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考試語(yǔ)文訓(xùn)練試題3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地要接觸到試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的考試語(yǔ)文訓(xùn)練試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試語(yǔ)文訓(xùn)練試題1
小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳�、下棋，大人們�(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。
1、 填空：這段話是按 ________ 順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸?________ ，北面有個(gè) ___________ ，院子?xùn)|面種著 ____________ ，南面是 __________ 。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 ___________ ，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這里的景色的。
2、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“√”。（ 1% ）
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí) 發(fā)出 醉人 的香味。這句話寫了：
�、� 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。（ ）
�、� 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。（ ）
�、� 葡萄成熟了，很可愛(ài)。（ ）
3、 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞：
高大 （ ） 熱鬧 （ ）
4、 照樣子寫詞語(yǔ)
綠油油 _________ __________ 。
漂漂亮亮 _________ _________。
5、 用“_______”劃出打比方的句子。
6、給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
7、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是_________類。
前面的小凳（dèng dèn）子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征（zēng zhēng）的路上。
1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫上“√ ”。
2．填空：
笸籮里放著_________和_________。
3．特別引人注目的是_________。
4．“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京�！边@句話中的“它”是指；這句話的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。
�。�1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。
（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。
5．作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用“____”在原文中劃出來(lái)。
從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（pèng），就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)�？墒撬耄骸叭绻讯溲谧�，響聲就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。
1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“____”畫出來(lái)。
2、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“√”。
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：
�。�1） 偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。（ ）
�。�2） 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。（ ）
在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的'樹(shù)。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過(guò)這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。
1、從文中找出反義詞。
復(fù)雜（ ）
痛苦（ ）
矮�。� ）
戰(zhàn)爭(zhēng)（ ）
2、用“簡(jiǎn)單”寫一句話：__________。
3、用“～～”畫出畫的內(nèi)容。
4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫？從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？
____________________________。
船底魚(yú)
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)—— 魚(yú)�。▂ìn）。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚(yú)。
魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的 “船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！
1、寫出下列各詞的反義詞。
前進(jìn)（ ） 短暫（ ） 附近（ ）
2、理解下面的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
良機(jī) 周游
海中乘船周游，一舉兩得，指的是（ ）
3、魚(yú)印乘的“船”指的是_________。魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指_________。
梧桐樹(shù)
校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。
夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了�；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是（ ）
�、凇翱鞓�(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是（ ）
�、邸巴高^(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）
3、找出比喻句，用“__”劃出來(lái)，句子中是把_________比作________。
4、這篇短文是按________順序?qū)懙摹?/p>
_________
陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！
中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。
走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。
銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（6分）
（ ）的細(xì)雨
�。� ）的露珠（ ）
（ ）的綠葉
�。� ）的梨花
（ ）的陽(yáng)光
�。� ）的海洋
2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（4分）
�。�1） 形狀：__________________。
�。�2） 顏色：開(kāi)始呈____，后來(lái)____。
（3） 氣味：__________________。
3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“※”畫出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦�。�2分）
4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：_________、________、________。（3分）
5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅�。�?分）
____________________________。
有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）著瓜溜走了。
1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（6）
