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2017年七年級語文下學期第一次月考試題
做人貴在有德，學習貴在有心。學習好象一場馬拉松賽跑，貴在堅持和耐久。下面是應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編搜索整理的2017年七年級語文下學期第一次月考試題(北師大版)，希望對大家學習語文有幫助。
一、 積累與運用。(28分)
1.下列加點字注音全對的一項是( ) (2分)
A. 亙古(hèng) 嫉妒(jì) 環(huán)謁(yè) 憎惡(zēng)
B. 花圃(pú) 默契(qì) 祈禱(qǐ) 腦髓(suǐ)
C. 哽咽(yè ) 蟬蛻(tuì) 可汗(hán) 狂瀾(lán)
D. 確鑿(zuó) 氣氛(fèn) 泥濘(nìng) 訕笑(shàn)
2.下列詞語書寫全對的一項是( ) (2分)
A.菜畦 暄鬧 臃腫 人跡罕至 B.叮囑 逼狹 丑陋 來勢洶洶
C.阻仰 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D.澎湃 謊誕 佇立 一泄萬里
3. 填入空缺處的動詞，依次全都正確的一項是( ) (2分)
掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了。
A.拉 撒 支 牽 系 罩 B.系 放 牽 拉 支 罩
C.支 撤 牽 拉 支 罩 D.支 撒 系 牽 拉 罩
4.下列句中加點詞語運用無誤的一項是( ) (2分)
A.小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。
B.近日，北京、大連鼓勵和引導大學生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學生已蠢蠢欲動。
C.他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常�？犊饽�，上門求購別人珍藏的奇石。
D.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識。
5.下列句子沒有語病的一句是 ( ) (2分)
A.小明的學習成績是班級中最好的同學。
B.能否保護好水資源，是關系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。
C.參加家務勞動，可培養(yǎng)我們的動手能力。
D.每個中學生將來都希望自己成為有用人才。
6. 下列句子中標點符號的作用分析錯誤的一項是( ) (2分)
A.他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。(破折號表示解釋說明)
B.這樣的“聰明人”還是少一點好。(引號表示著重指出的部分)
C.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。(冒號表示提示下文)
D.“好，好同志……你……你把它帶給……”(省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù))
7. 對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是( )(2分)
�、� 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ②軍書十二卷，卷卷有爺名。
�、� 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 ④快回家去!快回家去!
A .①擬人 ②比喻 ③夸張 ④復沓 B.①互文、排比 ②對偶 ③比喻 ④反復
C .①比喻 ②對偶 ③夸張 ④對偶 D.①互文、對偶 ②頂真 ③擬人 ④反復
8. 下列各項中說話得體的一項是( ) (2分)
A. 醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。
B. 監(jiān)獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。
C. 昨天是小明的十四歲壽辰。
D. 教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會?”
9. 下列一段話，語序排列正確的是( ) (2分)
�、龠@個時候，它渾身無力，精神不振。
②很快就把一冬天積存在腸胃里的食物殘渣排泄出來。
�、勖乐薜拇蠛谛芏咝褋硪院�，懶洋洋地爬出了窩。
�、苡谑牵腿ふ乙恍┯休p瀉作用的野漿果飽餐一頓。
�、輳拇撕谛苷褡髁司�，開始了新一年的生活。
A.①③②⑤④ B.③④②①⑤ C.③②①④⑤ D.③①④②⑤
10. 請選出下列說法錯誤的一項( ) (2分)
A.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的《朝花夕拾》，文章通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。
B.《最后一課》是德國作家都德創(chuàng)作的短篇小說，主人公韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛國志士形象。
C.《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編輯的《樂府民歌》，是南北朝時北方的一首樂府民歌。
D. 安徒生筆下的“丑小鴨”一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但它向往美、不懈地追求美，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的天鵝。
11.課文原句填空。(每句1分，共8分)
�、偌偃缟钇垓_了你， ， !憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。
② ，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
�、凵盍秩瞬恢� 。(王維《竹里館》)
�、� ，竹中窺落日。(吳均《山中雜詩》)
�、� ，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)
�、蕹烧Z“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是 ， 。
二、閱讀題。(44分)
(一)文言文閱讀。(共20分)
《傷仲永》(節(jié)選)(10分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”
12.解釋下列句中加點詞的含義。(2分)
�、俑咐淙灰� ( ) ②稍稍賓客其父 ( )
�、圩渲疄楸娙� ( ) ④日扳仲永環(huán)謁于邑人( )
13. 翻譯:自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 (2分)
14. 方仲永的才能經(jīng)歷了三個階段的變化，請用原文語句填寫空格。(3分)
年齡階段 才能表現(xiàn)
第一階段
第二階段
第三階段
15. 造成仲永“泯然眾人”的主要原因是(用文中原句回答) (1分)
16. 本文對我們的教育和啟發(fā)是什么?(2分)
《木蘭詩》(節(jié)選)(10分)
萬里赴戎機，關山度若飛。 ， 。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強�？珊箚査�，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。
