考研復(fù)試你的心機(jī)夠不夠指南攻略
在考研復(fù)試這么緊張的時(shí)刻，我們需要把自己的小心機(jī)充分準(zhǔn)備好。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研復(fù)試你的心機(jī)夠不夠，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研復(fù)試是一場(chǎng)對(duì)智商和情商的測(cè)驗(yàn)
當(dāng)然，通過(guò)初試的每個(gè)考生在智商上肯定不會(huì)有多大的差異，但情商在當(dāng)前社會(huì)才是更多人所追逐的。都教授在這里并不是要各位考生為了贏得最后的錄取名額去采取那些“不合適”也不“光明”的手段。但是每個(gè)面試官都是在自己專業(yè)里“術(shù)業(yè)有專攻”的博學(xué)者，并且復(fù)試的目的也是各位考官在選拔自己較為青睞的一些學(xué)生。為了以后的研究及學(xué)術(shù)，考官定然不會(huì)對(duì)那些對(duì)自己專業(yè)空有知識(shí)沒(méi)有計(jì)劃和規(guī)劃的學(xué)生，因此考生若是能在考前對(duì)復(fù)試考官在學(xué)術(shù)研究或是項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)上多下寫(xiě)工夫，必能引起考場(chǎng)上復(fù)試考官的注意力。同時(shí)，也可以向考官傳遞這樣的一個(gè)信息：“我”選取這個(gè)專業(yè)是為了以后可以在這樣的學(xué)術(shù)研究上有所學(xué)習(xí)及貢獻(xiàn)，以及“我”對(duì)當(dāng)前這個(gè)專業(yè)是做過(guò)一定的預(yù)習(xí)功課的。
考研復(fù)試不要驕傲自滿
考生切勿因?yàn)樽约撼踉嚦煽?jī)過(guò)于優(yōu)秀或是名詞考后而沾沾自喜或是自暴自棄，縱然初試成績(jī)的排名必定會(huì)對(duì)最后總體排名有一定的影響，但那些對(duì)復(fù)試準(zhǔn)備全力以赴考的考生一定會(huì)有不一樣的收獲。如何獲取那些讓導(dǎo)師青睞呢，那么你一定要對(duì)上一屆的師哥師姐“下手”，或是在知網(wǎng)上去把自己所報(bào)專業(yè)導(dǎo)師的學(xué)術(shù)成果下載下來(lái)進(jìn)行研讀。你對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解以及對(duì)自己專業(yè)的興趣才是你在導(dǎo)師那里的“臉面”。
都教授建議各位考生：考研是一場(chǎng)智商和情商的.完美結(jié)合，復(fù)試更體現(xiàn)出了情商的重要性。那些還打算在初試成績(jī)下來(lái)之后再進(jìn)行復(fù)試準(zhǔn)備的考生們，千萬(wàn)不要等到最后時(shí)間再著手，一定要全力以赴，贏取最后的錄取名額。
考研英語(yǔ)口語(yǔ)面試中導(dǎo)師會(huì)提問(wèn)的問(wèn)題
1.封閉型提問(wèn)
封閉型問(wèn)題要求應(yīng)試者人員做出簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題。這是一種只要求應(yīng)試者做“是”、“否”一個(gè)詞或一個(gè)簡(jiǎn)單句的回答。例如：你是什么時(shí)候參加工作的?你在大學(xué)學(xué)的是管理專業(yè)嗎?
2.開(kāi)放型問(wèn)題
開(kāi)放型問(wèn)題時(shí)提出的問(wèn)題要求應(yīng)試者不能只用簡(jiǎn)單的一詞或一句話來(lái)回答，而必須另加解釋、論述，才能圓滿回答問(wèn)題。面試中的提問(wèn)一般都應(yīng)該用開(kāi)放試問(wèn)題，以啟發(fā)應(yīng)試者的思路，激發(fā)其沉睡的潛能與素質(zhì)，從大量輸出信息中進(jìn)行測(cè)評(píng)，真實(shí)地考察其素質(zhì)水平。例如：你在原單位的工作，要求經(jīng)常與哪些部門(mén)的人打交道?有些什么體會(huì)?
3.假設(shè)型問(wèn)題
假設(shè)型問(wèn)題是以虛擬式的提問(wèn)了解應(yīng)試者的反應(yīng)能力與應(yīng)變能力、解決問(wèn)題能力和思維能力等。有時(shí)為了委婉地表達(dá)某種意思，也可用此提問(wèn)方式。例如：假如我現(xiàn)在告訴你因?yàn)槟撤N原因，你可能難以被錄用，你如何看待呢?