2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“___”劃出來(lái)。（3）
3、根據(jù)短文填空。（4）
刺猬的頭_________眼睛和耳朵_________牙齒________門牙________。
它們四肢________跑起來(lái)很快。爪子________。渾身長(zhǎng)滿了________。
4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。
�。�1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）
�。�2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）
考試語(yǔ)文訓(xùn)練試題2
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(共18分)
1.看拼音，在括號(hào)里寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
rǔ shà jiǎo suō
侮( ) ( )時(shí) ( )健 ( )衣
2.將每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。這句話改成反問(wèn)句。(1分)
3.縮句(縮到最簡(jiǎn))：我忽然明白了清香的
二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(共18分)
1.相信你一定能將下列詩(shī)詞補(bǔ)充完整。(3分)
1)青山遮不住， ______。
2) ______，樹(shù)頭花落未成陰。
3)天街小雨潤(rùn)如酥， 。
4) ______，誤入藕花深處。
5) _____，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。最喜小兒無(wú)賴，______。
2.根據(jù)情景寫詞語(yǔ)、詩(shī)句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言。(7分)
1)(橫線上可以填哪些成語(yǔ)?)孩子們 , ______的兒童節(jié)終于到了，校園里處處處 ______，同學(xué)們個(gè)個(gè)顯得______。(3分)
2)人們常用黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎?(3分)
廬山瀑布： 大草原： 長(zhǎng)江：
3)請(qǐng)你寫出一條表示團(tuán)結(jié)互助的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言。(1分)
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1)其一人_______，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有______，思______。這是______《 》一文中的語(yǔ)句，這篇古文告訴我們一個(gè)道理：___________
2)漓江的水真靜啊，______ ;
漓江的水真清啊，______ ;
漓江的水真綠啊，______ 。
三、閱讀。(28分)
一)丁香(12分)
媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹(shù)。
丁香樹(shù)很快長(zhǎng)得就超過(guò)了我的身高。我常常站在丁香樹(shù)前觀察它的變化。早春，一張張嫩葉，形狀酷似心臟。然后，它的枝頭出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)紫色的或白色的云，這是由許許多多小花朵組成的。到了秋季，它接下扁扁的果實(shí)，再過(guò)不久，寒冬來(lái)臨了，丁香樹(shù)卻脫掉身上的全部綠裝，裸露出干瘦的軀體，讓枝丫忍受零下四十余度寒冷的襲擊。最初，我擔(dān)心這嬌嫩的小樹(shù)會(huì)被凍死。可是到了翌年早春，它又開(kāi)始生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花。在那苦澀的時(shí)代，我往往感覺(jué)不到丁香的芬芳。有時(shí)在它的花瓣上反而會(huì)發(fā)現(xiàn)顆顆晶瑩的淚珠，莫非它也嘗到了人間的'幸酸? 老師說(shuō)，丁香的花朵有四個(gè)小瓣兒。可是俄羅斯小同學(xué)們偷偷地告訴我，還有五個(gè)瓣兒的。如果發(fā)現(xiàn)了五瓣兒的丁香花，就是發(fā)現(xiàn)了幸福。這時(shí)，可不能讓幸福跑掉，要馬上把它吃掉。這或許是俄羅斯人的風(fēng)俗?從他們的風(fēng)俗里，也不難看出他們對(duì)幸福的殷切渴望。那時(shí)我們都是孩子，不知道幸福須要去爭(zhēng)取。我們男男女女小同學(xué)們聚集在一起時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)五瓣的丁香花，就爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�。我吃過(guò)多少，不得而知了。 有一年盛夏，狂風(fēng)卷著暴雨，呼嘯了兩天兩夜。我的小丁香樹(shù)被刮斷了。我以為它再也活不了了。媽媽說(shuō)：別哭，它會(huì)活的!果然，斷干敖過(guò)了寒冬，到了春天，它抽出新條，長(zhǎng)出新葉。那年開(kāi)的花朵中，雖然我也發(fā)現(xiàn)了五個(gè)瓣兒的，可是不忍心把它吞掉。我想__________________________________________________________________________________________________
1.從文中劃出4個(gè)錯(cuò)別字，把正確的寫在后面：______(2分)
2.你覺(jué)得丁香具有怎樣的品質(zhì)?為什么?(3分)
3.同學(xué)們?yōu)槭裁匆坛远∠慊?我后來(lái)又為什么不忍心把它吞掉?(4分)
4.展示合理的想象，補(bǔ)充本文的結(jié)尾部分(3分)
二)
能夠成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)最幸運(yùn)的經(jīng)歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。 我們的第一堂語(yǔ)課排在3月2日，誰(shuí)知3月1日，從報(bào)紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長(zhǎng)辭的噩耗。吳青老師還能照常給我們上課嗎?早就聽(tīng)聞吳青老師與母親感情很深，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會(huì)來(lái)了。
帶著種種的猜測(cè)與疑惑，我們?nèi)匀粶?zhǔn)時(shí)做在教室里。11點(diǎn)整，一個(gè)嬌小但挺拔的身影走進(jìn)了教室，平靜的面容，平靜得讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么，惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。 是她，是吳青老師!
剛才還有說(shuō)話聲的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。吳青老師從容地環(huán)視了一下四周，開(kāi)始自我介紹。她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國(guó)英語(yǔ)令我們一下子為之折服，羨慕不已。接著，她就上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等向我們提了幾點(diǎn)要求，然后緩緩問(wèn)道：你們能承諾嗎?我們齊聲回答：我承諾。她用略帶贊許的目光望著我們說(shuō)：既然你們承諾，那就沒(méi)有任何理由做不到。因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)人，最重要的就是誠(chéng)實(shí)。
因?yàn)檫@學(xué)期口語(yǔ)采用了新課本，吳青老師對(duì)課本進(jìn)行了詳盡的介紹。生動(dòng)活潑的形式，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們。于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開(kāi)懷大笑。聽(tīng)著她如同行動(dòng)流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。
介紹完課文，這堂課也臨近尾聲了，吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來(lái)：大家都已知道了我母親去世的消息，我絕不會(huì)因?yàn)槟赣H的離去而耽誤工作，我們家的傳統(tǒng)就是‘人走了，但生活還是要繼續(xù)’。當(dāng)年我父親吳文藻去世時(shí)也是如此。我母親堅(jiān)信‘有了愛(ài)便有了一切’，她熱愛(ài)孩子，對(duì)青年人寄予厚望……
透過(guò)朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺(tái)上。這位老人非常平靜地看待生死，曾說(shuō)出人間的葬禮是天上的婚筵這般通透豁達(dá)、大徹大悟的話來(lái)，吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母親的精神嗎?
