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2017年中考語文考試模擬卷「附答案解析」
一、基礎(25分)
1.默寫 (15分)
(1)潮平兩岸闊，風正一帆懸。 (王灣《次北固山下》)
(2)但愿人長久，千里共嬋娟。 (蘇軾《水調歌頭》)
(3)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 (范仲淹《岳陽樓記》)
(4)落紅不是無情物，化作春泥更護花。 (龔自珍《己亥雜詩》)
(5)天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)
(6)是故學然后知不足，教然后知困。 (《雖有嘉肴》)
(7)陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內心清靜就能遠離喧囂之意的句子是“問君何能爾?心遠地自偏”。
(8)周敦頤《愛蓮說》中最能體現(xiàn)君了不與世俗同流合污品格的名句是“出淤泥而不染，濯青漣而不妖”。
(9)思鄉(xiāng)、離愁是永恒的話題。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠道：“日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁”;馬致遠在《滅凈沙·秋思》中感慨道：“夕剛西下，斷腸人在天涯”;李煜在《相見歡》中長嘆道：“剪不斷，理還亂，是離愁”。
【考點】古詩(詞)文名句默寫;詩歌關鍵詞句.
【分析】本題考查學生對古詩文名句的認知能力.解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字.
【解答】(1)風正一帆懸;注意“帆”不要寫成“凡”;
(2)千里共嬋娟;注意“嬋娟”都是女字旁;
(3)后天下之樂而樂;
(4)落紅不是無情物;
(5)生子當如孫仲謀;注意“孫仲”是孫權，“孫仲”不要寫錯;
(6)是故學然后知不足;
(7)問君何能爾?心遠地自偏;注意“爾”不要寫成“而”;
(8)出淤泥而不染，濯清漣而不妖;注意“濯清漣”三字都是水字旁;
(9)日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁;斷腸人在天涯;剪不斷，理還亂;注意“涯”不要寫成“崖”.
【點評】本題考查學生文言詩文的默寫，注意積累.
2.下列注音、字形有誤的一項是(D) (2分)
A.悄qiǎo然 褒bāo義詞 并行不悖bèi
B.拮據(jù)jū 更gēng衣室 舉一反fǎn三
C.倔jué強 凹āo透鏡 誨huì人不倦
D.滑稽jì 熒yíng光屏 別出新裁cái
【考點】注音;常見易錯字.
【分析】本題考查學生對字音、字形的認知能力.解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累，尤其要注意一些常見字、生僻字的讀音和一些形似字的區(qū)別.
【解答】D.“滑稽”的“稽”應讀“jī”;“別出新裁”應為“別出心裁”.
故選：D.
【點評】本題考查漢字的字音和字形，注意平時的積累.
3.下面加點詞語使用不當?shù)囊豁検?B) (2分)
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
B.盧溝橋上的石獅子，千態(tài)萬狀，繪聲繪色。
C.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。
D.你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。
【考點】正確使用詞語.
【分析】此題意在考察學生正確使用詞語的能力.
【解答】A.花枝招展：復合詞，用來表示女子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗，像花枝一樣迎風招展的樣子.
B.繪聲繪色：繪聲繪色多用于人物的聲音與神色，形容敘述、描寫生動逼真.而盧溝橋的獅子，我們只能從形態(tài)上去描繪.
C.盤曲嶙峋：寫出了藤蘿蒼勁有力，曲折環(huán)繞的樣子.
D.豁然開朗：突然領悟，一下子明白過來.對應了前面的困惑.
故選B.
【點評】成語運用要注意用詞符合句意，分清感情色彩，要搭配得當，注意不要詞意重復等.