17.解釋下面加點的詞。(2分)
�、偃f里赴戎機 ( ) ②策勛十二轉(zhuǎn) ( )
�、圪p賜百千強 ( ) ④對鏡帖花黃 ( )
18.選文空缺處所缺的句子寫出了木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活，請你補寫出來。(2分)
19.翻譯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(2分)
20.品味選文第三段六個加點動詞表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情?(2分)
21.試分析木蘭的形象。(2分)
(二)現(xiàn)代文閱讀。(24分)
《最后一課》(節(jié)選)(12分)
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，——你們走吧。”
22.選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用?(2分)
23.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加點詞“忽然”說明了什么?(2分)
24.韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為( ) (2分)
A.時間太少了，滿肚的話一時無從說起。
B.他要離開他教的學生，心情難過。
C.想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。
D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了
極點，千言萬語不知從何說起。
25.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲!’”這一細節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?(2分)
26.文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?(2分)
27.作為中學生的你怎么將愛國落實到自己的實際行動中呢?請談談你的看法。(2分)
《門的懸念》(12分)
學校大廳的門被踢破了。
——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)?lsquo;啃’那鐵家伙吧。”校長笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。”很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
28.校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的?根據(jù)文意作簡要回答。(2分)
29.文中說， “它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什么?(3分)
30.“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫起到了怎樣的作用?(3分)
31.對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文意分別概括回答。 (4分)
三、名著導讀與綜合性學習。(8分)
32. 走進名著：班級舉行“我愿與____交朋友”的讀書活動。請從下面五個人物中，任選一個，先寫出他出自哪部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。(4分)
備選人物：阿廖沙 沙僧 諸葛亮 星期五 王熙鳳
我愿與__________交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是：(30字以上)
33. 綜合性學習。(4分)
班里組織“黃河，母親河”的主題班會。
(1)請你列舉出古詩詞中描寫黃河的詩句。(要求至少寫出連貫的兩句)(2分)
(2)近些年來，黃河水域面臨著工業(yè)污染治理舉步艱難，生活污水和農(nóng)業(yè)退水污染加重的狀況，污染形勢十分嚴峻。日趨嚴重的黃河水污染，嚴重破壞了黃河生態(tài)系統(tǒng)，導致河道中的水生物瀕臨滅絕。作為一名中學生你有什么好的意見和建議，寫下來。(不少于40字)(2分)
四、作文。(40分)
34.幸福是什么?幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。
請以“這就是幸福”為題寫一篇作文。
要求：①要有真情實感;②自定立意，自選文體(詩歌除外);③不少于600字;④不得抄襲套作;⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
夜發(fā)清溪向三峽。(3)明月來相照(4)山際見來煙(5)馬上相逢無紙筆(6)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
二、閱讀。(44分)
《傷仲永》(節(jié)選)(10分)
12.(每空0.5分)(1)利：名詞用作動詞，“以……為利”。認為有利可圖。
(2)賓客：名詞用作動詞“把……當作賓客”或“以賓客之理相待”。
(3)卒：最終。 (4)扳：通“攀”，牽，引。
13.從此，(人們)指定事物(讓他)作詩，(他)立刻能完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。(2分)
14.幼年時期(生五年) 指物作詩立就;少年時期(十二三) 不能稱前時之聞;中年時期(又七年)泯然眾人。(3分)
15.不使學。(1分)
16.一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學習。(2分)
《木蘭詩》(節(jié)選)(10分)
17.(每空0.5分)(1)戰(zhàn)場，戰(zhàn)爭。(2)記。(3)有余。(4)通“貼”。
18.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(2分)19.略 20.表現(xiàn)出木蘭久征勝利歸來，恢復女裝時欣喜興奮的心情。(2分) 21.樸素善良、深明大義、不慕名利、勇于擔當、愛國愛家等。(2分)
《最后一課》(節(jié)選)(12分)
22.鐘聲宣告最后一課的結(jié)束，號聲預示著德語要代替法語;號聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。
23.“忽然”有來得迅速而出乎意料的意思，說明這鐘聲是在韓麥爾先生爭分奪秒地教，學生們正在全神貫注汲取法語知識的情況下敲響了，是在不情愿的情況下強加于人的鐘聲，不容人選擇地宣布最后一課的結(jié)束。增強了悲愴的氣氛。
24.D 25.強烈的愛國主義思想。26.表現(xiàn)小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。27.作為中學生的你怎么將愛國落實到自己的實際行動中呢?請談談你的看法。(3分)略
《門的懸念》(12分)
28.因為以前的那些門總是被踢破，而現(xiàn)在這門卻從來沒有破。這門這學生從心里愛惜它。(2分) 29.保住一道玻璃門不讓踢破。(3分)
30.側(cè)面反應了學生們的行為得以改變了。(3分)
31.略。(言之成理即可)(4分)
三、名著導讀與綜合性學習(8分)
32.33.略
四、作文。(40分)參照中考作文評分標準。
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