(duì)你有一個(gè)全面的了解。
突出優(yōu)點(diǎn)-- 明顯的缺點(diǎn)--
待人接物-- 遠(yuǎn)大理想--
(2)【亮出真實(shí)的自我】有一句格言說(shuō)得好:“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。”人也是這樣，你是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，你是最重要的。請(qǐng)向同學(xué)說(shuō)說(shuō)真實(shí)的你。
我是這樣的:我快樂(lè)的時(shí)候，會(huì) 。
我憂傷的時(shí)候，會(huì) 。
我痛苦的時(shí)候，會(huì) 。
我 的時(shí)候，會(huì) 。
我是一個(gè)( )、( )、( )的人。
(3)【展示自我風(fēng)采】學(xué)校廣播臺(tái)要招收廣播員，你去參加應(yīng)聘，作了有力地自我推薦，贏得了大家的支持。請(qǐng)寫出你的推薦詞。
。
二、現(xiàn)代文閱讀理解與探究
(一)紫藤蘿瀑布(節(jié)選)
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?/p>
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。
1、第 段首句(劃?rùn)M線)有什么作用?(提示:內(nèi)容寫什么，結(jié)構(gòu)起什么作用)
(內(nèi)容):
(結(jié)構(gòu)):
2、依照例句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解。
[例句] 只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。
[理解] 這句話用了擬人和排比的修辭方法，不僅寫出了紫藤蘿花的生機(jī)勃勃，還表現(xiàn)出了“我”看到盛開(kāi)的紫藤蘿花時(shí)的欣喜之情，這樣寫生動(dòng)形象。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。
花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
3、十多年前，家門前的紫藤蘿有什么遭遇?原因是什么?(用原文的話回答)
4、“我湊上去，想摘一朵”，這是為什么?“但是我沒(méi)有摘”，這又是為什么?根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。
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