4.學校準備開展以“我讀書，我思考”為主題的活動，請你踴躍參加。 (6分)
活動一：定方向 選書目
“主題活動”啟動前，圖書館已全天候開放。面對眾多的書籍，你將選擇哪一位作家的作品?請寫在下面橫線上。
作家： 示例：冰心 作品： 示例：《繁星》《春水》
活動二：有步驟 深探究
選定書目后，你向老師咨詢。老師建議你深入了解該作家及其作品，并寫出研究步驟，完成研究任務。你的研究步驟是：
示例：步驟一：網(wǎng)上搜索與《繁星》《春水》有關的作品，精選研讀，并做好讀書筆記。
步驟二：多角度分析，與同學討論后寫出自己的收獲。
活動三：精閱讀 美匯報
經過幾周的精讀，你的研究任務完成了。在讀書匯報會上，你將展示你的研究成果。你的展示如下：
示例：大家好!我選的書目是《繁星》《春水》。通過研讀，我認為，《繁星》《春水》大致包括三方面內容。一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。謝謝大家!
【考點】綜合讀寫;閱讀開放性問題.
【分析】開展主題活動要注意：①圍繞主題設計活動，具可操作性;②合理安排活動步驟，有條不紊;③做好活動總結.要聯(lián)系平時生活、學習經驗去體會，要從社會生活的層面去挖掘、構建，思路一定要清晰.
做活動總結時應注意：①文明得體.應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語.②有內容，且直切主題.要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白.③說話有合理的順序，力求意明句暢.④語言簡明.要滿足題目的要求，簡明作答，符合字數(shù)要求，標點恰當.
【解答】活動一：做此題前首先要明確題目要求，確立作者作品時，要選取自己比較熟悉的作者及作品.
活動二：做此題不僅要明確題目要求，還要明白此題是為活動三打基礎的.設計研究步驟時應注意步驟不宜過多，并注意先后順序.
活動三：此題要求展示研究成果，可從《繁星》《春水》的內容、語言特點、主題等方面進行匯報.注意語言文明得體，簡明扼要.
答案：
活動一：冰心《繁星》《春水》
活動二：①網(wǎng)上搜索與《繁星》《春水》有關的作品，精選研讀，并做好
�、诙嘟嵌确治�，與同學討論后寫出自己的收獲.
活動三：大家好!我選的書目是《繁星》《春水》.通過研讀，我認為，《繁星》《春水》大致包括三方面內容.一是對母愛與童真的歌頌.二是對大自然的崇拜和贊頌.三是對人生的思考和感悟.謝謝大家!
【點評】此題考查了主題活動的實施.做此類題首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍.此外也應多加練習，在實踐中獲得經驗.
二、閱讀(45分)
【古詩文】
(一)
5.下列古詩詞賞析有誤的一項是(D) (2分)
A.《觀滄�！分小叭赵轮校舫銎渲�;星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了作者博大的胸懷。
B.《木蘭詩》全詩明朗剛健、質樸生動，具有濃郁的民歌情味。
C.《山坡羊·潼關懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒”以動寫靜，使山河人格化。
D.李商隱《無題》中“相見時難別亦難，東風無力百花殘”謳歌了無私奉獻的精神。
【考點】詩歌意境鑒賞;詩歌閱讀綜合.
【分析】本題考查學生詩歌關鍵意境的把握，注意要首先理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詩歌意境.
【解答】D.李商隱《無題》中“相見時難別亦難，東風無力百花殘”詩人在這里用暮春景象進一步表達了人世遭逢的深深感傷.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”謳歌了無私奉獻的精神.
故選：D.
【點評】做本題時注意詩歌各聯(lián)內容的把握.
(二)
閱讀下面課內和課外文言文，完成第6-12題。(15分)
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�?
6.給下面加點的字注音。 (2分)
�、倏梢哉{素琴 tiáo ②無案牘之勞形 dú
7.解釋下面加點詞的意思。 (2分)
�、僬勑τ续櫲� 大 ②有仙則名 有名，出名
8.任選下面一句翻譯。 (2分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨。 ②苔痕上階綠，草色入簾青。
我選選①翻譯：這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)。
或選②翻譯：苔痕碧綠長到階上，草色青蔥映入簾里。
9.下列表述有瀑的一項是(A) (2分)
A.“可以調素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。
B.本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。
C.這篇銘文的韻腳是“ing”。
D“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。
10.完善作者小檔案。 (2分)
誡子書
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁③則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
【注釋】①淡泊：安靜而不貪圖功名利祿：②淫慢：放縱，懈怠。③險躁：狹隘、浮躁，與上文“寧靜”相對。④多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世，接觸社會，對社會有益。
11.請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。 (3分)
對偶句：示例：靜以修身，儉以養(yǎng)德。
理由：示例：我認為這組對偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感、節(jié)奏感。所以我喜歡。
12.作者認為，做人、治學要想成功就不能淫慢、不能險躁。(用原文詞語填空) (2分)
【考點】文言文閱讀綜合;注音;文言特殊句式;文言翻譯.
