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2017年二級心理咨詢師考試報考條件是什么
2017年二級心理咨詢師考試報考條件是什么?只要符合以下條件之一者都可報名,讓我們一起來看看具體是什么條件吧!
國家二級心理咨詢師報名條件(具備以下條件之一者):
1、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)博士學位。
2、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)碩士學位,經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù),并取得結業(yè)證書。
3、取得心理咨詢師三級職業(yè)資格證書,連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年,經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù),并取得結業(yè)證書者。
4、具有心理學、教育學、醫(yī)學中級及以上專業(yè)技術職業(yè)任職資格,經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù),并取得結業(yè)證書,連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。
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真相一:心理咨詢師是一個成長周期較長的職業(yè)
在國外,一個領到執(zhí)照的咨詢師(或治療師),其學習和培訓經(jīng)歷至少需要5年。而且這期間你所接受的培訓是循序漸進的,沒有跨越性可言。而目前國內的一些招生信息中,總是會有這樣的暗示:“我這個培訓可以讓你很快地成為咨詢師”?梢悦鞔_地說,這是騙人的。參加實習了,就能成為一個獨立執(zhí)業(yè)的咨詢師,這是不可能的;學了一個療法,就可以成為一個獨立執(zhí)業(yè)的咨詢師,這是不可能的;讀了一本書就可以照葫蘆畫瓢,最后自學成才,這更是不可能的。
一個希望從事于這一行業(yè)的朋友,攏共要走這幾步:
第一步,通過國家資格考試,拿到職業(yè)資格證書:其實,還有一個內容是幾乎所有人都忽略了的,那就是扎實地學習心理咨詢的基礎知識。但目前我國的培訓條件下,根本實現(xiàn)不了,只能在今后由咨詢師們自己補課吧。
第二步,繼續(xù)教育階段:你不可能馬上就從業(yè)。在國外,由于門檻很高,基礎培訓很嚴格,所以只需要實習階段,拿到執(zhí)照就可以了從業(yè)了。但在中國理論上拿到證書就可以執(zhí)業(yè),但現(xiàn)實中是不行的,你有很多方面要補。補什么要由你自己的情況而定,但有幾個內容非補不可。
一是基本功,教材上有,你沒練過,那可是入門的功夫哦。
二是療法,你要至少學習一個療法,并能夠應用。
三 是個人成長。這個階段也有可能貫穿你職業(yè)的始終。
第三步,是實習:實習必須是有人指導的,而不是自己實踐。
第四步,是承接案例,并接受督導,繼續(xù)成長:唉,那些自信滿滿的朋友可能不高興了,但這就是真相。你要保證你沒選錯培訓項目,又要保證你學到的東西是正宗的,還要保證你一直堅持下去。在以上前提之下,你最最最最最聰明的話,再加上中國市場對心理咨詢的要求并不完善,你也得有三年左右的時間,不能再短了。
真相二:心理咨詢師的職業(yè)是要有“師傅”的
當你拿到了職業(yè)資格證書,你以為就可以天馬行空了?心理咨詢師進入執(zhí)業(yè)階段,第一件事就是實習,第二件事就是整個職業(yè)生涯中你要接受督導。如果沒有導師或同儕督導,你形成的不良習慣,你遇到的職業(yè)瓶頸,你個人人格的完善,很多都不是你一個人可以走過去的。舉兩個例子吧。
例一:一位咨詢師朋友找到我,希望我去他的工作室看看,我去了后,很誠懇地指出了他執(zhí)業(yè)中的11個問題,他非常不好意思,嘴里嘟囔著:這么多年就是這么干過來的啊,也沒人告訴我啊。當我指出他的咨詢竟然沒有咨詢記錄時,他一臉驚訝地說:必須有嗎?我無語。
例二:一位咨詢師朋友拿到證書后,與我交流下一步的執(zhí)業(yè)之路,我提了一些建議,她很直率地告訴我,這太麻煩了,現(xiàn)在都什么時代了,這么多規(guī)定還不把我限制死啊。三年后,她又一次找到我,同樣直率地告訴我,她出現(xiàn)了職業(yè)倦怠,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無力再做下去了。經(jīng)過交流,她決定重新制定一個繼續(xù)學習的計劃,開始補課了。
