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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元檢測(cè)題
引導(dǎo)語(yǔ)：教師在單元檢測(cè)題的設(shè)計(jì)中，應(yīng)從民主和諧的基礎(chǔ)出發(fā)，遵循新課標(biāo)理念，切合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)他們的興趣、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元檢測(cè)題，供語(yǔ)文老師們參考！
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元檢測(cè)題 1
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分）
pèi fú hěn xīn lǐ cǎi qī zi ráo shù
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、多音字組詞。（4分）
zāng （ ） zhōng （ ） tán （ ） jǐn （ ）
臟 中 彈 盡
zàng （ ） zhòng （ ） dàn（ ） jìn （ ）
三、請(qǐng)用“——”畫出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（4分）
1、對(duì)于這種無惡不做的魔鬼，艱決不能同情。 （ ）（ ）
2、《魚夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。 （ ）
3、普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)，被死死地瑣在高高的懸崖上。 （ ）
四、比一比，再組詞。（4分）
饒（ ） 膝（ ） 湯（ ） 抗（ ）
澆（ ） 漆（ ） 腸（ ） 杭（ ）
五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
吉（ ）如意 披頭（ ）發(fā) 下流無（ �。� 榮華富（ ）
笑逐（ ）開 （ ）將仇報(bào) 氣急（ ）壞 （ ）弓搭箭
六、我會(huì)選。（6分）
雖然……但是…… 即使……也…… 不僅……而且……
1、文成公主（ ）聰明，（ ）美麗。
2、（ ）你已取得不小的成績(jī)，（ ）眼力還不夠。
3、（ ）病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（ ）會(huì)治好的。
七、按要求寫句子。（4分）
1、他把一只虱子吊在窗上。（改為“被”字句）
2、他的樣子很可怕。（改成比喻句）
3、紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。（縮句）
4、我這樣做，難道沒有道理嗎？（改為陳述句）
八、將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫句子。（5+1分）
1、早開的紅梅——（ ） 2、王羲之寫字——（ ）
3、水滴石穿——（ ） 4、（ ）——驕兵必?cái)?/p>
5、（ ）——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨
請(qǐng)寫一句課外歇后語(yǔ)：
九、我們隨著本單元課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)了故事長(zhǎng)廊，感受了寓言故事、民間故事、神話故事的魅力，體會(huì)了其中的道理。你最喜歡哪個(gè)故事？為什么？請(qǐng)寫一寫。（3分）
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
�。ㄒ唬┳x《普羅米修斯》片段，回答問題（15分）
很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。
有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽(yáng)車從天空中馳過的時(shí)候，他跑到太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的`車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……
1、“驅(qū)”的音節(jié)是（ ），部首是（ ）（2分）
2、給文中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，畫上“√”。�?分）
生：①生育 ②生命 ③果實(shí)沒有成熟 ④食物沒有煮過或者煮得不夠
冒：①向外透；往上升 ②不顧 ③冒失；冒昧 ④冒充
3、文中有兩對(duì)反義詞，它們是：（4分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4、“悲慘”表現(xiàn)在 （2分）
5、普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發(fā)生了什么變化？（2分）
6、你認(rèn)為普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神？請(qǐng)你結(jié)合短文說說。（3分）
�。ǘ╅喿x片段，回答問題。（15分）
“看，我多美麗啊！我能給人們帶來光明和幸福�！毕灎T對(duì)火柴說。
“是啊，你很美麗�？赡阒朗钦l點(diǎn)著了你嗎？”火柴拖著哭腔說，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了。”
哼 別吹牛了 你那么小 能無私地獻(xiàn)出自己的生命嗎
蠟燭的話還沒說完，一陣夜風(fēng)吹來，蠟燭滅了�！拔业幕鹈�，我的火苗，我不能沒有火苗！”它驚叫起來，轉(zhuǎn)過頭對(duì)火柴說，“火柴兄弟，把我點(diǎn)著吧！求求您，火柴兄弟……”“可你說我威力小，不能為你服務(wù)��！”火柴漫不經(jīng)心地說�！拔也荒軟]有火苗��！”“你知道沒有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了�！薄澳呛冒�，我再犧牲一個(gè)兄弟，為您輸送幸福和光明�！薄斑辍保鸩衩鸵皇箘拧灎T又亮了。
蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……
1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。（2分）
2、給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
3、這篇短文寫得生動(dòng)，有趣，又富有哲理，運(yùn)用了 修辭手法。（2分）
4、你要查“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”，你準(zhǔn)備用 查字法，字典上有這樣幾種解釋：
�、俟糯鳎脕碚趽鯏橙说都姆雷o(hù)武器。
②形狀像盾的東西。
“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”意思應(yīng)選 （請(qǐng)寫上序號(hào)）（2分）
