考研英語(yǔ)新題型的命題方向和考點(diǎn)總結(jié)
考研英語(yǔ)閱讀新題型雖然題目生疏，但是其實(shí)拿分不難，只要我們掌握好命題方向和考點(diǎn)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)新題型指南攻略，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)新題型三種�？碱}的命題方向及考點(diǎn)
▲首先第一種題型為:排序題
雖說(shuō)是大家沒(méi)有考到過(guò)的題型,但是對(duì)于我們也并不是全然不知.就是把一篇文章的段落順序打亂,然后按文章原本應(yīng)該的正確順序排列一次.看似簡(jiǎn)單,卻非易事,因?yàn)樗鼘?duì)人們的邏輯思維能力的要求較高,尤其是在中西文化差異,邏輯思維迥異的大背景下,讓我們已經(jīng)習(xí)慣了中式思維的大腦去考慮一篇原汁原味的英文的行文思路是有點(diǎn)難了.但是“世上無(wú)難事,只怕有心人”我們不能簡(jiǎn)單的就去以考試的形式去判斷自己是不是可以拿好一點(diǎn)的分?jǐn)?shù).而是應(yīng)該想辦法如何在有限的時(shí)間內(nèi)去鍛煉自己的英語(yǔ)思維,這才是取勝的關(guān)鍵,因?yàn)橐黄鰧?duì)了并不意味著篇篇能對(duì),但是如果把英語(yǔ)思維的習(xí)慣,尤其是文章的思維搞清楚了,那么再不同的文章也不會(huì)相差甚遠(yuǎn),那我們成功的概率則會(huì)更高.而這些東西完全可以在我們的諸多閱讀文章多理解并強(qiáng)化。
那么閱讀的文章到底有著和中文怎樣的不同的思維呢?
大家不難發(fā)現(xiàn)，閱讀的英文文章多議論文,那么所討論的話(huà)題的開(kāi)篇方式有兩種主要的類(lèi)型:
一種是開(kāi)篇點(diǎn)題型
文章的開(kāi)頭直接闡述作者的某一觀點(diǎn),或?qū)δ骋皇录?或?qū)δ骋粏?wèn)題的看法.然后在下文中以各種論證手法去論證.這屬于比較簡(jiǎn)單的一類(lèi)文章,比較好辨別.
另一種是開(kāi)篇引入型
雖說(shuō)文章的主要形式還是論點(diǎn)-論據(jù)的寫(xiě)法,但是與開(kāi)篇點(diǎn)題型文章不同的一點(diǎn)那就是:他們會(huì)在文章的開(kāi)頭引入一段看似與主要內(nèi)容不太相關(guān),有時(shí)甚至是相反的內(nèi)容,目的只有一個(gè),就是為了引出文章的中心論點(diǎn).這樣的內(nèi)容多以1-2個(gè)篇幅相對(duì)較短的自然段落所構(gòu)成.
而這樣的類(lèi)型的文章會(huì)被誤以為有兩個(gè)中心主題,那么碰到類(lèi)似文章的時(shí)候一定要判斷哪個(gè)才是真正的主題,并且兩者之間有一定過(guò)渡,比如轉(zhuǎn)折,比如承接,如常見(jiàn)的:but,yet,however,表示轉(zhuǎn)折,這種轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在文章中有三種方式:
一:在首段提出作為引子的命題后,馬上就轉(zhuǎn)折;
二:開(kāi)頭提出其他命題,在首段結(jié)尾處開(kāi)始轉(zhuǎn)折;
三:開(kāi)頭提出命題,在下一段的句首開(kāi)始轉(zhuǎn)折;
除了文章的開(kāi)頭篇有別以外在英語(yǔ)的文章中,經(jīng)常會(huì)有支撐論點(diǎn)性的細(xì)節(jié)出現(xiàn),這些細(xì)節(jié)性的因素主要作用就是用來(lái)充實(shí)和證明論點(diǎn),并且一般會(huì)調(diào)理清晰,所以在段落之間的邏輯性也是相當(dāng)強(qiáng)有時(shí)也會(huì)穿插一些例子等.
