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2017中考物理力學知識點復習
力學部分包含的范圍很大，有：力、質(zhì)量和密度、壓強、簡單機械、功、功率和機械效率、力和運動的關系，本文是百分網(wǎng)小編搜索整理的關于2017中考物理力學知識點，供參考復習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
在復習時，第一.要先設立復習的目標;第二.要突出研究問題的方法指導，進行課前的預習是很有效的一種方式;第三.要重視復習方法的研究，提高復習的效率。
考點一 考查長度、時間及其測量、運動的快慢
例1五一假期，小明與父母乘長途汽車外出旅游，小明看見前面的小車與他的距離保持不變，后面的卡車離他越來越遠。如果以長途汽車為參照物，小車是______的(選填“靜止”或“運動”)，卡車是______的(選填“靜止”或“運動”)。
解析判斷物體是運動還是靜止，關鍵在于看它和參照物之間是否有位置變化。小明以長途汽車為參照物，由于小車與它的距離保持不變，即它們之間沒有位置變化，因而小車相對于長途汽車是靜止的;后面的卡車離它越來越遠，說明它們之間有位置變化，因而卡車相對于長途汽車是運動的。
答案靜止;運動
考點二 考查力的三要素、力的示意圖、力的相互作用、力的作用效果、彈力及彈簧測力計的使用、重力的大小及方向、影響滑動摩擦力大小的因素、增減摩擦力的方法、應用摩擦力的知識解釋日常生活中的簡單問題
例2用40N的水平拉力使重1000N的小車在平直路上做勻速直線運動，小車受到地面的摩擦力是______N。若加大拉力，則小車運動的速度將________，此時小車受到地面的摩擦力將_______;若撤去拉力后，在小車運動未停止前，小車受到地面的摩擦力將__________。
解析由于小車在平直路上做勻速直線運動，所以在水平方向上受到的拉力與地面給小車的摩擦力平衡，即f=F=40N。摩擦力的大小只跟車對地面的壓力和接觸面的粗糙程度有關，所以摩擦力不隨拉力的變化而變化。當拉力加大時，小車受到的摩擦力不變，所以小車在非平衡力的作用下，不再做勻速直線運動，而做加速運動。
答案40;變大;不變;不變
考點三 考查牛頓第一定律、慣性
例3下列說法中正確的是【】
A.物體在靜止時不容易推動，所以物體靜止時比運動時慣性大
B.物體高速運動時不容易停下來，所以物體速度越大，慣性越大
C.當物體沒有受力時，能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，所以物體不受力時才有慣性
D.慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下，都具有慣性
解析慣性是物體的一種屬性，任何物體在任何情況下，都具有慣性。慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關，而與物體是否運動、速度的大小以及受力情況無關。
答案D
考點四 考查二力平衡的條件、應用二力平衡知識分析和解釋簡單問題
例4用電線掛在天花板上的電燈，靜止時受到的力是一對平衡力的是【】
A.天花板對電線的拉力和電線對天花板的拉力
B.電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力
C.電線對電燈的拉力和電燈受到的重力
D.電燈對電線的拉力和電燈受到的重力
解析二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反，且作用在同一直線上，這四個條件缺一不可。A、B選項中，二力分別作用在兩個物體上;D選項中，二力也作用在兩個物體上且方向相同;A、B、D選項都不符合二力平衡的條件。
答案C
考點五 考查用杠桿平衡條件進行有關計算或推理、作力臂或最小力、實驗探究“杠桿的平衡條件”、判斷杠桿類型
例5如圖1所示，為某種吊車的工作示意圖。利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點轉(zhuǎn)動;伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時對吊臂的支持力始終與吊臂垂直。下列關于這個吊車的有關說法正確的是【】
A.吊臂是一個省力杠桿
B.使用這種吊車，好處是可以少做功
C.勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小保持不變
D.勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小
解析由圖1可知，伸縮撐桿對吊臂支持力的力臂始終小于阻力臂，故吊車的吊臂是一個動力臂小于阻力臂的費力杠桿，故A選項錯;使用任何機械都不能省功，故B選項錯;勻速頂起吊臂的過程中動力臂l1、阻力F2始終保持不變，但阻力臂l2逐漸變小，根據(jù)杠桿的平衡條件F1l1=F2l2，可知動力F1也逐漸變小，故C選項錯。
答案D
考點六 考查定(動)滑輪使用特點、實驗探究定(動)滑輪和滑輪組的使用特點、判斷滑輪組的省力情況、根據(jù)要求設計滑輪組或繞繩
例6小軍為探究“使用動滑輪的省力情況”，使用了如圖2所示的實驗裝置。實驗前，小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0N，每個鉤碼的重力為0.5N;實驗過程中，小軍多次改變動滑輪下所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應的彈簧測力計示數(shù)，并將其填寫在預先設計好的記錄表中(見下表)。
分析實驗數(shù)據(jù)可以得出，在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下，彈簧測力計示數(shù)F與鉤碼重力G以及動滑輪重力G0的關系為______;在動滑輪重力大于或等于物體重力的條件下，使用動滑輪_____。
解析根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可得，彈簧測力計示數(shù)F近似等于鉤碼重G與動滑輪重G0之和的一半，即F=G+G0/2。當G0≥G時，F(xiàn)≥G，這時使用動滑輪不省力。
答案F=F=G+G0/2;不省力
跨越思維誤區(qū)——讓你考場少丟分
誤區(qū)一在判斷運動和靜止的相對性時，誤認為參照物都是靜止不動的物體。
誤區(qū)二誤認為只有相互接觸的物體才有力的作用，忽略了不直接接觸的物體間也可以產(chǎn)生力的作用。
誤區(qū)三忽略了摩擦力的大小只與物體間壓力和接觸面粗糙程度有關。誤以為拉力變化，摩擦力變化。
誤區(qū)四誤認為平衡力和相互作用力都作用在同一物體上。
方法在我心——讓你熟知探究方法
一、控制變量法“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗所采用的方法就是控制變量法。
二、轉(zhuǎn)換法研究測量滑動摩擦力的大小時，可以通過二力平衡來轉(zhuǎn)換，摩擦力等于拉力，從而間接地測出摩擦力。
三、建立理想模型法從實際使用的工具中分離抽象出杠桿，建立杠桿模型就是采用了建立理想模型法。
四、理想實驗法牛頓第一定律不能用實驗直接來驗證，只能在實驗的基礎上，經(jīng)過大量的研究、歸納、總結(jié)、推理得出來，這就是理想實驗法。
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