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2016-2017七年級語文月考試卷
在九年制義務(wù)教育早已推廣的今天，我們認(rèn)為語文更是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之根。下面是百分網(wǎng)小編分享的2016-2017七年級語文月考試卷，供大家參考。
一.基礎(chǔ)知識
1.下列句子中，加點字字形和注音都正確的一項是 ( )
A.兩人見面，非常親熱，拉著手寒喧(xuān)了好一陣子。
B.轟隆隆，雷聲從遠(yuǎn)處傳來，振(zhènɡ)動山谷。
C.他不小心打碎了那個漂亮的玻璃杯，于是耳朵里塞滿了媽媽的嘮叨埋(mái)怨。
D.縝(zhěn)密的邏輯思維，是思路清晰流暢的關(guān)鍵。
2.列詞語字形有誤的一項是()
A.醞釀 覓食 螢火蟲 不屑置辨
B.狼藉 鄙夷 文曲星 張皇失措
C.滑稽 問鼎 孺子�！ ～@益匪淺
D.深邃 肆虐 度假村 一勞永逸
3.指出正確說明下邊加下劃線詞的詞性及意義的一項：( )
這時船慢了，不久就到了，果然近不得臺旁……
A.“近”本來是名詞，這里作形容詞，意思是依靠。
B.“近”本來是形容詞，這里作副詞，意思是靠近。
C.“近”本來副詞，這里作動詞，意思是進去。
D.“近”本來是形容詞，這里作動詞，意思是靠近
4.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
(1)雅安地震中，兒子抱著88歲的老父親排隊等待救治， 之情讓人感動。
(2)近來，日本針對我固有領(lǐng)土釣魚山一再挑釁，制造事端，對此，大家無不 。
(3)莫言在樓道昏黃的燈光下忘我寫作，有人從身邊經(jīng)過他都 。
(4)人類的智慧和大自然相比實在是 。
A.反哺 義憤填膺 渾然不覺 相形見拙
B.哺育 義正言辭 渾然不覺 捉襟見肘
C.反哺 義正言辭 混沌不知 相形見拙
D.哺育 義憤填膺 混沌不知 捉襟見肘
5. 下列語句沒有語病的一項是( )(3分)
A.據(jù)剛剛收到的最新消息，今天上午我市舉行最大規(guī)模的地震應(yīng)急演練，全市44所學(xué)校10萬多名師生參加演練。
B. 創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活品質(zhì)，而且可以進一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。
C.電視劇《媳婦的美好時代》在坦桑尼亞等國播出，受到熱烈歡迎，覆蓋當(dāng)?shù)?億人口。
D.誰都不能否認(rèn)，漢字書寫最終升華為一門藝術(shù)，這在世界各種文字發(fā)展史上是一個奇跡。
6.下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是( )
A.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版)。
B.實現(xiàn)中國夢需要堅持“五個有”：有路、有魂、有底、有人、有備。
C.明朝永樂元年的航海圖書“順風(fēng)相送”里面就提到釣魚嶼，依據(jù)現(xiàn)行國際法明確規(guī)定的“領(lǐng)土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國對釣魚山擁有合法主權(quán)。
D.泰州“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛心城市的意義;用自己的行動，托舉起我們這座城市的精神高度。
7、綜合性學(xué)習(xí)班里準(zhǔn)備舉辦一次“走進民俗，走進傳統(tǒng)文化”主題班會，請你積極參與。
1).請為這次班會設(shè)計一個能夠讓多數(shù)同學(xué)都參與的活動，并寫出這個活動設(shè)計的基本思路。
活動內(nèi)容：
基 本思路：
2).布置會場時，同學(xué)們想選用一種富有傳統(tǒng)文化意味的裝飾物，你推薦選用哪一種?說說理由。
___________________ _____。
二.閱讀
一)城東早春 ?唐?楊巨源
詩家清景在新春?綠柳才黃半未勻。
若待上林①花似錦?出門俱是看花人。
【注釋】①上林?上林苑?指長安城。
8.請用自己的語 言描繪詩人筆下的早春景象。?(2分)
?
9.詩人想象了花盛人鬧的景象?突出表現(xiàn)了自己怎樣的情趣??(2分)?
