考研英語(yǔ)背單詞的誤區(qū)有哪些
考生們?cè)谶M(jìn)行考研英語(yǔ)背單詞的復(fù)習(xí)階段時(shí)，需要了解清楚誤區(qū)有哪些。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)背單詞的攻略，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)背單詞的誤區(qū)
學(xué)習(xí)方法的誤區(qū)
第一個(gè)誤區(qū)就是只知其一不知其二。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我們一般只記一個(gè)單詞的一個(gè)詞義和一種用法，而考研英語(yǔ)作為一種較高程度的水平考試，它要求的是全面了解這個(gè)詞的詞義，也就是常說(shuō)的一詞多義和一詞多用。由于有些同學(xué)在思想上還沒(méi)有這種認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，背單詞時(shí)還停留在一詞一義、一詞一用的階段，盡管背了不少單詞，做起題來(lái)仍然捉襟見(jiàn)肘、處處被動(dòng)。
第二就是只知大概不知具體，記得不夠細(xì)致、不夠精確。由于考研英語(yǔ)多數(shù)題型采用多項(xiàng)選項(xiàng) (multiple choice) 形式，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易養(yǎng)成 “ 只知大概，不知具體 ” 的毛病。如： adapt 、 adept 、 adopt 三個(gè)詞在四級(jí)考試時(shí)就應(yīng)該弄明白，但有些考研考生遇到后仍是模棱兩可;又如把 migration movem ent( 人口流動(dòng) ) 譯成 “ 移民運(yùn)動(dòng) ” 也是很多同學(xué)的常見(jiàn)錯(cuò)誤，因?yàn)?migrate ， emigrate ， immigrate 這三個(gè)詞在他們腦海里大概是一回事。考生們丟分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細(xì)致、不夠精確。
只知認(rèn)詞不知辨詞
認(rèn)詞是掌握詞匯最基本的要求，對(duì)于考研來(lái)說(shuō)，光是知道一個(gè)詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必須知道這個(gè)詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學(xué)寫下這樣的句子： With our own car ， we don ' t have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost” 一詞應(yīng)該換成 “spend” ，出錯(cuò)原因顯然是沒(méi)有弄清這兩個(gè)詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示 “ 花費(fèi) ” ，但 cost 常用 sth. 做主語(yǔ)，而 spend 常用 sb. 作主語(yǔ)，句中主語(yǔ)是 we ，所以要用動(dòng)詞 spend ……
只知詞義不知使用
如果說(shuō)認(rèn)詞和辨詞是掌握詞匯的初級(jí)階段和中級(jí)階段，那么用詞就是掌握詞匯的高級(jí)階段。以翻譯和寫作為例，翻譯就是五句話，句中往往沒(méi)有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語(yǔ)義含混;寫作只需 200 個(gè)詞，考生寫的往往是些 Chinglish( 中式英語(yǔ) ) .出現(xiàn)這種情況，其根本原因是對(duì)詞的用法掌握不夠，一個(gè)句子、一篇文章不是詞的簡(jiǎn)單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協(xié)調(diào)，這就說(shuō)明背單詞重要，背單詞的用法更重要。
只能固定不能變化。同學(xué)們往往碰到這樣一種情況：一個(gè)詞稍有變化馬上就不識(shí)廬山真面目。 practice 是 “ 實(shí)踐 ” ，形容詞 practical 的意思是 “ 實(shí)際的，實(shí)用的 ” ，而副詞 practically 卻是 “ 幾乎，簡(jiǎn)直 ” ; stumble 明明是 “ 絆、跌 ” 的意思，。 stumble upon 的意思卻成了 “ 偶然發(fā)現(xiàn) ” .語(yǔ)言具有約定俗成性，很多時(shí)候無(wú)法做出合理的解釋，這就如中國(guó)人比喻 “ 很容易 ” 時(shí)會(huì)說(shuō) “ 小菜一碟 ” ，英國(guó)人卻說(shuō) “a piece of cake” ，背單詞時(shí)考生就要抓住這一特點(diǎn)，把特殊用法和固定搭配作為背記的重點(diǎn)，光背基本詞匯和基本用法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
只能機(jī)械不能靈活。詞典上的解釋是死的，語(yǔ)言的運(yùn)用是活的，如果只是機(jī)械地背單詞、用單詞，勢(shì)必與考試的要求相去甚遠(yuǎn)。翻譯題曾出現(xiàn)這樣一個(gè)表達(dá)法： …recreate and explain the significant event of the past (…… 譯為 “ 重現(xiàn)和解釋過(guò)去的重大歷史事件 ”) ，對(duì)于 recreate ，許多考生理所當(dāng)然的譯成了 “ 重新創(chuàng)造 ” ，而 “ 重新創(chuàng)造歷史事件 ” 是不可能的事，機(jī)械的理解導(dǎo)致了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因此在做實(shí)際題目時(shí)一定要考慮語(yǔ)境。可以毫不夸張地說(shuō)，凡是認(rèn)真做過(guò)翻譯題的同學(xué)都會(huì)對(duì)詞匯學(xué)習(xí)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
考研英語(yǔ)狀語(yǔ)從句常用引導(dǎo)詞
▶時(shí)間狀語(yǔ)從句
常用引導(dǎo)詞：when、as、while、as soon as、before、after、since、till、until
特殊引導(dǎo)詞：the minute、the moment、the second、every time、the day、immediately、directly、no sooner…than(一……就……)、hardly…when(剛一……就……)、scarcely…when(幾乎沒(méi)有…的時(shí)候)
