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讀書是非常有好處的，讀書不僅能學(xué)到知識，還能修身養(yǎng)性，讀書小報值得我們?nèi)ラ喿x。下面是百分網(wǎng)小編收集的讀書小報，一起來看看吧!
讀書小報欣賞
讀書小報內(nèi)容：通讀注重思考
從頭到尾閱讀全書或全文。
魯迅 《三閑集·葉永蓁作<小小十年>小引》：“通讀了這部書，已經(jīng)在一月之前了。” 郭沫若 《李白與杜甫·杜甫的宗教信仰》：“這些研究 杜甫 的專家們，對于 杜甫 現(xiàn)存的詩文，是否全體通讀過，實在是一個疑問。”
通讀的方法
通讀是感知教材，以了解教材的整體結(jié)構(gòu)及學(xué)科知識體系的大致脈絡(luò)為目的，是對教材初步的感性認(rèn)識。通讀宜采取從頭至尾以較快的速度閱讀教材的方法，可分為以下四個步驟來完成：
第一步
閱讀教材目錄，了解教材整體結(jié)構(gòu)。教材目錄是作者編寫教材的'總提綱，這些綱目通過作者有序地組織安排，形成教材的整體輪廓。目錄所列章節(jié)的標(biāo)題后都注有各章節(jié)的頁碼，通過閱讀目錄不僅可以了解各章節(jié)的起訖、頁數(shù)，而且還可以幫助了解各章節(jié)的主要內(nèi)容以及它們之間的關(guān)系，對閱讀正文有一定的指導(dǎo)意義。
第二步
閱讀前言后記，了解復(fù)習(xí)注意事項。序言、前言和后記，一般是說明編寫教材的宗旨和經(jīng)過，或介紹與評論教材內(nèi)容的簡短文章，特別是再版、修訂版前言中的某些內(nèi)容，對學(xué)習(xí)整篇教材很有指導(dǎo)意義。
第三步
通讀教材全文，了解每章主要內(nèi)容。每章的主要內(nèi)容及章與章之間的相互聯(lián)系經(jīng)過通讀，在腦海里留下一幅總體“圖案”。通讀以視讀為主，便于提高閱讀速度。但對一些計算偏多的章節(jié)，如《統(tǒng)計學(xué)原理》中的一些內(nèi)容，也應(yīng)適當(dāng)放慢速度，對一些暫時看不懂或不理解的概念、公式等，可以暫時放一放，待精讀時逐步解決。
第四步
注重思考和標(biāo)記，提高閱讀的效果。通讀以感受為主，輔以適當(dāng)?shù)乃伎己蜆?biāo)記，可以把感受提高到最佳境界。通讀過程的思考，一是超前思考法，在閱讀之前，先根據(jù)標(biāo)題估猜一下可能講解內(nèi)容，然后通讀全章;二是章末回顧法。即讀完一章后快速回顧所講解的主要內(nèi)容，接著再閱讀下一章。通讀過程的標(biāo)記，主要是在教材上做記號，以便在精讀時注意解決這些問題。
通讀需要的時間，一般可掌握在本課程整個復(fù)習(xí)時間的10%—20%。
讀書小報資料：讀書的座右銘
1. 讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。——鄭板橋
2. 不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅
3. 早知今日讀書是，悔作從前任俠非。——李欣
4. 讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生
5. 讀書而不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克
6. 外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程顥
7. 不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅
8. 當(dāng)一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙怎么累怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。——甘地夫人
9. 讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。——高爾基
10. 求學(xué)將以致用，讀書先在虛心。——佚名
11. 光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基
12. 讀書是我惟一的娛樂，我不把時間浪費于酒店賭博或任何一種惡劣的游戲。——(美國)富蘭克林
13. 經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。——歌德
14. 當(dāng)一個偉大的思想作為一種福音降臨這個世界時，它對于受陳規(guī)陋習(xí)羈絆的大眾會成為一種冒犯，而在那些讀書不少但學(xué)識不深的人看來，卻是一樁蠢事。——歌德
15. 風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳;家事國事天下事事事關(guān)心。——顧憲成
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