二)趙奢說平原君
趙田部吏①趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢②以法治之，殺平原君用事者③九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵④，是無趙也。君安得有此富乎?以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪!”平原君以為賢，言之于王，王使治國賦⑤，國賦大平，民富而府庫實。 ——(選自《資治通鑒》卷五)
注釋：①田部吏：征收田賦的小官。②趙奢：戰(zhàn)國時趙國名將，善于用兵。③用事者：管事的人。④加兵：興兵侵犯。⑤國賦：國家的稅收。
10. 解釋下面加點的詞。(2分)
趙奢以法治之 國弱則諸侯加兵
11.翻譯下面的句子。(2分)
平原君以為賢，言之于王，王使治國賦。
12.通讀全文，請簡要概括趙奢和平原君的性格特點。(2分)
13.假如你是平原君，你將制定什么樣的法規(guī)來約束家人，使之遵紀(jì)守法?請列舉一條。(2分)
三) 霧霾天氣(12分)
�、凫F霾是霧和霾的混合物，早晚濕度大時，霧的成分多。白天濕度大時，霾占據(jù)主力，相對濕度在80到90之間。其中霧是自然天氣現(xiàn)象，空氣中水汽氤氳。雖然以灰塵作為凝結(jié)核，但總體無毒無害;霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)，空氣相對濕度低于80，顏色發(fā)黃。氣體能直接進入并粘附在人體下呼吸道和肺葉中，對人體健康有傷害。霧霾天氣的形成是主要是人為的環(huán)境污染，再加上氣溫低、風(fēng)小等自然條件導(dǎo)致污染物不易擴散。
②霾與霧的區(qū)別在于發(fā)生霾時相對濕度不大，而霧中的相對濕度是飽和的(如有大量凝結(jié) 核存在時，相對濕度不一定達(dá)到100 就可能出現(xiàn)飽和)。一般相對濕度小于80時的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霾造成的，相對濕度大于90時的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霧造成的，相對濕度介于80-90之間時的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霾和霧的混合物共同造成的，但其主要成分是霾。霾的厚度比較厚，可達(dá)1-3公里左右。霾與霧、云不一樣，與晴空 區(qū)之間沒有明顯的邊界，霾粒子的分布比較均勻，而且灰霾粒子的尺度比較小，從0.001微米到10微米，平均直徑大約在1-2微米左右，肉眼看不到空中飄浮的顆粒 物。由于灰塵、硫酸、硝酸等粒子組成的霾，其散射波長較長的 光比較多，因而霾看起來呈黃色或橙灰色。
�、壑醒霘庀笈_首席預(yù)報員馬學(xué)款介紹，大氣中懸浮的水汽凝結(jié)，能見度低于1000米時，氣象學(xué)便稱其為霧。他說，當(dāng)空氣容納的水汽達(dá)到最大限度時，就出現(xiàn)飽和。如果水汽多于飽和量，多余的就會凝結(jié)出來，與空氣中微小的灰塵顆粒結(jié)合，形成小水滴或冰晶，懸浮在近地面的空氣層里，成為霧。氣溫 愈低，空氣中所能容納的水汽也愈少，越容易形成霧霾。
�、芏灿小岸練⑹帧敝Q，加上工業(yè)廢氣、汽車尾氣、空氣中的灰塵、空氣中的細(xì)菌和病毒等污染物，附著于這些水滴上，人們在日常生活和出行中，這些 物質(zhì)會對人體的呼吸道產(chǎn)生影響，可能會引起急性上呼吸道感染(感冒)、急性氣管支氣管炎及肺炎、哮喘發(fā)作，誘發(fā)或加重慢性支氣管炎等。特別是小孩呼吸道鼻、氣管、支氣管黏膜柔嫩，且肺泡數(shù)量較少，彈力纖維發(fā)育較差，間質(zhì) 發(fā)育旺盛，更易受到呼吸道病毒的感染。 人 長時間處于霧天中，可引起氣管炎、喉炎、肺炎、哮 喘、鼻炎、眼結(jié)膜炎及過敏性疾病的發(fā)生，對幼兒、青少年的生長發(fā)育和體質(zhì)均有一定的影響。此外，大霧天氣空氣質(zhì)量差，抵抗力較差的糖尿病患者極有可能出現(xiàn)肺部及氣管感染而加重病情。
�、蒽F霾天對人體心腦血管疾病的影響也很嚴(yán)重，會阻礙正常的血液循環(huán)，導(dǎo)致心血管病、高血壓、冠心病、腦溢血，可能誘發(fā)心絞痛、心肌梗塞、心力衰竭等， 使慢性支氣管炎出現(xiàn)肺源性心臟病等。另外，濃霧天氣壓比較低，人會產(chǎn)生一種煩躁的感覺，血壓自然會有所增高。再一方面霧天往往 氣溫較低，一些高血壓、冠 心 病患者從溫暖的室內(nèi)突然走到寒冷的室外，血管熱脹冷縮，也可使血壓升 高，導(dǎo)致中風(fēng)、心肌梗死的發(fā)生。所以心腦血病患者一定要按時服藥小心應(yīng)對。(選自《360百科》)
14.閱讀全文，說一說“霧”與“霾”的區(qū)別(2分)
15.“大霧天氣空氣質(zhì)量差，抵抗力較差的糖尿病患者極有可能出現(xiàn)肺部及氣管感染而加重病情�！币痪渲屑狱c的“極有可能”一詞為什么不能刪去?(3分)
16.第②段中畫線句子運用了什么說 明方法?其作用是什么?(3分)
17. 2013年1月28日，我國首次發(fā)布單獨的霾預(yù)警。從文中看，霧霾天氣對人體有哪些危害?結(jié)合現(xiàn)實生活，如何減少霧霾對人體的危害?(4分)
四)溪水
文/綠漪
我們攜著手走進林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。
早晨時她不能更向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和 娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時時凄咽著憂傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵!在夏天的時候。
幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙;早凋的梧楸，飛盡了翠葉;黃金色的曉霞，從 杈枒樹隙里，深入溪中;潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。
