什么是自學(xué)考試
考試是一種嚴格的知識水平鑒定方法。通過考試可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和其知識儲備。對于不同的考試，為了保證結(jié)果的公正、公平，考場必須要求有很強的紀律約束，并且專門設(shè)有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過程，絕對禁止任何作弊行為，否則將要承擔法律和刑事責(zé)任。下面是小編整理的什么是自學(xué)考試相關(guān)內(nèi)容。
什么是自學(xué)考試？
高等教育自學(xué)考試簡稱自考，1981年經(jīng)國務(wù)院批準創(chuàng)立。是對自學(xué)者進行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務(wù)是通過國家考試促進廣泛的個人自學(xué)和社會助學(xué)活動，推進在職專業(yè)教育和大學(xué)后繼續(xù)教育，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
自考全稱“高等教育自學(xué)考試”，是為完善我國高等教育體系，貫徹憲法“鼓勵自學(xué)成才”的有關(guān)規(guī)定，對自學(xué)者進行以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試。自學(xué)考試制度繼承中國古代優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并與現(xiàn)代教育相結(jié)合，創(chuàng)造了以國家考試為主導(dǎo)、以個人自學(xué)為基礎(chǔ)、輔之以社會助學(xué)的現(xiàn)代教育形式，是中國社會主義教育事業(yè)的一項創(chuàng)舉。對提高全民族的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)，鼓勵全民學(xué)生、終身學(xué)習(xí)，起著積極的推動作用。
《中華人民共和國高等教育法》第二十一條規(guī)定： 國家實行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。
國務(wù)院《高等教育自學(xué)考試暫行條例》國發(fā)[1988]15號，第二條：高等教育自學(xué)考試是對自學(xué)者進行以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照本條例的規(guī)定參加高等教育自學(xué)考試。(與西方高等教育形式類似)
擴展：
自學(xué)考試的方法指導(dǎo)
如果說自學(xué)考試是渡河，那么，好的自學(xué)方法就是船和橋。良好的心態(tài)，濃厚的興趣，再參照自己的實踐，自學(xué)考試必然成功。
摘要學(xué)習(xí)法：在自學(xué)過程中，邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測題時，對平時的摘要進行校對和更正非常重要，它有助于知識的深化。
邏輯分類法：自考復(fù)習(xí)階段，可適當?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個比較簡明的邏輯關(guān)系圖表，這對于知識系統(tǒng)化是一個很好的復(fù)習(xí)途徑。
做題拓展法：很多復(fù)習(xí)參考書的單選題數(shù)量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時，要全面考慮題目所包含的知識點、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型題，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)，也可以了解更多的題型。
爭論提問法：真理的火花，會在碰撞中更加閃亮;適當?shù)臓幷�，會在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間，多爭論和提問。
重復(fù)學(xué)習(xí)法：當感到知識已經(jīng)掌握得差不多的時候，再重復(fù)學(xué)一次。這一次也許會獲得更深的印象和更多的體會。