【分析】譯文：
山不在于有多高，有了仙人就著名了;水不在于有多深，有了龍就有靈氣了.這是簡陋的居室，只有我(住在居室里的人)品德高尚(也就不感到簡陋了).苔痕碧 綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里.閑談說笑的都是有學問的人，來往的沒有普通人.可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀珍貴的佛經.沒有演奏的樂曲擾亂耳朵，沒 有官府的公文使身體勞累.南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的亭子.孔子說：“有什么簡陋的呢?”
誡子書
君子的操守，(應該)恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德.不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標.學 習必須靜心，才識需要學習，不學習無從拓廣才識，不立志不能學習成功.沉迷滯遲就不能勵精求進，偏狹躁進就不能冶煉性情.年年歲歲時日飛馳，意志也隨光陰 一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時(后悔)哪來得及!
【解答】(1)結合掌握的漢字拼寫規(guī)律來拼寫，如“調”是多音字，有tiáo和 diào兩個讀音，在這個詞中讀tiáo.
(2)涉及的詞語都是常見的文言實詞.解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷.注意“名”是詞類活用，名詞作動詞，出名.
(3)解答時要聯(lián)系上下文，重視句式的選擇、特殊用法和句中關鍵詞的意思.第一句要注意關鍵詞“斯”“馨”的意思;第二句要注意關鍵詞“上”“入”的意思.
(4)在了解課文內容的基礎上，結合各個選項描述的要點來判斷正誤即可.A項不正確，“可以調素琴”與“無絲竹之亂耳”不矛盾，二者指代不同，無絲竹之亂耳的絲竹指的是城市嘈雜繚亂的宮廷富人家的絲竹，調素琴指的是自己興趣所在的音樂.
(5)結合課文的內容，聯(lián)系自己掌握的有關劉禹錫的資料，概括他的主要人生經歷即可;結合自己對劉禹錫作品的掌握，選擇其中兩篇完成即可，注意要掌握準確，不能出現(xiàn)錯別字.
(6) 本題考查賞析對偶句.解答此題的關鍵是要明確對偶句的特點：①上下句字數(shù)相等;②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條 件等關系;③上下句對應位置的字眼詞性相對、結構相同、平仄相對、不重復用字.然后再賞析句子即可.結合對偶句的特點，找出自己喜歡的一處來賞析即可;可 以從句式整齊，有韻律感、節(jié)奏感等方面來賞析.
(7)在理解課文大意的基礎上，抓住關鍵語句“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”來理解，結合題意，找出合適的詞語即可.
答案：
(1)tiáo;dú.
(2)①大;②有名，出名.
(3)我選①翻譯：這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了).或選②翻譯：苔痕碧綠長到階上，草色青蔥映入簾里.
(4)A
(5)姓名：劉禹錫.作品：《陋室銘》示例：《酬樂天揚州初逢席上見贈》
(6)對偶句：示例：靜以修身，儉以養(yǎng)德.理由：示例：我認為這組對偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感、節(jié)奏感.所以我喜歡.
(7)淫慢、險躁.
【點評】文言文閱讀的答題，最關鍵的是能夠翻譯出全文.在理解全文的基礎上，針對具體題型，采用不同的答題方法，解決相關的問題.第五題的第一問是難題，要充分了解作者的生平事跡，才能概括其人生經歷.
【現(xiàn)代文】
(三)
閱讀下面文章，完成第13-17題。(17分)
描花的日子
①這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進河逮魚。秋天各種果子都熟了，園藝場里看果子的人和我們結了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
�、诔霾涣碎T，一家人要圍在一起.
