小學(xué)三年級(jí)語文《風(fēng)箏》課后習(xí)題
導(dǎo)語：《風(fēng)箏》一文，不知道各位老師們交流他們沒有呢?下面是關(guān)于風(fēng)箏的原文以及課后練習(xí)題，大家跟著百分網(wǎng)小編一起看看吧。
童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
在葦塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫喊著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高!”
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔�。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨坊。
“那兒找過了嗎?”
“沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢。”大家說。
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……
課后習(xí)題：
一、《風(fēng)箏》選自散文詩集 ，作者 ，原名 ，字 ，
是我國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí) 家， 家、 家。他寫的第一部小說集 ，其中中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說是 。
二、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
嫌惡( ) 瑟縮 ) 什物( ) 苦心孤詣( )
寬恕( ) 丫杈( ) 驚惶( ) huǎng( )然大悟
mú( )樣 nüè( )殺 jué( )別 伶dīng( )
三、在下列詞語中的錯(cuò)別字下劃線，將正確地字寫在括號(hào)內(nèi)。
A.絕別 笑柄 塵封 驚慌失措 ( )
B.什物 糊涂 寬怒 苦心孤旨 ( )
C.肅殺 虐殺 點(diǎn)輟 恍然大悟 ( )
D、吐雷 墮落 懲罰 毫不憶及 ( )
四、判斷下列各句運(yùn)用修辭的正誤。(對(duì)√，錯(cuò)×)
A.“還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很底，伶仃地顯出僬悴可憐的模樣。”這
句采用了擬人的.修辭手法。 ( )
B.“而我的心也仿佛同時(shí)變成了鉛塊，很重很重地墮下去。”采用了比喻的修辭。( )
C.“他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。”采用了比喻的修辭手法。 ( )
D.“他只是很重很重地墮著，墮著。”采用了反復(fù)的修辭。 ( )
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