換位思考法：在自學(xué)中，不要老是把你自己當成是“學(xué)生”，處于被動地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動，產(chǎn)生不同的想法來。
角色轉(zhuǎn)換法：在自學(xué)某個專業(yè)時，比如會計，不要僅僅把自己當成考生練習(xí)題目，而要把自己設(shè)想成一個資深會計人員，正在替企業(yè)做帳。這樣，就會學(xué)以致用，有益于考試。
交叉應(yīng)用法：對知識多方位、多學(xué)科的交叉應(yīng)用，會對本門課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的效應(yīng)。這在科學(xué)史上已是不勝枚舉的成功方法。
經(jīng)典指導(dǎo)法：在自學(xué)中，會經(jīng)常碰到困惑。這就需要運用自己學(xué)到的經(jīng)典學(xué)科的理論知識，如馬克思主義辨證唯物論以及邏輯學(xué)、心理學(xué)等來指導(dǎo)實踐。
重點把握法：好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點把握考點是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點、難點弄懂，如果內(nèi)容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強記下來，必有收獲。
自學(xué)考試經(jīng)驗分享
一、盡可能參加輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)。
因為參加自考的大都已參加工作，所以，我們的時間、精力和能力都很有限，不可能面面俱到。那么，怎樣使我們的學(xué)習(xí)更有效率呢?我個人認為，參加輔導(dǎo)班可以說是一條捷徑。
二、盡可能利用時間消化所學(xué)。
一般地，我在拿到一本書后總是習(xí)慣性地先看目錄，了解本書的章節(jié)和主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)之前，習(xí)慣先預(yù)習(xí)，大致了解這課的內(nèi)容，有時帶著疑問上課感覺特別有收獲。課后利用時間消化。晚上睡覺時像過電影一樣把白天所學(xué)溫習(xí)一下。如此堅持，直到串講之前。
三、盡可能把串講課的內(nèi)容音頻下載下來。
我最深刻的體會是：我有兩門課能夠順利通過完全得益于串講錄音。因為這兩門課的內(nèi)容多，而且很難理解，在考前我近乎放棄了。在看不進書的情況下，我反復(fù)聽老師串講錄音，最終都順利通過了。所以再次強調(diào)，不到最后關(guān)頭，不要輕言放棄!
四、盡可能做一些模擬題和歷年試卷。
考試的題型一般是固定的，考前15天做一些模擬試題，對比分析歷年試卷，可以大致了解考試的重點，哪些考過了，哪些還沒有考，今年會考些什么，而有些知識是每年必考的。
五、自己整理一本濃縮版的復(fù)習(xí)資料。
我的習(xí)慣是在聽完串講和分析試卷后，立即整理一本我認為是重點的復(fù)習(xí)資料。然后再聽錄音，再對照歷年試卷，把可能遺漏的知識再及時補上。以后復(fù)習(xí)我就不看課本而只看這本濃縮版的復(fù)習(xí)資料了。如此做法，雖然有些費事，但當一次次順利通過有時甚至高于70的分數(shù)出現(xiàn)時，我的心理除了激動已別無其它!
自學(xué)考試作文考點分析
考點：調(diào)整結(jié)構(gòu)的步驟和角度
調(diào)整結(jié)構(gòu)是修改文章的第二個方面。結(jié)構(gòu)的調(diào)整，從其外在形態(tài)來說，是對文章的各個組成部分的重新審視，調(diào)整組織安排。從結(jié)構(gòu)的內(nèi)部形態(tài)說，是作者對原思維態(tài)勢的檢驗和改換。
調(diào)整結(jié)構(gòu)可按以下步驟進行。
第一步：根據(jù)主題的修改情況調(diào)整結(jié)構(gòu)