�、勰赣H和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節(jié)里做這個，這肯定是她們最高興的時候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的，比如喂雞等。他招呼我?guī)湘�頭和鐵鍬去屋后，費力地刨開凍土，挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準備好的，只為了這個冬天。
�、鄹赣H點好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落里睡了香甜的一覺，開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍，屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。
�、菽赣H和外祖母準備做她們最愿做的事：描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊，插不上手。過了一會兒，母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣
�、尥庾婺赴鸭堜佋谀咀郎�，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝，然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親說：“好�！�
⑦母親鼓勵父親畫畫看，父親就畫出了黑色的、長長的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒，說：“不像，不過起手這樣也算不錯了�！彼舆^父親的筆，只幾下就畫出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來了，是蘭草。我真佩服外祖母。
�、辔乙蚕氘嫞贿^不畫草和花，那太難了。我畫貓。貓臉并不難畫，圓臉，兩只耳朵，兩撇胡子�？墒俏液透赣H一樣笨，也畫得不像。父親說：“這可能是女人干的活兒�！�
�、嵴惶�，母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草，還畫了竹子。父親一邊看一邊評論，把他認為最好的挑出來。他說：“這是你外祖父在世時教她們的，他不喜歡她倆出門，就說在屋里畫畫吧。可惜如今太忙了……我每年都備下最好的柳木炭。”
�、庳堃恢睕]有挪窩，它思考了一會兒，便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看，打了個哈欠�？上梦覀儾蛔⒁獾臅r候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開，但已經晚了，紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。
11外祖母看了一會兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了!我高興極了，我和父親都沒想到這一點：有著五瓣的紅色的貓爪印本來就像梅花嘛!
12就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫了一幅最好的梅花。
13.縱觀全文，第①段內容似乎和下文“描花”這件事關系不大。你認為第①段能否去掉，為什么? (3分)
示例一能。第①段中有關四季的內容和文章主要內容“描花”關系不大。去掉后行文更簡潔，內容更集中。因此可以刪去。
示例二不能。第①段奠定了全文的感情基調，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。
14.寫出下列句中加點詞的含義。 (3分)
�、偎齻兠磕甓荚谶@個季節(jié)里做這個，這肯定是她們最高興的時候。
�、谖野l(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。
①母親和外祖母可以做她們最愿做的事：描花。所以，她們很高興。
②父親看到母親和外祖母高興，他就很高興;他能為家人做些事而感到高興。
15.通讀全文，簡要概括外祖母的形象。 (4分)
外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。
16.分析本文標題的作用。 (4分)
是行文的線索;概括了文章主要內容;暗示了一家人和諧、幸福的生活;能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
17.閱讀以下兩則材料，結合本文內容，談談你對幸福的認識。 (3分)
材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。
材料二：據(jù)調查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網(wǎng)、玩手機上。
文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細節(jié)中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界里，缺少與家人的交流與分享。綜上所述，我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔。
【考點】散文閱讀綜合;字詞的含義;文章題目分析;文章句段分析;文章人物形象;閱讀開放性問題.
【分析】本文是一篇寓情于事的散文，看似平淡無奇，卻飽含真情，所以讀此文時，一定要仔細認真，從平實無華的字詞里讀出真情，讀出主題.
(1)本題考查某一語段能否刪去這一考點，本段文字可從肯定和否定兩個角度來回答，但都要答出理由，言之有理即可.
(2)本題考查關鍵詞語與主題的聯(lián)系，本文的主題是通過描花表現(xiàn)全家在貧瘠物質生活的下卻積極尋求豐富的精神生活.所以理解關鍵詞語是，要聯(lián)系這一主題，文章人物的高興更多的來源于精神生活和為他人的付出.
(3)該題考查人物性格特點的概括能力，一定要聯(lián)系文章情節(jié)來概括，不要漏掉任何一個特點.
(4)本題考查文章標題的作用，一般從這幾個方面回答：概括了文章主要內容;暗示某一主題;能激發(fā)讀者的閱讀興趣;引出下文等.
