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幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)需掌握的技巧
一段充實(shí)而忙碌的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程，倍感充實(shí)，收獲良多，這時(shí)候，最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)技巧也不能少！下面是小編為大家收集的幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)需掌握的技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒學(xué)習(xí)第一種語(yǔ)言屬于一種天然動(dòng)機(jī)，是由于人類的社會(huì)關(guān)系與社會(huì)的交際 的需要所產(chǎn)生的 , 是一種心理和情感的必需。而幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)則是幼兒教育觀念更新的一 大產(chǎn)物 , 現(xiàn)已成為我國(guó)幼兒教育界的一大“熱點(diǎn)”。英語(yǔ)作為一門世界通用語(yǔ)言它的重要性想必大家都知道，想要講一口流利的英語(yǔ)不僅需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)還得掌握一些技巧。
一、常規(guī)教學(xué)英語(yǔ)話，英語(yǔ)教學(xué)游戲化
常規(guī)教學(xué)英語(yǔ)化打破了以往英語(yǔ)學(xué)習(xí)和其它學(xué)科學(xué)習(xí)的界限， 把英語(yǔ)教學(xué)融入到其他學(xué)科的 教學(xué)中。例如幼兒教師上語(yǔ)言課適當(dāng)?shù)匕岩恍┯⒄Z(yǔ)單詞和句子引用到所教的兒歌或故事中， 這樣把語(yǔ)言教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)。 常規(guī)教學(xué)英語(yǔ)化還體現(xiàn)在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié) 中。小朋友都知道早上到園時(shí)應(yīng)該和老師，小朋友說(shuō)“ Good morning!”, 傍晚回家離園時(shí)說(shuō) “ Goodbye! ”上課回答問(wèn)要“ Hand up! ”，飯前便后要“ Wash hands! ”，每天要多“ Drink water! ”……英語(yǔ)教學(xué)游戲化是針對(duì)幼兒的活潑，好動(dòng)，愛(ài)玩的特性而實(shí)施的一種教學(xué)方法。 幼兒階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期，３－６歲的兒童擁有蒙臺(tái)梭得所說(shuō)的“吸收性心智”，是學(xué)習(xí) 的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段學(xué)習(xí)語(yǔ)言，幼兒的接受語(yǔ)言的能力特別強(qiáng)。與其他年齡段的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 者不同的是幼兒非常好動(dòng)，他們無(wú)法靜靜地坐著聽(tīng)你講。針對(duì)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí) 將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到游戲中， 讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)， 使用英語(yǔ)， 感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 例如，教師在教動(dòng)詞時(shí)，鼓勵(lì)孩子在課堂上模仿各種小動(dòng)物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過(guò)程中開(kāi)心地學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞。又如，教 doctor patient 等此類名詞時(shí)，教師拿出醫(yī)生的帽子和 衣服， 讓孩子模仿醫(yī)生給病人看病。 這樣孩子既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)， 也豐富了一些課外的知識(shí)， 更主要的是這些游戲化的教學(xué)方式增強(qiáng)了了他們英語(yǔ)會(huì)話的能力。 通過(guò)游戲教學(xué)， 孩子學(xué)習(xí) 英語(yǔ)的興趣大增，而且在玩娃娃家的游戲時(shí)也能用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話了。
二、為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境