5、仔細(xì)閱讀短文，想一想：蠟燭為什么流淚了？（3分）
6、你是怎樣評(píng)價(jià)火柴的？你身邊有這樣的人嗎？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際講一講。（3分）
第三部分 習(xí)作（30分）
這個(gè)學(xué)期很快就要過去了。除了我們?cè)诹?xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)吧。
要求：
1、可以寫一寫聽別人或給別人講故事的情景；可以發(fā)揮自己的想象，編一個(gè)寓言或童話；可以寫一寫自己的夢(mèng)想或希望；可以寫自己關(guān)注的人和事……總之，可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。
2、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于350字。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元檢測(cè)題 2
一、看拼音寫詞語(yǔ)
sù zào zhào yào róu rèn chǐ rǔ liáo rào
lín mó pí juàn xiāo zhāng páo xiào jiǎo jié
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
（ ）影不離 （ ）序井然 （ ）為壯觀
水泄不（ ） 起死回（ ） 若無其（ ）
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示
埋（mán mái）怨 附和（hè hé） 投奔（bēn bèn）
磨（mò mó）面 散（sǎn sàn ）落 鮮（xiān xiǎn）見
四、按要求寫詞語(yǔ)
1.照樣子寫詞語(yǔ)
虎嘯獅吼 狼（ ）虎（ ） 雞（ ）狗（ ）
飄飄欲仙
2.看到美麗的九寨溝，你想用哪些成語(yǔ)來稱贊它？
3.請(qǐng)寫幾個(gè)贊美老師的成語(yǔ)
五、按要求完成練習(xí)。
1.照樣子，改寫句子。
他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
新中國(guó)成立了，我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢？
2.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下列兩個(gè)句子合起來。
我們要取得好成績(jī)。 我們必須要勤奮刻苦。
3.修改病句。（在原句上修改）
�。�1）小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
�。�2）你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
（3）大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.遙望洞庭山水色， 。
2.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ， �！边@是宋代大文豪 筆下的佳句，你還能寫幾句描寫月亮或含有“月”字的詩(shī)句嗎？ ， 。
3.雪峰插云， ， ， ……九寨溝真是充滿 的仙境��！
4.經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從書本上認(rèn)識(shí)了許多人物和景物，有 的徐悲鴻， 的李時(shí)珍，有 的九寨溝， 的泉城……（用四字詞語(yǔ)）
七、閱讀課文片斷，并回答問題
說到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾 好像銀花盛開 有的晶瑩剔透 好像明珠散落 有的聲音洪大 聽起來如虎嘯獅吼 有的聲音低細(xì) 聽起來如秋雨瀟瀟 其中最著名的.要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷王劳蝗恕?/p>
1.把這段話中空缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加上。
2.這一段中有一句寫濟(jì)南泉水名氣大的，是哪一句？用“ ”劃下來。
3.這段話中主要運(yùn)用的修辭方法有 和
4.這段話是抓住了泉水的 和 這兩個(gè)方面來展現(xiàn)濟(jì)南泉水的美的。
5.通過課文我們知道濟(jì)南有七十二泉，而作者只寫了其中的四個(gè)著名的泉，從作者的安排中，對(duì)你寫作的啟發(fā)是
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元檢測(cè)題 3
1.按要求完成練習(xí)。
�。�1）擁有高貴品質(zhì)的宋慶齡，難道不值得人們崇敬和愛戴嗎？
改成陳述句：__________________________________________
（2）把句子補(bǔ)充完整。
①公園里的花開得____________________________________________
�、赺_________________________________，但是奶奶還是不停地勞作。
�。�3）老師經(jīng)�？洫�(jiǎng)王強(qiáng)學(xué)習(xí)目的端正。（用修改符號(hào)在原句上修改）
3.按課文內(nèi)容填空。
�。�1）___，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，___。___，小人之交酒肉親。
�。�2）樟樹不高，但它的枝干，而且，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。綠得發(fā)亮。樟樹，無論是夏天還是冬天，它們總是那么。
（3）《小兒垂釣》這首詩(shī)是朝詩(shī)人寫的，最能體現(xiàn)兒童天真、爛漫的詩(shī)句是___，___。
4.排列句子，在括號(hào)里填寫序號(hào)。
�。ǎ┤A羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名數(shù)學(xué)家。
�。ǎ�20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他豪不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。
�。ǎ┧�14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。
�。ǎ�1932年，22歲的'華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。
�。ǎ⿵�19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。
（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功、進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。
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