談到動(dòng)情處，吳青老師禁不住哽咽了，忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑著說(shuō)：這堂課結(jié)束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，對(duì)不起了。記住離開(kāi)教室時(shí)隨手關(guān)燈，下課。
吳青老師走了，可我們還是默默地坐在教室里，坐了很久很久。
1.給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。 (1分)
2.吳青老師的母親是______，除了本文寫到的，你還了解哪些有關(guān)吳青母親的情況呢?
3.用~~~~劃出你最喜歡的一句話，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這句話。(2分)
4.讀3-6小節(jié)，說(shuō)說(shuō)喪母之后的吳青老師是怎樣像平常一樣上課的?(3分)
5.從文中哪些地方可以看出吳青老師對(duì)母親去世內(nèi)心是非常沉痛的?(2分)
6、吳青老師為什么能忍住喪母之痛給我們上課?(3分)
7、讀了這篇章后，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)吳青老師的看法。(3分)
四、作文。(30分)
題目：一次_____的考試
要求：把題目補(bǔ)充完整，再用流暢的語(yǔ)言敘述自己印象最深的一次考試，寫清楚前因后果，做到文從字順，書寫工整。字?jǐn)?shù)在500字以上。
考試語(yǔ)文訓(xùn)練試題3
一、填空題
1、在漢語(yǔ)拼音中，字母表上的字母一共有個(gè)，聲母有個(gè)，韻母有個(gè)，整體認(rèn)讀音節(jié)有個(gè)，音節(jié)中除讀輕聲之外，使用的聲調(diào)符號(hào)有種。
2、“侮、施、飲、怨、梢”五個(gè)字的注音中，只有的注音不是整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、“頭上、葉兒、里頭”三個(gè)詞中要讀成兒化音。
4、“sì、shì”中的是“木偶似”的讀音。
5、“xian、lian、xiong、liu”四個(gè)音節(jié)中,只有中的“i不是介母。
6、“鼎”字共畫，第六畫是，第十二畫是。
7、“凹”字的結(jié)構(gòu)是，筆順規(guī)則是：
8、補(bǔ)上成語(yǔ)的下半部分
A、千里之行B、天網(wǎng)恢恢
C、螳螂捕蟬D、滿招損
9、疊字成語(yǔ)
A、咄咄B、兢兢
C、虎視D、振振
10、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)
A、人心齊，B、有則改之，
C、飛蛾撲火�！狣、孔夫子搬家————
11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓”在今省內(nèi)，它是我國(guó)江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的和湖南的。
12、“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！薄绊�(xiàng)羽”是我國(guó)(朝代)起義的領(lǐng)袖，人稱，后來(lái)被打敗。
13、“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中�！薄澳铣笔菚x朝以后等的合稱。
14、材料是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)，所以選材要，要，要。
15、讀書筆記有三種寫法，一種是，一種是，一種是。
16、常識(shí)填空
A、CCTV代表，B、VCD代表、
C、Windows代表，D、China代表
E、火警電話是F、盜警電話是
G、交通事故報(bào)警臺(tái)H、急救電話
17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時(shí)間應(yīng)分別在：
二、選擇
⑴、詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是。
A、提高認(rèn)識(shí)價(jià)錢便宜生活簡(jiǎn)樸保衛(wèi)公物
B、反映情況身體強(qiáng)大發(fā)揚(yáng)風(fēng)格灌溉稻田
C、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)大理想?yún)⒂^演出改正錯(cuò)誤
D、改善生活天空晴朗安排工作工作認(rèn)真
�、啤⑾旅婢渥又挟嬀�的詞的意思相同的兩句話是
A、如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上自然也不會(huì)有人類。B、我們要熱愛(ài)大自然。
C、他上神態(tài)自然地講起來(lái)。D、風(fēng)、雨、雷、電都是自然現(xiàn)象。
⑶、下面的“川”有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)意義不同，請(qǐng)選出來(lái)。
A、川流不息B、高山大川C、一馬平川D、百川歸海
�、�、與提供的句子搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
他一人走在巷子里，……
A、一個(gè)人影也沒(méi)有。B、只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)的幾聲犬吠。
C、周圍人聲鼎沸。
⑸、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A、我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。
B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
C、中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
D、通過(guò)這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。
�、�、選出不是比喻句的一項(xiàng)是
A、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。
B、那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是青山綠水畫。
C、地中海被稱為西方文明的搖籃。
D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
�、恕ⅰ斑@是……電影院”中的“電影院”有五個(gè)修飾詞語(yǔ)，排列順序正確的一項(xiàng)是。
�、佟⒁蛔�、現(xiàn)代化的③、武漢市④、唯一的⑤新型
A、③①④②⑤B、①⑤②③④C、③④①②⑤D、②④①⑤③
⑻、選出意思不同于其他三句的一句。
A、這樣精彩的表演，使我贊不絕口。
B、這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。
C、這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口?