嬰幼兒學(xué)習(xí)的基本方法是模仿。 因此， 教師的英語(yǔ)質(zhì)量一定程度上決定著幼兒英語(yǔ)的發(fā)展水 平。教師的口語(yǔ)是幼兒直接學(xué)習(xí)的榜樣，值得注意的是教師的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)？連續(xù)是否自然？這是兩個(gè)關(guān)鍵！標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音第一重要，人人都必須努力做到。為了讓孩子隨時(shí)隨地學(xué)習(xí) 英語(yǔ)， 我們不但創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境， 還花大力氣營(yíng)造“會(huì)說(shuō)話”的物環(huán)境。 同時(shí)還必須有寬松、 愉快的精神環(huán)境，豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境。只有這樣才能給孩子提供更多接觸英語(yǔ)、模仿、內(nèi) 化英語(yǔ)以及多聽(tīng)多說(shuō)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，創(chuàng)設(shè)較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。才能提 高幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使他們健康活潑，開(kāi)朗地成長(zhǎng)。 隨著新時(shí)代的發(fā)展， 我們的教育事業(yè)也在不斷發(fā)展。 讓我們共同攜手為我們的下一代營(yíng)造一 個(gè)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的良好氛圍，為培養(yǎng)新世紀(jì)的棟梁之材努力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)技巧：
第一聽(tīng)
可以看純英語(yǔ)兒歌，比如里邊的音標(biāo)、音調(diào)、連音這些是怎么說(shuō)的。有條件好的，可以選擇跟老外聊天、參加培訓(xùn)、或者各類英語(yǔ)角，這樣就可以很好的跟老外直接交流，注意他們經(jīng)常使用的習(xí)語(yǔ)，以便于能夠準(zhǔn)確的理解對(duì)方的意思。
第二讀
自己讀，慢慢找語(yǔ)感，久了，就會(huì)讀了，比如驚訝的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)啊、表情啊，或者表示很無(wú)語(yǔ)的情況下，很恐懼的情況下又是怎么樣的，英語(yǔ)中的很多詞跟漢語(yǔ)還是有區(qū)別的，語(yǔ)調(diào)不一樣，可能表達(dá)出來(lái)的意思就不一樣了。每天讀一純英語(yǔ)讀物，我們常說(shuō)：讀書百遍其義自見(jiàn)。
第三說(shuō)
大膽說(shuō)出來(lái)，生活中，能夠用英語(yǔ)表達(dá)的，要習(xí)慣的用英語(yǔ)表達(dá)。口語(yǔ)貴在堅(jiān)持，不能隨心所欲。
注意事項(xiàng)：
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要還是在于要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就像國(guó)語(yǔ)一樣，還不是從小說(shuō)到大，養(yǎng)成好的習(xí)慣，不管是閱讀也好、交流也罷，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，不僅看不到效果，也浪費(fèi)時(shí)間。
1、老師和家長(zhǎng)的正確的引導(dǎo)：處于幼兒階段的孩子似一張白紙，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上具有很強(qiáng)的吸附能力，孩子天生喜歡模仿，因此需要有計(jì)劃的為孩子進(jìn)行英語(yǔ)灌輸，讓孩子處于一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境下，只有正確的引導(dǎo)孩子，孩子才能學(xué)好英語(yǔ)。
2、多聽(tīng)英語(yǔ)教材：幼兒階段的孩子通過(guò)聽(tīng)和看來(lái)了解世界，孩子一般是通過(guò)模仿家長(zhǎng)傳授的話語(yǔ)，說(shuō)出第一句話的，寶寶初步學(xué)英語(yǔ)也是這樣，家長(zhǎng)可以通過(guò)播放英語(yǔ)教材的音頻讓孩子對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)知，讓孩子模仿英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，為之后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、觀看動(dòng)畫片：不少家長(zhǎng)比較排斥孩子觀看動(dòng)畫片，怕影響孩子的視力發(fā)展。其實(shí)孩子的好奇心是非常巨大的，孩子對(duì)任何事情都十分好奇，選擇適合孩子的動(dòng)畫片，通過(guò)動(dòng)畫片上的場(chǎng)景和對(duì)話孩子會(huì)慢慢的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音和對(duì)話模式，增強(qiáng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。一天只能放1小時(shí)的時(shí)間，避免影響到孩子視力發(fā)展。
4、培養(yǎng)興趣：通過(guò)游戲的方式去培養(yǎng)孩子的興趣，可以購(gòu)買英語(yǔ)詞匯積木引導(dǎo)孩子拼接時(shí)用英語(yǔ)去說(shuō)明。也可以通過(guò)電腦或者平板給孩子玩英語(yǔ)類的游戲點(diǎn)擊英語(yǔ)詞匯也會(huì)有相應(yīng)的語(yǔ)音播放，通過(guò)游戲的方式不僅能學(xué)到英語(yǔ)還能提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
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