在文章形成的過程中，主題是始終支配著結(jié)構(gòu)的。所以，如果主題作了修改，結(jié)構(gòu)自然也得隨著調(diào)整。主題修改的程度決定著結(jié)構(gòu)調(diào)整的幅度。若主題不正確，結(jié)構(gòu)就不宜修補。若是主題不夠深刻，那就要再次分析研究材料，挖掘其本質(zhì)意義和內(nèi)在規(guī)律;主題不夠突出，若屬于材料不充分，不典型，那就要補充材料，從多方面表現(xiàn)�？傊�，結(jié)構(gòu)隨著內(nèi)容的改動和豐富得到調(diào)整和加強。如此，雖也能盡善盡美，但嚴格說起來， 這種調(diào)整不是自覺的、有意識的。
第二步：借鑒不同文體最佳結(jié)構(gòu)模式調(diào)整結(jié)構(gòu)
當所寫文章的主題達到了一般性的要求，無須進行“大手術(shù)”時，并不意味著結(jié)構(gòu)就此定型，因為主題還應(yīng)進一步完善和深化。為此，必須從結(jié)構(gòu)意識出發(fā)，縱觀文章整體“骨架”，以各類文體的最佳結(jié)構(gòu)模式做比照，去檢測自己的文章，尋找出不足; 或從優(yōu)秀文章結(jié)構(gòu)中受到啟示，并根據(jù)實際情況，創(chuàng)造性地加以運用，也會使結(jié)構(gòu)趨于完美。
徐遲的報告文學(xué)《在湍流的渦旋中》記敘的是周培源先生的事跡，作品的初稿采用了以時間為序的縱向結(jié)構(gòu)，后來，作者認為這樣寫像“流水賬一樣”，人物形象不夠鮮明，便借鑒了清代作者方苞散文《左忠毅公逸事》的結(jié)構(gòu)方法，把結(jié)構(gòu)跨越的時間定為一個晚上，所有背景材料濃縮到一個晚上這一橫斷面中，其間穿插主人公的回憶、聯(lián)想。事跡還是原來的事跡，但由于結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，讀來生動感人。
第三步：按結(jié)構(gòu)的美學(xué)要求調(diào)整結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)雖然根據(jù)作者的風(fēng)格和表達內(nèi)容的具體情況變化形體，卻有著總體美的要求。 要使自己寫的文章無懈可擊，就應(yīng)該從文章美學(xué)原則出發(fā)進行推敲。
一要推敲文章結(jié)構(gòu)是否勻稱，首尾圓通，具有和諧之美。如果比例失調(diào)，頭重腳輕或頭輕腳重，層次段落大小過分懸殊，都會破壞結(jié)構(gòu)的和諧。習(xí)作中常見的三塊式結(jié)構(gòu)顯然不和諧、不美。也有多段式結(jié)構(gòu)：不考慮文體類型和段與段內(nèi)容的邏輯關(guān)系，頻繁分段，各段的長短沒有區(qū)別，這是為了分段而分段，同樣造成結(jié)構(gòu)的不勻稱。調(diào)整不勻稱的結(jié)構(gòu)可以從文體、篇幅、內(nèi)容、性質(zhì)，乃至讀者等方面去進行。
二要推敲結(jié)構(gòu)安排是否具有變化之美。結(jié)構(gòu)如果平鋪直敘，沒有一波三折或?qū)舆f轉(zhuǎn)逆起伏變化，就不夠完美，修改時可依各類文章技法為準繩。比如，推敲敘事類文章的結(jié)構(gòu)時就可以這樣去想，能用開合法結(jié)構(gòu)，不用收束式;能用抑揚結(jié)構(gòu)法，不單純順向結(jié)構(gòu);能用懸念式結(jié)構(gòu)法，不采用一路平直的結(jié)構(gòu)。論文的結(jié)構(gòu)能用對比法，就不用單面平面結(jié)構(gòu);能縱橫交錯安排結(jié)構(gòu)，就不用直線結(jié)構(gòu)。靈活運用不同的結(jié)構(gòu)，文章自然波瀾起伏，富有美感。
三要推敲結(jié)構(gòu)是否嚴謹合縫，精當細密，富有邏輯美。任何文體的結(jié)構(gòu)安排都體現(xiàn)了作者邏輯思維的過程。思維嚴謹，條理分明，段與段之間環(huán)環(huán)相扣，表情達意流走自如，結(jié)構(gòu)就能呈現(xiàn)出富有邏輯氣勢的美。審察自己文章的結(jié)構(gòu)是否具有邏輯美，需要著眼于上下段之間的關(guān)系，推敲其是否通暢自然，表現(xiàn)了客觀事物發(fā)展的階段性和連續(xù)性。不管段與段之間是順接、逆接、急接、緩接，還是遠接、近接、明接、暗接，都得咬合嚴密，不能有絲毫的疏漏�？捎萌〉粢欢蔚姆绞綔y試結(jié)構(gòu)是否嚴密精細。
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