4.連串型問(wèn)題
連串型問(wèn)題提問(wèn)一半用于壓力面試中，主要考察應(yīng)試者人員的反應(yīng)能力，思維的邏輯和條理等，但也可以用于考察應(yīng)試者的注意力、瞬時(shí)記憶力、情緒穩(wěn)定、分析判斷力、綜合概括力等。例如：我想問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，第一，你為什么到我們單位來(lái)?第二，到我們單位后有何打算?第三，你報(bào)道工作幾天后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況與你原來(lái)想象不一致你怎么辦?
5.壓迫型問(wèn)題
這種提問(wèn)方式帶有某種挑戰(zhàn)，其目的在于創(chuàng)造情景壓力，以此考察應(yīng)試者的應(yīng)變力與忍耐。一般用于壓力面試中。這種提問(wèn)多是“踏應(yīng)試者的痛處”或從應(yīng)試者的談話中引出問(wèn)題。例如：應(yīng)試者表示如被錄用愿服務(wù)一輩子，另一方面卻知道他工作五年已換了四個(gè)單位情況，此時(shí)可向他提問(wèn)：“據(jù)說(shuō)你工作五年已換了四個(gè)單位，有什么可以證明你能在我們單位服務(wù)一輩子呢?”
6.引導(dǎo)型問(wèn)題
這類提問(wèn)主要用于征詢應(yīng)試者的某些意向、需求或獲得一些較為肯定的回答。如涉及薪資、福利、待遇、工作安排等問(wèn)題，宜采取此種提問(wèn)方式。例如：到單位兩年以后才能定職，你覺(jué)得怎么樣?7.反稱型問(wèn)題(迂回型問(wèn)題)
當(dāng)主試者覺(jué)察應(yīng)試者不太愿回答某個(gè)問(wèn)題而又想有所了解時(shí)，可以采取聲東擊西的策略。
7.背景型問(wèn)題
背景型問(wèn)題目的用于初步了解應(yīng)試者的志向、學(xué)習(xí)、工作等基本背景，并為以后提問(wèn)搜集話題的問(wèn)題類型。問(wèn)題特點(diǎn)是讓每位應(yīng)試者都有話可講，且能自由發(fā)揮，使應(yīng)試者輕松、自然地進(jìn)入面試情景;同時(shí)也考察應(yīng)試者能否在短短的幾分鐘內(nèi)盡可能多地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，又做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，能考察應(yīng)試者的言語(yǔ)表達(dá)和思維的邏輯。
8.情景型問(wèn)題(案例型問(wèn)題)
情景型問(wèn)題是通過(guò)情景試題考察應(yīng)試者的應(yīng)變能力、情緒穩(wěn)定、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力等個(gè)及能力的試題形式
9.行為型問(wèn)題
行為型問(wèn)題是用于考察應(yīng)試者行為技巧和能力的試題形式，如考察人際交往的意義和技巧，組織協(xié)調(diào)能力，人際交往能力，特別是解決平級(jí)組織間矛盾問(wèn)題的能力，以及著重考察其人際溝通以及與同事建立信任關(guān)系等行為技巧和能力。
10.智能型問(wèn)題
智能型問(wèn)題是通過(guò)對(duì)比較復(fù)雜的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，考察應(yīng)試者的綜合分析能力，也在一定程度上考察應(yīng)試者對(duì)社會(huì)的關(guān)心程度。這類題一般不是要應(yīng)試者發(fā)表專業(yè)的觀點(diǎn)，也不是對(duì)觀點(diǎn)本身正確與否做評(píng)價(jià)，而主要是看應(yīng)試者是否能言之成理。
11.意愿型問(wèn)題
意愿型問(wèn)題是考察應(yīng)試者的求知?jiǎng)訖C(jī)與擬任職位的匹配、應(yīng)試者的價(jià)值取向和生活態(tài)度。如：你為何想離開(kāi)原工作單位?又為什么報(bào)考現(xiàn)在的崗位?這次報(bào)考倘若未被錄用，你將有何打算?(報(bào)考動(dòng)機(jī)是否符合擬任職位所需條件，應(yīng)試者是否既對(duì)報(bào)考的工作崗位有正確認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，又能正確對(duì)待挫折，抱有積極的生活態(tài)度。)
12.知識(shí)型問(wèn)題
知識(shí)型問(wèn)題是通過(guò)應(yīng)試者的回答，可了解其知識(shí)面，個(gè)傾向和思維方式等情況的問(wèn)題。
【考研復(fù)試你的心機(jī)夠不夠指南攻略】相關(guān)文章：
考研復(fù)試綜合面試指南攻略12-05
考研復(fù)試面試前的指南攻略12-05
考研寒假的復(fù)試勝算指南攻略10-27
如何搞定考研復(fù)試指南攻略10-30
考研復(fù)試面試成功的指南攻略12-05
考研復(fù)試筆試的絕技指南攻略10-25
考研復(fù)試自我介紹指南攻略06-23