了解了英語(yǔ)文章的一些主要寫(xiě)作方式和邏輯思維后,我們就要去閱讀一定量的文章,并且能夠在閱讀后,著重去捉住這些文章的篇章結(jié)構(gòu)去分析和辨別,相信對(duì)于做新題型的排序題有很大的幫助.
▲其次是七選五
如果說(shuō)排序題是考察文章的整體框架結(jié)構(gòu)的話(huà),那七選五題型考察的就是對(duì)于文中邏輯的判斷能力,考察的是段落中的內(nèi)部邏輯關(guān)系,要求更加的縝密,但是因?yàn)橛辛松舷挛牡膮⒄?所以相對(duì)比較簡(jiǎn)單.對(duì)于七選五的題型,對(duì)于大家的要求則是要關(guān)注英語(yǔ)閱讀文章中的慣用的銜接和連接手段,比如人稱(chēng)代詞的用法,連接詞的邏輯關(guān)系,和一切重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ),均是做七選五的關(guān)鍵.當(dāng)然有一些干擾項(xiàng)的排除其實(shí)也需要引起足夠的`重視,這時(shí)對(duì)大家的要求就是一定要謹(jǐn)記本文的中心大意,只有不偏離中心,才可以不受干擾項(xiàng)的影響,提高做題效率.那么，對(duì)于這一類(lèi)型的題目我們更加注重文章中的上下文銜接，平日在做閱讀時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，常思考，勤分析，不要把文章只理解成孤立的句子存在，那么這類(lèi)為題就迎刃而解了。
▲最后是小標(biāo)題
這種題型應(yīng)該是新題型中最為簡(jiǎn)單的題型,考察點(diǎn)在于學(xué)生能否對(duì)段落做出簡(jiǎn)明的概括來(lái),這個(gè)可以通過(guò)平日里的閱讀來(lái)完成,要概括的準(zhǔn)確,簡(jiǎn)單,一針見(jiàn)血,這樣在這種題型上才能做到萬(wàn)無(wú)一失,有效排除干擾.這種題型類(lèi)似于閱讀中的一種題型叫做：主旨題或者段落歸納題。試想如果想在這一類(lèi)題型上得高分我們現(xiàn)在就可以為之努力了，我們可以在閱讀的每一篇每一段都進(jìn)行自我歸納總結(jié)，哪怕只是簡(jiǎn)單的思考過(guò)程，或者只是簡(jiǎn)單地中文表達(dá)，我相信效果也是會(huì)日益顯現(xiàn)的。
總之,在題型的復(fù)習(xí)上,不能急功近利,而要從考點(diǎn)的根本上去做充分的準(zhǔn)備,做好目前的，一步一個(gè)腳印踏實(shí)肯干。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,也只有這樣,才能在各種題型上有更大的把握把分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿在手。
考研英語(yǔ)初期備考英語(yǔ)該如何拿下
詞匯
詞匯對(duì)于英語(yǔ)復(fù)習(xí)至關(guān)重要。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，提高詞匯量可以增強(qiáng)閱讀的信心;而基礎(chǔ)好的同學(xué)，在前期多多掌握詞匯、核心詞匯、一詞多義，對(duì)于后期復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)將會(huì)是如魚(yú)得水。復(fù)習(xí)詞匯，前期要重量并重復(fù)，要廣而開(kāi)地復(fù)習(xí)，到后期再結(jié)合題型進(jìn)行針對(duì)性地有效記憶。到后期可能更多精力在考研題型上的練習(xí)，因此客觀來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在有的是時(shí)間和精力對(duì)付詞匯。另外，大家可以結(jié)合閱讀進(jìn)行單詞的強(qiáng)化記憶，可以以1995-2005的十年真題進(jìn)行強(qiáng)化。
閱讀必須拿下
閱讀在考研英語(yǔ)中的地位想必不用小編來(lái)多說(shuō)了，自古以來(lái)就流傳：得閱讀者得天下。所以我們要在閱讀上多費(fèi)一些心，同學(xué)們一定要多做閱讀，不管真題還是模擬題，都統(tǒng)統(tǒng)多做，只有多做題才能總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，才能知道自己究竟是語(yǔ)法知識(shí)不行還是詞匯量不夠大，才能對(duì)癥下藥。