▶地點(diǎn)狀語(yǔ)從句
常用引導(dǎo)詞：where
特殊引導(dǎo)詞：wherever、anywhere、everywhere
▶原因狀語(yǔ)從句
常用引導(dǎo)詞：because、since、as、for
特殊引導(dǎo)詞：seeing that、now that、in that、considering that、given that
▶結(jié)果狀語(yǔ)從句
常用引導(dǎo)詞：so…that、such…that
特殊引導(dǎo)詞：such that、to the degree that、to the extent that、to such a degree that
▶目的狀語(yǔ)從句
常用引導(dǎo)詞：so that、such that
特殊引導(dǎo)詞：to the degree that、to the extent that、to such a degree that、in order that
▶條件狀語(yǔ)從句
常用引導(dǎo)詞：if、unless、whether(whether…or not)
特殊引導(dǎo)詞：as/so long as、only if、providing/provide that、supposing that、in case that、on condition that
▶讓步狀語(yǔ)從句
常用引導(dǎo)詞：though、although、even if、even though
特殊引導(dǎo)詞：as(用在讓步狀語(yǔ)從句中必須要倒裝)、while(一般用在句首)、no matter…、in spite of the fact that、whatever、whoever、wherever、whenever、however、whichever
▶方式狀語(yǔ)從句
常用引導(dǎo)詞：as、as if、how
特殊引導(dǎo)詞：the way
▶比較狀語(yǔ)從句
常用引導(dǎo)詞：as(同級(jí)比較)、than(不同程度的比較)
特殊引導(dǎo)詞：the more…the more…、just as…、so…、A to B is what/as C is to D、no…more than、not so much A as B
考研英語(yǔ)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)
▶虛擬語(yǔ)氣
虛擬語(yǔ)氣用來(lái)表示說(shuō)話人的主觀愿望或假想，而不表示客觀存在的事實(shí)，所說(shuō)的是一個(gè)條件，不一定是事實(shí)，或與事實(shí)相反。虛擬語(yǔ)氣通過(guò)謂語(yǔ)動(dòng)詞的特殊形式來(lái)表示。第二點(diǎn)：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)�？佳兄械奶摂M語(yǔ)氣一般會(huì)出現(xiàn)在閱讀理解中。是閱讀理解中的一個(gè)考點(diǎn)。
Such behavior is regarded as “all too human”，with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance. (2005年 TEXT1)
這是個(gè)含有同位語(yǔ)從句的.復(fù)合句。that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞由would+動(dòng)詞原形be構(gòu)成。
參考譯文：這樣的行為被認(rèn)為“完全是人類獨(dú)有的特點(diǎn)”，其潛在的含義是其它動(dòng)物沒(méi)有這種敏銳的委屈感。
▶省略
省略句是英語(yǔ)的一種習(xí)慣用法。按照語(yǔ)法的分析，句子應(yīng)該具備的成分，有時(shí)出于修辭上的需要，在句中并不出現(xiàn)，這種句子叫做省略句。其特點(diǎn)是：雖然省去句子語(yǔ)法構(gòu)造所需要的組成部分，但仍能表達(dá)其完整的意義。省略形式多樣，從單詞、短語(yǔ)到分句，都可以省略，而且各有一定的銜接關(guān)系，不容臆斷。省略一般出現(xiàn)在翻譯中，在翻譯的時(shí)候，一定要把省略的部分翻譯出來(lái)，否則會(huì)扣分的。
Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems.(2002，翻譯)
參考譯文：如果這些問(wèn)題得不到解決，研究行為的技術(shù)手段就會(huì)繼續(xù)受到排斥，解決問(wèn)題的唯一方式不能也隨之繼續(xù)受到排斥。
▶從句
從句不能單獨(dú)成句，但它也有主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分，就像一個(gè)句子一樣。所不同在于，從句須由一個(gè)關(guān)聯(lián)詞(connective)引導(dǎo)。根據(jù)引導(dǎo)從句為主不同大概可分為：主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句6類。前四類由于主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句及同位語(yǔ)從句在句子的功用相當(dāng)于名詞，所以通稱名詞性從句;定語(yǔ)從句功能相當(dāng)于形容詞，稱為形容詞性從句;而狀語(yǔ)從句功能相當(dāng)于副詞，稱為副詞性從句。
狀語(yǔ)從句還可以分為條件狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句。在翻譯的時(shí)候，它會(huì)成為一個(gè)考點(diǎn)，所在在做題的時(shí)候，一定要辨清它到底是什么從句，正確地翻譯出來(lái)。
例如：Time was when biologists somewhat overworked the evidence that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak,or that they prey only on“worthless”species.(2010，翻譯)
分析：本題中含有兩個(gè)并列的同位語(yǔ)從句，that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak, or that they prey only on“worthless”species.兩個(gè)that的內(nèi)容是對(duì)前面的evidence進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明或解釋。
看完這些攻略，要學(xué)會(huì)舉一反三，做題試試吧!
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