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2015-2016七年級下冊語文第一單元試題（附答案）
第一部分 積累 · 運用(20分)
1、給下列加點的字注意。(4分)
臃 腫( ) 倜儻 ( )抽 屜 ( ) 駭 人聽聞( )
佇 立( ) 嫉 妒( )環(huán) 謁 ( )人跡 罕 至( )
2、結合語境，解釋下面這段話中加橫線的詞語。(4分)
于是我唱了五年的 驪歌 ，現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫 徘徊 !天之涯，地之角， 知交 半 零落 ，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
驪歌—— 徘徊——
知交—— 零落——
3、根據(jù)課文內容填空。(6分)
�、俨槐卣f 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹，
的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里 ，肥胖的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子(云雀)忽然從草間直 向云 里去了。
�、诩偃缟钇垓_了你， ， ，
：相信吧， 。
4、文學常識填空。(4分)
�、佟稄陌俨輬@到三味書屋》選自魯迅散文集 ，其原名 。
②《丑小鴨》是丹麥著名童話作家 的作品。
�、邸都偃缟钇垓_了你》一文的作者是俄國著名詩人 ，史稱“俄羅斯文學之父”。
④《傷仲永》的作者 ，號 ，被列為“ ”之一。
5、結合語境及句式特點，加以仿寫。(2分)
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明; ， 。
第二部分 理解 · 感悟(40分)
一、閱讀下列文段，回答6-9題。(10分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
6、解釋下面各句加點的詞。(2分)
�、偈� 隸 ( )耕 ②父 異 ( )焉
�、燮� 文理 ( )皆有可觀者 ④不能 稱 ( )前時之聞
7、翻譯下列句子。(4分)
�、巽槐娙艘印�
�、诟府愌�，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
8、仲永變得平庸無奇的根本原因是 ，此外同縣人 的心理狀態(tài)也是仲永“泯然眾人矣”的一個原因。(用原文填空)(2分)
9、本文題中“傷”字有何深意?(2分)
二、閱讀《欺騙》，回答10-13題。(10分)
(1)那年我八歲，受著學文學的父親的影響，小小年紀便開始接觸唐詩宋詞，似懂非懂地閱讀白話《紅樓夢》，蹲在鄰家墻根邊看雜志上連載的《城南舊事》……當父親和母親遷往外地工作后，我便被寄養(yǎng)在年邁的婆婆家里。
(2)或許就是這些造就了我的早熟和孤僻。八歲的我不像同齡人那樣，對周圍充滿好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厭，尤其是和我同住的婆婆，我討厭她的嘮嘮叨叨，討厭她那身灰布褂，還有她纏過的小腳。
(3)為了逃避婆婆，每天很早我就去學校。實際上，因為少有的孤僻，我在學校里也不如那些活潑的孩子討人喜歡。我相信老師討厭我，我更打心底里反感他。每天上課，我總低著頭，在課桌下疊花花綠綠的糖紙，等疊成整齊的一沓，再把它塞到墻縫里，看墻灰 地落下來。第二節(jié)課又把它抽出來，打開，疊好，重新塞進去……就是這么一件索然無味的事，居然也被我做得其樂無窮，消磨了一個又一個漫長的四十五分鐘，直到有那么一天，老師叫著我的學號：
“八號!站起來!像什么話!每次上課頭都不抬，不認真聽課!長大后有什么出息?你還不配讓我說。坐下!”
(4)我在全班同學的注視下含著屈辱的眼淚坐下，眼睛盯著鉛筆盒里的小刀，心里想著該不該沖上去把他殺了。
(5)傍晚，我沿著巷子回家。透過淚眼，看自己的影子被夕陽拖得斜而瘦長。回到家，我一句話也不說，婆婆蹣跚著走近我問發(fā)生了什么事，我猛地把她推開，撲在桌子上，嚎啕大哭起來。
(6)第二天開家長會，學生放假，我無精打采地倚立在家門口，看婆婆穿著灰布褂的身影慢慢移出綴滿黃菊花的院子，代替父母去參加家長會。想著等一會兒老師就要用鄙夷的口氣談論到我，我開始覺得整個世界都變成灰色的了。
(7)出乎意料，婆婆是帶著驚喜、踉踉蹌蹌地沖進大門的。“老師夸你哩!說你有出息，長大能當科學家哩!我都說了嘛!你耳朵這么大，日后怎么會沒有福氣呢?”
(8)我滿心的憂慮在婆婆歡喜的笑聲中頃刻間煙消云散。一剎那間，屋子也亮了，婆婆刻滿皺紋的臉也變得可親了。
(9)“老師夸我有出息呢!他以前是假裝不喜歡我的，老師多好……”
(10)從那天起，我以空前飽滿的熱情投入了學習。我開始愛笑了，愛說話了，連老師也驚異于我的變化，破天荒地表揚了我一次。
(11)轉到省城讀書后，我仍然用老師的話勉勵自己：“我是有出息的。”小學生活在悠揚的歌聲中結束了，當我得知自己考取省重點中學后，第一件事就去看望原來的老師，還特意提到了那次家長會。
(12)“噢，家長會——”他仰頭沉思了片刻，等他再次望著我時，居然有些愧疚：“喔，那次家長會，我對你婆婆說了很多你不好的話，甚至暗示你轉學。你婆婆都對你說了吧?不過你第二天出色的表現(xiàn)，真讓我刮目相看……”
(13)老師下面的話我再也沒聽進去。在我的心里，那個已經(jīng)在世界上消失了的、連同在我記憶里淡漠了的灰色身影開始清晰起來。“婆婆!原來您善意的欺騙挽救了一個孩子的一生!”