(5)本題考查材料分析綜合能力，答該題時，要注意使用對比手法，并聯(lián)系文章主題，還要結合社會現(xiàn)實來組織答案.
【解答】答案：
(1)示例一能.第①段中有關四季的內容和文章主要內容“描花”關系不大.去掉后行文更簡潔，內容更集中.因此可以刪去.
示例二不能.第①段奠定了全文的感情基調，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊.所以不能去掉.
(2)①母親和外祖母可以做她們最愿做的事：描花.所以，她們很高興.
�、诟赣H看到母親和外祖母高興，他就很高興;他能為家人做些事而感到高興.
(3)外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人.
(4)是行文的線索;概括了文章主要內容;暗示了一家人和諧、幸福的生活;能激發(fā)讀者的閱讀興趣.
(5)文章寫一家人在一起描花就是幸福.材料一表明幸福就在平凡生活的細節(jié)中.材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界里，缺少與家人的交流與分享.綜上所述，我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔.
【點評】本文是一篇看似平淡無奇，卻飽含真情的散文，主題就蘊含在平實的文字之中，本閱分別考查了某一語段能否刪去、關鍵詞語與主題的聯(lián)系、人物性格特點的概括能力、文章標題的作用、材料分析綜合能力.只要理解了文章的主題，這些題目都很好解答.
(四)
閱讀下面文章，完成第18-21題。(11分)
人，要有五識
①人要有“知識”，這是毫無疑問的，知識來自于我們所受的教育，以及現(xiàn)實中的經驗與教訓。
②積累了一定書本與現(xiàn)實中得來的知識，你就應該擁有一定的“常識”了。一個普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構成與DNA的結構圖這樣的知識，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識。
�、垡粋�人只有在獲得了一定的“知識”，也不拒絕“常識”時，才能更上一層樓，成為一名有“見識”的人。這見識就是你自己看問題的觀點，你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人，由于知識有限，連基本常識也分不清，一見面就想發(fā)表一通“高見”，顯得他很有“見識”，弄得你不聽也不是，聽也不是。當然，更讓人難受的是一些很有知識的學者，卻一點“見識”也沒有。
�、苡辛松厦嫒N“識”，你就是一個有學問、有點看法的人了。不過，大多數(shù)有學問的人，也就停留在這個層面，而無法上升到更高一級的那個“識”——膽識。
�、荨澳懽R”是社會責任感和勇于承擔的氣魄。一個人哪怕學富五車，亦有“見識”，可因為種種原因，卻悶聲發(fā)大財，到了該出手的時候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識”。
⑥我要強調一點，“膽識”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無謀”。一個無知的人，一個連常識都沒完全搞清楚的人，一個人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能稱他有“膽識”。
�、咦詈筮�要加一個好像同前面幾個“識”關聯(lián)不大的“賞識”。大家在人生路上踽踽獨行，都有偶遇他人賞識的時候，請問，你是什么感覺?我相信，有時他人的一兩句賞識，往往成為你繼續(xù)走下去的動力，造就了你的一生。我這里強調的“賞識”，就是你是否懂得賞識他人。
�、嗄切⿹碛辛恕爸R”“常識”“見識”，尤其是“膽識”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識”他人的能力。而不會、不能、不愿賞識他人的人，往往也就開始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠呢?
18.作者認為“人，要有五識”，具體指哪“五識”? (2分)
知識、常識、見識、膽識、賞識
19.本文主要運用的論證方法是道理論證。 (2分)
20.第⑥段在文中有什么作用? (3分)
承接上文;補充論證了“膽識是社會責任感和勇于承擔的氣魄”的觀點;使論證更充分、更嚴密、更有力度。
21.讀了這篇文章，請聯(lián)系生活實際，談談你對“賞識”的理解。 (4分)
理解：讀了這篇文章，我認為一個人在擁有了知識、常識、見識、膽識的同時，還必須具備賞識他人的能力，才能走得更遠。
事例：圍繞“賞識他人才能走得更遠”舉例即可。
【考點】議論文閱讀綜合;文章句段分析;閱讀開放性問題;論證方法.