現(xiàn)在，水恢復(fù)從前活潑和快樂了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯 枝……淘氣。
一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開母校出來游玩，走到半路 上，風(fēng)偷偷兒溜走了，他便一交跌在溪水里。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個漩渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒;那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來;水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。
水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的魔難也來了。你記得么?壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路?水初流到石邊 時，還是不經(jīng)意的涎著臉撒嬌撒癡的要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖突過去;沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。
噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，──她真的怒了， 不是兒戲。
誰說石頭是始終頑固的呢? 巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水安然渡過難關(guān)了。
她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。
我們到樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總是一兩個鐘頭。
18.這是一首優(yōu)美的散文詩，作者賦予溪水以少女般的性格。請你說說文章為什么先寫溪水;再寫溪水;最后寫溪水。(3分)
19.結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者筆下的溪水具有怎樣的個性特征?(4分)
20.從全文看，主要運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(4分)
21.請從文中摘抄你最喜歡的一個句子，并作簡要的賞析。(4分)
摘抄：______________________________________________
賞析：______________________________________________
三.寫作
22、文題：心中的那份感動
要求：(1)圍繞文題，聯(lián)系你所熟悉的生活，寫一篇500字左右的文章。
(2)主題明確，層次清楚，有真情實感。
答案
1-6DADADC
7.①“民俗文化”知識競賽。組織者先設(shè)計競賽題，班會上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎。
②傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗短劇表演。先按小組確定表演主題，然后作角色分工，組織排練，最后班會上依次展示。
�、傥彝扑]懸掛中國結(jié)。大紅的中國結(jié)懸掛在會場，富有民族特色，也可以烘托出會場里熱烈、喜慶的氣氛。
②我推薦張貼一些窗花。紅色的窗花，多姿多彩的圖案，一定可以更好地表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的韻味。
8.(2分)?早春的城東?景色清新?柳枝還未泛青?枝條上只是長出 了幾顆嫩黃的葉芽。?寫出早春柳樹的特點即可?
9.(2分)?突出表現(xiàn)了詩人對早春清新景色的喜愛和清高脫俗的情趣。
10.代詞，這件事，指“收租稅，平原君家不肯出” 進，發(fā)，攻打 11.平原君認(rèn)為他很有才干，把他推薦給趙王，趙王任用他掌管全國的賦稅。 12.趙奢：依法辦事、不畏強權(quán)、忠君愛國。平原君：知錯就改、采納忠言、善于用人。(各一條即可)。13.符合要求即可。
14.①霧相對濕度是飽和的，接近100;霾的相對濕度較小(低于80)
�、陟F總體是無毒無害;霾對人體健康有害。(每點1分)
15.不能刪去(1分)�！皹O有可能”是說可能性非常大，但不是一定會出現(xiàn)肺部及氣管感染而加重病情(1分)，去掉就是一定會出現(xiàn)這種情況，與實際不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(1分)
16.列數(shù)字(1分)，通過列數(shù)字的說明方法，具體說明了“霾粒子的分布比較均勻，而且灰霾粒子的尺度比較小”的特點(2分)。
17.“冬季殺手”：列舉兩點得2分;
措施：①外出戴口罩②外出最好是坐公交車或者轎車，不要騎自行車③在家關(guān)好門窗④回家要洗手、漱口等 (回答兩點得2分)。
18被囚禁;掙脫囚禁;抗?fàn)帯?9.當(dāng)她被囚禁在重疊的濃翠中時，她不能與朝陽微笑，與月兒談心，眼波變成深藍(lán)色，顯得那樣憂郁;當(dāng)她掙脫囚禁之后，一面疾忙的向前走著，一面還要 和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣，顯得那樣的調(diào)皮和開心;當(dāng)她遇到石頭的阻攔時，她“發(fā)出怒吼的聲音，縷縷銀絲頭發(fā)四散飛起”，顯得那樣果敢和剛強。20.擬人;把溪水人格化，賦予了溪水少女的情致、氣質(zhì)和性格。形象生動，增添了文章的詩意和美感。21略。賞析要從詞語、句式或修辭等角度入手。
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