(14)這時不顧老師連聲的“怎么了”，我已經(jīng)淚流滿面。
10、給下列加點字注音。(2分)
① 蹣跚 ( )( ) ② 踉 踉 蹌 蹌( )( )
11、文章以“欺騙”為題，卻揭示出“欺騙”的力量，如果換成“愛的力量”行不行?為什么?(3分)
12、你認為婆婆的“欺騙”對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)
13、本文寫的是一個善意的欺騙對一個孩子的一生產(chǎn)生的巨大影響，在你的記憶中也一定有善意的欺騙對人的重大影響的事例，你能簡略的敘述一個嗎?(50字左右)(3分)
三、閱讀短文《膽怯者追悔莫及》，回答14-17題。(12分)
兩只小鳥蜷縮在鳥巢里，等待著外出覓食的媽媽回來。可是幾個小時過去了，媽媽還沒有回來，它們餓得肚子咕咕直叫。其中一只小鳥說：“我要展翅高飛出去覓食，也許一開始有些困難，但我不會失敗，因為我們生下來就是要飛的。”
它的弟弟擔心地對它說;“你千萬別飛，因為你的羽翼還不豐滿。”
語音未落，小鳥哥哥已蹦到了枝頭，展開了雙翅。一開始它差點摔到地上，但旋即又振翅飛了起來。它在高空對弟弟喊道：“你看，并不像你想像的那么困難，加油吧!飛起來!”
小鳥弟弟嘆了口氣，無精打采地縮在鳥巢深處。兩個小時過去了，小鳥哥哥叨著幾只小蟲回來了，哥倆開始吃起來。哥哥邊吃邊對弟弟說：“外面的世界可精彩了，那些河流和湖泊像鏡子一樣映照著天空，那些隆起的高山像一堵堵墻一樣保護著村莊。旅途中，我還結識了很多朋友：烏龜、兔子、鹿，還有在河中嬉水的魚兒。”
小鳥哥哥講完了故事，又對弟弟說：“如果你愿意，就跟我一起飛吧。”弟弟回答說：“我的翅膀肯定不如你的硬，我會摔在地上，被別的動物吃掉的。我也不知道怎么飛回來，我很害怕。”
第二天，不愿意飛翔而待在鳥巢里的弟弟被一種聲音驚醒了——一條蟒蛇正準備吃掉它。小鳥弟弟嚇得渾身顫抖，央求蟒蛇不要吃掉它。但蟒蛇回答說：“很遺憾，小家伙，今天你將是我的早餐。”蟒蛇開始靠近小鳥，然而，它驚奇地發(fā)現(xiàn)小鳥并不想逃，于是它問道：“你為什么不飛?”小鳥說：“我以前錯過了飛的機會，現(xiàn)在想飛，但已經(jīng)晚了。”這時，蟒蛇撲了過來，把它吞了下去。
如果我們一開始不接受生活的挑戰(zhàn)并武斷地做出決定，有些機會將一去不復返，我們將永遠不能成為負責任的人和成熟的人。我們往往認為生活中充滿了無法對付的艱難困苦，但事實并不是這樣，只要我們善于尋求必要的幫助，只要抓住機遇并相信自己，我們就會在生活的廣闊天地里展翅飛翔。
14、文中的小鳥哥哥具有怎樣的性格特點?(3分)
15、具有小鳥弟弟性格特點的人會有怎樣的結果?(3分)
16、蟒蛇的出現(xiàn)預示著現(xiàn)實生活中的哪種情況?(3分)
17、小鳥弟弟的悲劇命運，給我們中學生怎樣的啟示?(3分)
四、閱讀詩歌《一片槐樹葉》，回答18-20題。(8分)
這是全世界最美的一片，
最珍奇、最寶貴的一片，
而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，
薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。
忘了是在江南、江北
是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，
被夾在一冊古老的詩集里，
多年來，竟沒有些微損壞。
蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。
細看時，還沾著些故國的泥土哪。
故國喲，呵呵，要到何年何月何日
才能讓我再回到你的懷抱里
去享受一個世界上最愉快的
飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?……
18、全詩表達了一個什么主題?(2分)
19、詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的、最珍奇、最寶貴的”，又是“最使人傷心，最使人流淚的”?(3分)
20、你讀過相同題材的詩歌嗎?試寫出兩首詩題及作者。(3分)
�、僭婎} 作者
②詩題 作者
第三部分 表達 · 交流(60分)
作文一(40分)
21、你們的世界里，有歡樂，也有煩惱;你們的世界里，有好奇，也有想像;你們的世界里，有探索，也有思考……請你以“我們的世界”為題寫一篇文章，文體不限，不少于500字。
作文二(20分)
22、《未選擇的路》借寫自然界的道路來表達對人生之路的思考，是一首具有象征意味的哲理詩。請你以“鋪路石、蠟燭等為話題，作一首小詩或抒情小散文(注意思考它們的象征意義)(300字左右)
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