【分析】本文是一篇議論文，主要告訴人們要具有知識、常識、見識、膽識和賞識.
(1)本題考查理解文章內容，概括要點.
(2)本題考查辨析論證方法.常用論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證、引用論證.
(3)本題考查理解段落的作用.中間語段的作用：單獨成段，起承上啟下的過渡作用;處于段末，起總結上文引起下文的作用;對比反襯;伏筆鋪墊;總領全段(或部分).
(4)本題考查理解分析重點詞語的能力.解答此類題時，先解釋詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面來分析含義即可.
【解答】(1) 結合課文的內容，從“人要有‘知識’”“你就應該擁有一定的‘常識’了”“成為一名有‘見識’的人”“不過，大多數(shù)有學問的人，也就停留在這個層面，而無 法上升到更高一級的那個‘識’--膽識”“最后還要加一個好像同前面幾個‘識’關聯(lián)不大的‘賞識’”這些語句中可以得出“五識”為：知識、常識、見識、膽 識、賞識.
(2)結合文章的內容來看，本文主要運用了道理論證的論證方法，如“一個無知的人，一個連常識都沒完全搞清楚的人，一個人云亦云的人，他即便再都沒完全搞清楚的人，一個人云亦云的人，他即便再‘勇敢’，也不能稱他有‘膽識’”，這句話就是道理論證.
(3)第五段主要講了什么是“膽識”，第六段主要強調了“膽識”的作用，據(jù)此可以看出第六段的作用是承接上文，補充論證了“膽識是社會責任感和勇于承擔的氣魄”的觀點;使論證更充分、更嚴密、更有力度.
(4)“賞識”就是能看到別人的優(yōu)點，學習別人的優(yōu)點，這樣才能使自己進步;結合文章內容，聯(lián)系生活實際來理解：我認為一個人在擁有了知識、常識、見識、膽識的同時，還必須具備賞識他人的能力，才能走得更遠.要圍繞“賞識他人才能走得更遠”舉例即可.
答案：
(1)知識、常識、見識、膽識、賞識.
(2)道理論證.
(3)承接上文;補充論證了“膽識是社會責任感和勇于承擔的氣魄”的觀點;使論證更充分、更嚴密、更有力度.
(4)理解：讀了這篇文章，我認為一個人在擁有了知識、常識、見識、膽識的同時，還必須具備賞識他人的能力，才能走得更遠.
事例：圍繞“賞識他人才能走得更遠”舉例即可.
【點評】解答議論文時要在理解課文內容的基礎上，掌握考查的基本內容、命題方式及答題方法等;對每個考點、每一種命題方式都要弄清楚，并且掌握其不同的解答方法.本題第四小題是難題，要求在理解文章內容的基礎上，聯(lián)系生活實際來談，要言之有理.
三、寫作(50分)
【小作文】(10分)
說明是以簡潔的文字解說事物外在狀貌、內在特征等的表達方式。請運用說明的表達方式介紹你喜歡的一件物品。要求：至少用兩種說明方法，不少于80字。
【考點】說明文類型;說明方法;說明對象.
【分析】此題考查了學生的語言表達能力，注意采用合理的說明方法，常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、下定義等.
【解答】此題考查了學生的語言表達能力，要扣住說明的要求“簡潔的文字”“解說事物外在狀貌、內在特征”“運用說明的表達方式”，選一“物品”來說明，可按一定的說明順序，先介紹外觀特點，再介紹其成分比如選香蕉，先說外形特點“彎彎的”，在介紹其營養(yǎng)成分.
答案：
今 天我為大家介紹一樣好吃的水果，它的名字叫香蕉.它的外形彎彎的，像空中的月亮，每天都披著一件黃色的“外套”.它還有一只像猴子尾巴一樣的“小頭”.正 因為這么美麗，它才被封為水果中的皇后.它不僅長得美，而且營養(yǎng)豐富，每百克果肉中含蛋白質1.2克，脂肪0.5克，碳水化合物19.5克，以及多種維生 素等.
【點評】此題考查了學生的語言表達能力，要熟知說明文的有關知識，并注意在寫作實踐中多加應用，多練多寫.