D、這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口?
�、�、“她激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)�！笨s句正確的一句是。
A、她激動(dòng)。B、她說(shuō)不出話來(lái)。C、她說(shuō)。
�、�、下面不是句子的一項(xiàng)是。
A、瑞雪兆豐年B、為人民服務(wù)C、她是好樣的D、她哭了
三、閱讀（閱讀短文，回答問(wèn)題。）
(一)登山人
三個(gè)人去登山，第一人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是。”
第二人登到半山，，望著上面險(xiǎn)惡高俊的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是吧!”也退了下來(lái)。
只有第三個(gè)人，在攀登途中，，披荊斬棘;勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。
過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。
第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事，還是我省下許多力氣。”
第二個(gè)人說(shuō)：“是呀!所以我適可而止，中途退下，還是明知的�！�
，第三個(gè)人笑了笑，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的�！�
�、艔南旅娴脑~語(yǔ)中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。
A、拾可而止B、知難而進(jìn)C、知難而退D、氣喘吁吁
�、坡�(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
拾可而止：
�、怯谩啊碑嫵鰧懙谝粋�(gè)人、第二個(gè)人登山時(shí)退下來(lái)的真正原因的詞句。
�、扔谩皛~~~~~”畫出反映第三個(gè)人勇于攀登的詞語(yǔ)。
�、砂讯涛姆殖蓛啥�，概括出第一段的意思。
�、蔬x擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
①這篇短文描寫人物的主要方法是
A、動(dòng)作描寫B(tài)、外貌描寫
C、語(yǔ)言描寫D、心理活動(dòng)描寫
�、诒疚牡膶懽髂康氖�
A、說(shuō)明人們做事要善于判斷，適可而止。
B、說(shuō)明人們處理問(wèn)題有好的方式。
C、說(shuō)明這座山很難攀登。
D、贊揚(yáng)不畏險(xiǎn)阻、勇于攀登的精神。
(二)拐彎處的回頭
一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得老爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你�！�
弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭�？墒钱�(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的.人，弟弟的眼
睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應(yīng)該是
A、弟弟B、同學(xué)C、“我”D、爸爸
2、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：
①
�、�
3、在文中，“我”對(duì)爸爸的感情是通過(guò)弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下面橫線上。
�、诺艿芘鲆�(jiàn)爸爸時(shí)：
�、瓢职肿约鹤吡撕螅�
�、前职衷诠諒澨幓仡^時(shí)：
4、本文寫父愛(ài)，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作，真切感人。閱讀該段文字并回答：
�、胚@一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間：
�、七@一動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)：
�、亲钅鼙憩F(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是：
�、茸钅鼙憩F(xiàn)爸爸對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)詞是：
�、蛇@一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是：
�、拾职只仡^時(shí)的心理是怎樣的呢?請(qǐng)揣摩一下寫在下面。
答：
5、能代表父愛(ài)的動(dòng)作有很多，請(qǐng)從你身邊找出一例寫在下面。
答：
四、按要求改寫句子
1、我們?cè)趺茨茈S意砍伐樹(shù)木，破壞綠化呢?(改成陳述句)
2、這件事不能不讓人高興。(改為肯定句)
3、小杰悄悄地告訴小力說(shuō)：“這件事情是我和小民一起做的。”(改為間接轉(zhuǎn)述句)
4、小青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆。(改為“把”字句和“被”字句)
5、對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。(改為反問(wèn)句)
6、太陽(yáng)升起。(擴(kuò)句)
7、年輕的媽媽的眼色里開(kāi)始流露出希望的喜悅。(縮句)
8、別人能做到的事，我也能做到。(改為反問(wèn)句)
9、字典難道不是我們的良師益友嗎?(改為陳述句)
10、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)去。(改為直接敘述句)
11、小方說(shuō)：“不行，我的字寫得不夠好，應(yīng)該讓小宇去參加比賽。”(改為間接敘述句)
12、我班被評(píng)為先進(jìn)班集體，全班同學(xué)個(gè)個(gè)感到自豪。(肯定句變?yōu)榉穸ň?
13、他是一個(gè)好學(xué)生。(陳述句改為感嘆句)
14、難道那條街不熱鬧嗎?(反問(wèn)句改為陳述句)
15、王蘭告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉(zhuǎn)來(lái)的�！�(改為間接敘述句)
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