長(zhǎng)難句
長(zhǎng)難句是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在考綱中并未提到長(zhǎng)難句這一點(diǎn)，但它卻貫穿整個(gè)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)過(guò)程，在閱讀中要理解句子;寫(xiě)作中要學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)雜句式。如果基礎(chǔ)不好，要從最簡(jiǎn)單的五大簡(jiǎn)單句式學(xué)起，日積月累，只有基礎(chǔ)牢靠，才能筑起萬(wàn)丈高樓。在長(zhǎng)難句中，需要掌握的語(yǔ)法有虛擬語(yǔ)氣、倒裝句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句等。我們不可能一蹴而就，也要在閱讀中具體分析幾個(gè)，才能做到胸有成竹。攻克了長(zhǎng)難句，閱讀基本問(wèn)題不大了。
其實(shí)不管什么困難，同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)的時(shí)候都要全力以赴的去面對(duì)，不能在還沒(méi)有嘗試的時(shí)候就選擇放棄!所以，加油吧!2018考研的小伙伴們!
考研英語(yǔ)真題正確率不高的原因
第一，是否能看懂長(zhǎng)難句
考研英語(yǔ)，使我們最頭疼的就是長(zhǎng)難句。很多時(shí)候，我們把文章理解錯(cuò)了，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)難句上遇到了障礙，沒(méi)有分清楚句子的主干成分。正確率不高的同學(xué)，建議先系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍語(yǔ)法知識(shí)。
第二，是否明白文章邏輯
部分題目，不是根據(jù)文章的某句話(huà)、某個(gè)觀點(diǎn)來(lái)設(shè)置的，一些考查文章中心的題目，需要我們根據(jù)文章的邏輯來(lái)分析。僅僅只是能夠讀懂單個(gè)的句子，不能把全文的邏輯搞清楚，也是很容易丟分。這個(gè)時(shí)候，建議一定要學(xué)會(huì)分析文章的邏輯。
第三，是否通篇生詞過(guò)多
單詞是基礎(chǔ)，是我們看懂一篇文章的前提。如果我們僅僅只是能夠識(shí)別單詞的含義，不能分析出這個(gè)單詞在語(yǔ)境中的實(shí)際意義，也是不行的。如果一篇文章的生詞超過(guò)10個(gè)，建議趕緊回去快速看一遍單詞書(shū)。畢竟背誦單詞的周期太長(zhǎng)，遺忘了很多。
第四，是否讀懂設(shè)問(wèn)和題干
文章是為題目服務(wù)的，題目才是最關(guān)鍵的。也就是說(shuō)，讀懂文章后面的題目，是最關(guān)鍵的。很多同學(xué)在讀題目的時(shí)候，完全沒(méi)有讀懂，沒(méi)有明白題問(wèn)的是什么。最后選擇的選項(xiàng)就是和題干無(wú)關(guān)。
考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，是一個(gè)需要我們反復(fù)琢磨的過(guò)程，尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，需要我們花時(shí)間去準(zhǔn)備，去摸索。如果你現(xiàn)在正在做題，但是遇到正確率不是很高的情況，可以從上述幾個(gè)方面去找原因。只要找到問(wèn)題所在，知道自己出錯(cuò)的地方，就可以提高正確率。雖然復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊，但是我們還要時(shí)間去努力，去糾正存在的錯(cuò)誤。加油!
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