任何一個事物的發(fā)展都有規(guī)律,可別不把規(guī)律當回事,你砍了樹,那就要承擔家園沙漠化的后果。說到這里,那些急于成為馬云的人可能會有一肚子話要和我說,和我辯論,我只能回答:呵呵。
真相三:中國的心理咨詢師培訓制度是有缺陷的,我們拿到證書后存在普遍的“先天不足”
首先從門檻來說就低,目前我們國家的二級起點咨詢師資格,三個專業(yè)可以報名(心理、醫(yī)療、教育),但臺灣地區(qū)的心理咨詢師必須是大學臨床心理學專業(yè)。美國更嚴格。因此,很多人在報名學習時其實就少了四年到六年的專業(yè)知識培訓。這個問題會在你以后的從業(yè)中始終困擾著你,你可能要一生都在補這門課。筆者也是這樣,三十年來,每日讀書兩小時,從不間斷,還覺得有時力不從心。
其次是培訓過程短。雖然國家對心理咨詢師的培訓時數(shù)和內容是有規(guī)定的,但市場的競爭導致這些內容和規(guī)定并沒有全面落實,個中緣由你懂的。因此,基本的見習、實習幾乎沒有。大家就是一個目的:背下來,考過去。這樣,對知識技能的應用是沒有一點基礎的。而心理咨詢就是一個操作性的活計,這個缺失還是要由咨詢師自己來補。還要花錢去繼續(xù)培訓、實習。
第三是教材的問題。我從2003年開始講授心理咨詢技能,這是我們培訓教材的一部分,這一講就是12年。認識我的學員可能也有三四千人了吧。從感情上講,我們的教材編者都是受人尊重的專家學者,放到我身上,我是完不成這項工作的,一節(jié)也不行。而且教材歷經(jīng)五六次修改,不斷地完善。參加心理咨詢資格培訓的人讀的第一套專業(yè)書籍就是這套教材,可見其影響有多大,多么重要。但是,這套教材確實是有很多硬傷的,導致我們的咨詢師走上職業(yè)之路后會受到一系列困擾。
例如:基礎部分的第六章咨詢心理學,這是多重要的內容啊。這是讓我們的新手進入心理咨詢這個江湖前應知必會的,在大學,這就是專業(yè)基礎課。通過這一章的學習,學員要知道我們這一行的最基本的理論、職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)則、程序、法律及行為歷史。但就是這一章,可以說是不成體系的,內容是不能滿足新手走進江湖的基本職業(yè)安全需求的。當前,社會上的培訓為什么會讓很多人被動地進入?原因之一就是大家沒有咨詢心理學的基礎,不能辨別這些培訓項目在心理咨詢理論體系中的地位。
當然,更嚴重地就是導致了魚龍混雜,很多咨詢師的從業(yè)方向也因被動參加培訓而出現(xiàn)了偏差,還自以為是人間正道。追求戲劇化效果、追求神秘化情境、追求一招靈的所謂“絕技”,以至于筆者在一次為新人開辦的講座中提出心理咨詢“沒有絕招,只有功夫”的觀點后,居然很多人大贊不已,我汗!這應該是我們這一行都應該知道的最基本的觀點啊。
又如:心理咨詢師的職業(yè)倫理。這個內容是國外心理咨詢師培訓的重要內容。而我們現(xiàn)行的教材只散見于幾個章節(jié)中,既不系統(tǒng),也沒專題,很多咨詢師新人甚至不知道職業(yè)倫理這個名詞。一位朋友甚至告訴我,他準備拿自己的家人和朋友練手,天啊,這可是多重關系,在職業(yè)倫理中要避免的。
再如:教材中介紹了十幾個療法,可是無論從學派的選擇上,還是篇幅的控制上都存在問題?梢哉f,只看教材根本不能完成一個療法的學習。所以,還得咨詢師自己去補。
真相四:心理咨詢師的成長是需要長期投入的
說句人話,就是還要花錢去學習。不論是上述我們國家的培訓制度的問題,還是咨詢師這個職業(yè)的特點,都決定了你要繼續(xù)培訓而且終生培訓。這與一些朋友的初衷可能不符。一些人以為這個職業(yè)是很容易賺錢的,不接受還要花錢這個現(xiàn)實。一些朋友只好去聽那些免費的課程。呵呵,你去飯店,免費的一定是小菜,或以你消費了多少決定贈品。免費課程有用,但不能替代正式培訓課程。
還有一些朋友開始關注那些自稱時間短、效果好的培訓項目上。這是營銷策略而已,以療法來說,少于一年的培訓都不會有理想效果。以大家比較熟悉的沙盤為例,國外要三年才能完成培訓。心理劇要十年,我國有自己的國情,但也不能幾天十幾天就學完吧。
以我本人來講,以人為中心治療,我從1987年開始關注,歷經(jīng)十年,我才有把握去應用。認知行為治療,我經(jīng)過三年的學習后,才敢和同伴們嘗試進行培訓和傳播。這幾年,我也參加了一些沙龍和工作坊,都是短期的,但我的目標很明確,就是考察這個項目,而不是學到這個項目。
而我本人開辦的認知行為治療培訓和心理咨詢實務年技能培訓,學期都是一年,沒有短班。學完之后還要一年的實習,一些骨干人員還要接受督導,成為助教。去年北京那邊有一個笑話,大意是心理咨詢師都在干什么?笑話說心理咨詢師們不是參加工作坊就是在參加工作坊的路上。但我自己的觀察,這兩年北京這個中心地區(qū),心理咨詢的培訓已經(jīng)開始走出這個模式,一些名家的培訓都開始注重效果,開展長程培訓了。
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