【大作文】(40分)
春節(jié)拜新年，端午賽龍舟，中秋賞明月……一個個傳統(tǒng)節(jié)日，蕩漾著兩千年不曾間斷的精神漣漪，連系著泱泱華夏的繁衍生息，演繹著中華民族的文明。
請任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，自擬題目，結合生活經歷，寫一篇不少于600字的作文。
大作文寫作注意事項：1.作文題目中必須包含我國一個民族傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、臘八等等;2.敘事感情真摯、樸實、自然;3.文體不限(詩歌除外);4.避開真實的人名、校名和地名;5.書寫4分。
【考點】話題作文;散文.
【分析】本 題是話題作文，首先明確中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、圍繞中國傳統(tǒng)節(jié)日、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，自擬題目，結合生活經歷，寫文 章.寫話題作文和其他非命題作文一樣，首先要擬訂一個題目.有了題目，才能進行立意、選材，才能確定作文的中心和寫作方法等等.話題作文的題目，一定要準 確、醒目、生動、新穎、簡潔，做到緊扣文章的內容，能揭示文章的中心，對文體亦有所揭示.
【解答】【寫作指導】中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日很多，寫出節(jié)日的特點.元宵節(jié)，在這一天中人們以吃元宵、放花燈、觀燈會等活動來歡慶節(jié)日;中秋節(jié)，吃月餅、賞月、思念親人等.寫出發(fā)生的事跡你的感受.按照一定的順序寫，選擇你最熟悉的，給你印象最深刻的節(jié)日來寫，加上適當?shù)南胂?
【范文】
中秋賞月 中秋節(jié)是我最喜愛的一個傳統(tǒng)佳節(jié)，這天，是一家人團聚的日子.想到一家人一邊吃著月餅，一邊賞月的景象，那甭提有多好了!盼望已久的中秋節(jié)到來了，為此我 興奮了一整天!我左盼右盼，終于盼到了晚上.我們一家手牽著手，向小區(qū)對面的花園走去.今天的夜空很晴朗，月亮像一個玉盤一樣掛在夜空中，整個城市都被月 亮的淡淡的光線籠罩了，一切仿佛都披上了一層白色的輕紗.我們在花園里找了一條長椅坐下，抬頭仰望著漆黑的夜空，星星都躲進了云層里，只剩下一輪皎潔的明 月在夜空中“站崗”，星星大概也去慶祝中秋節(jié)了吧!這月亮也真是孤獨啊!它使我不禁想起了那些因為某種原因不能回家與家人團聚的人，他們在這一天里，是否 在思念自己的親人?那就多抽點時間與親人聚一聚吧!聞著淡淡的桂花香，吃著月餅，看著又大、又圓、又亮的月亮，欣賞著美景，四周靜悄悄的.突然，一聲巨響 打破了寧靜，我被嚇了一大跳，最后才緩過神來，原來是世紀公園的煙花晚會呀!有一個煙花像流星雨一樣劃過天空，“多美啊!”我們不禁贊嘆道.“你們快看! 又有一顆‘流星’來了!我們每人許一個心愿吧!”我對爸爸媽媽叫了起來.我閉上眼睛，雙手合十，許下了一個美好的愿望.“啪---”美麗的煙花在夜空中綻 放，紅的、黃的、藍的、紫的…五彩繽紛;煙花可謂是千姿百態(tài)啊!有的像菊花迎著秋風開放，有的像一張燦爛的笑臉對著我們微笑，還有的像一面紅旗迎風招展… 等到煙花晚會結束了，我們也該回家了，但是這一晚的每一個瞬間都深深地映在我的腦海里…如果每一年的中秋節(jié)都可以和爸爸媽媽一起度過，那該多好哇!中秋節(jié) 啊!你是一個家人團聚的節(jié)日;中秋節(jié)啊!你是一個快樂的源泉;中秋節(jié)啊!你是我最喜愛的一個傳統(tǒng)佳節(jié)!
【點評】本題是話題作文，要明確傳統(tǒng)節(jié)日的習俗.
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