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2017六年級下冊語文第四單元知識點
要想在考試中取得好成績就必須注重平時的練習與積累，應屆畢業(yè)生考試網小編為大家整理了2017六年級下冊語文第四單元知識點，小朋友們一定要仔細閱讀哦!
第四單元選編的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品;一種是外國文學名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆•索亞歷險記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關注。
第十四課《賣火柴的小女孩》
1、這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。
特點：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實相互交替，突出了小女孩的悲慘命運。
《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》……也是安徒生的作品。
2、《賣火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了四次幻景。
第一次看到了溫暖的大火爐，因為小女孩非常寒冷，她渴望得到溫暖。
第二次看到了噴香的烤鵝，因為小女孩非常饑餓，她渴望得到食物。
第三次看到了美麗的圣誕樹，因為小女孩非常痛苦，她渴望得到歡樂。
第四次看到了慈祥的奶奶，因為小女孩非常孤獨，她渴望得到疼愛。
3、理解句子：P71
(1)飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。再也不用忍受寒冷、饑餓和痛苦了。
(2)她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(兩個“幸福”的含義? )
前一個“幸福”是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的;后一個“幸福”是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。
第十五課《凡卡》
1、課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。
凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：一是爺爺守夜的情景;二是過圣誕節(jié)的情景。
2、本文在表達上有兩個特點：
第一、講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內容穿插起來，互相映襯。
第二、采用了對比、反襯、暗示的表達方法。
3、暗示式結尾的好處：課文以凡卡的夢結尾，暗示了凡卡愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。
4、造句(作業(yè)本P28)
(1)……仿佛……似的——
例1：雨過天晴，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，仿佛是為了迎接太陽公公，有人特意把它掛上去似的。
例2：這幾天，這兒的湖面特別干凈，垃圾們仿佛知道上級要來檢查，都躲起來了似的。來源：
(2)……先……再……還……
例1：星期天，媽媽要做很多家務，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，還要給全家人燒菜、做飯……
例2：要預習課文了，我先把課文通讀一遍，再打開《詞語手冊》讀讀詞語意思、做做練習，還要在書上寫上一些自己讀書后的思考和不懂的問題。
第16課
《魯濱孫漂流記》的梗概部分按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”、“建房定居”、“養(yǎng)牧種植”、“救星期五”、“回到英國”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經歷，表現(xiàn)了魯濱孫(不畏艱險、機智堅強、聰明能干)的特點。
(喜歡這個人物的理由：魯濱孫在嚴酷的現(xiàn)實面前，戰(zhàn)勝了種種困難，頑強生存下來的精神，深深地打動了我。)
第17課
《湯姆•索亞歷險記》是美國文學大師馬克•吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。梗概圍繞“歷險”寫了湯姆的五次歷險。突出地表現(xiàn)了湯姆(敢于探險、追求自由)的性格特點。
《湯姆•索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法：
細節(jié)描寫使人如臨其境;
生動的語言描寫使人如聞其聲;
心理描寫讓人了解事情背后的變化;
側面烘托使主人公的形象更加鮮明;
按事情發(fā)展順序寫使文章條理清楚等。
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