暑假備考指導(dǎo)：歷史學(xué)復(fù)習(xí)手冊
一、關(guān)于歷史統(tǒng)考
題型上，統(tǒng)考真題題型分為選擇題，名詞解釋，簡答題，材料題，論述題。統(tǒng)考學(xué)校中國通史，世界通史都考，其中試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
考試內(nèi)容：中國古代史約30%，中國近現(xiàn)代史約20%，世界古代中世紀(jì)史約20%，世界近現(xiàn)代史約30%。史學(xué)理論和史學(xué)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)、專門史等方面的內(nèi)容將有機地體現(xiàn)在以上各部分之中。
試卷題型結(jié)構(gòu)：選擇題20小題，每小題2分，共40分；名詞解釋8小題，每小題10分，共80分；史料分析題2小題，每小題30分，共60分；簡答題4小題，每小題30分，共120分。
二、暑期復(fù)習(xí)重點：
這一階段的主要任務(wù)是結(jié)合大綱熟悉教材。在這一階段，考生應(yīng)結(jié)合教育部考試中心編印的《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》，在教材中劃出大綱中的知識點，吃透每一個知識點的基本內(nèi)容，力爭做到對每一個知識點都有一定的認(rèn)識。而在第二輪時，在前一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)行專題的復(fù)習(xí);在全面復(fù)習(xí)過程中我們會發(fā)現(xiàn)，作者在寫每一章時都會有一定的規(guī)律，比如：中國史中每一時期都會按著其興盛的原因、政治制度、經(jīng)濟制度、文化制度、對外政策、衰落原因等進(jìn)行介紹。世界史中對各國的政治(宗教)改革，經(jīng)濟制度，軍事制度，外交政策和實力變化等介紹得最為詳細(xì)。這些共同點需要同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。通過總結(jié)同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，構(gòu)建知識框架。
在這2個月里，建議考生做出兩門通史的知識樹和對照表，從橫向、縱向?qū)⑹穼嵚?lián)系在一起，這一點是十分重要的。因為近幾年考試的問答、材料、論述等大題跨度很大，側(cè)重考查考生對問題的整體把握和概括能力。如果復(fù)習(xí)時間充足，最好可以利用這段時間再看看相關(guān)學(xué)術(shù)前沿的書籍和期刊，如《歷史研究》、《中國史研究》、《世界史研究》、《史學(xué)集刊》和各主要高校的學(xué)報等。
三、復(fù)習(xí)小tips：
1、注意復(fù)習(xí)順序
歷史學(xué)是一門十分重視時間和順序的學(xué)科，歷史就是各個時代的依次交替，前后相承，又不斷損益的結(jié)果。歷史是環(huán)環(huán)相扣的，要看清楚來龍去脈，必須追本溯源。
提醒考生要按照歷史的先后順序復(fù)習(xí)：古代史-近現(xiàn)代史、中國史-世界史，這樣既能把握事件的前因后果，又便于聯(lián)系記憶。
按照《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》的要求，試卷考查內(nèi)容主要包括四大科目，這四大科目及各自所占的比例分別是：中國古代史約30%、中國近現(xiàn)代史約20%、世界古代中世紀(jì)史約20%、世界近現(xiàn)代史約30%。
有些同學(xué)在復(fù)習(xí)世界史的過程中，先挑分值比重較大的世界近現(xiàn)代史來看，然后再看世界古代中世紀(jì)史。在基礎(chǔ)階段，這種復(fù)習(xí)順序是大忌。
2、參照大綱，把握框架
相對于世界古代史而言，世界近代史的脈絡(luò)并不是十分的明晰，相反會讓人感覺有些亂，無法理出一個大概的思路。更夸張的是，幾乎每本參考書都是按照各自的線索串聯(lián)，每本書的內(nèi)容都不同，這也更增加了理出大概知識框架的難度。因此，建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來記。
在熟悉框架的基礎(chǔ)上再往里面套具體的知識點，并結(jié)合參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)。8月份結(jié)束世界通史開始復(fù)習(xí)中國史的同學(xué)，可能會覺得中國古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。
就中國古代史而言，其順序無外乎就是"先秦-秦漢-三國兩晉南北朝-隋唐-兩宋金遼-元-明清"。無論是復(fù)習(xí)世界史還是中國史，掌握的要領(lǐng)都是不變的。首先要有一個總體的框架，然后再逐步理解，這樣有了總體的概念和宏觀的把握，回答問題時也不容易被困于一個有限的范圍。
3、從各個角度把握史實關(guān)系
首先，要注意知識點之間的縱向聯(lián)系，縱向聯(lián)系就是從時間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關(guān)系，從而探索歷史發(fā)展趨勢。也就是說是相關(guān)知識點的發(fā)展脈絡(luò)。
比如中國古代的賦稅制度的演變，皇權(quán)與相權(quán)之爭，國際關(guān)系體系的演變，工業(yè)革命等。如2007史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變，2009年考查了19世紀(jì)以后全球民族國家建立的四次浪潮，所以，在復(fù)習(xí)過程中要對知識點的發(fā)展脈絡(luò)有比較清晰的思路。
其次，要注意知識點之間的橫向聯(lián)系，橫向聯(lián)系就是通過空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類比分析;或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機的聯(lián)系和綜合。
比如19世紀(jì)60年代的中國與19世紀(jì)60年代日本，在19世紀(jì)60年代前都遭受了西方列強的入侵，在60年代都出現(xiàn)了改革運動等等，通過這種橫向的聯(lián)系比較，加深了對知識點的理解，也把握了歷史的宏觀面貌，2007年考查了第一次世界大戰(zhàn)對中國的影響。
四、如何使用真題：
1、分類復(fù)習(xí)真題的時候要注意總結(jié)規(guī)律。每年真題的出題風(fēng)格和方式都是大同小異的`�？忌鷤儜�(yīng)該結(jié)合自己復(fù)習(xí)進(jìn)度和實際情況，把那些高頻的知識點總結(jié)出來，了解這些內(nèi)容的考查方式，只有這樣才能使自己查漏補缺、不斷提高，同時也為自己的復(fù)習(xí)明確方向。
2、不要在做真題的過程當(dāng)中把自己所做的答案，尤其是選擇題的答案寫在真題練習(xí)冊上，考生們應(yīng)該專門找一張紙作為你的答題紙，把自己的答案用自己可以辨別的方式寫在別的紙上。這樣做的目的就是為了以后重復(fù)練習(xí)、研究真題時提供方便。如果一開始就把答案寫在自己的真題參考書上，當(dāng)你再次復(fù)習(xí)的時候第一眼就會看到答案，這樣你在再次做題的過程當(dāng)中會把答案帶到問題中去，這個答案會一直在你的腦海中出現(xiàn)，使你沒辦法更好的分析題目。
3、等到分類復(fù)習(xí)結(jié)束后花一段時間將自己在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中總結(jié)的各種經(jīng)驗、技巧、心得體會好好整理和鞏固一下，為以后的復(fù)習(xí)和研究真題做好鋪墊。
4、做真題的時候不要邊看答案邊做題，這樣對復(fù)習(xí)的效果不大，應(yīng)該等做完一整道大題后再去對答案，例如，在做完全部單項選擇題之后再開始對本部分答案。在做完整套試題后就要認(rèn)真分析、總結(jié)，看自己在復(fù)習(xí)過程中的方法和技巧效果如何，哪些是自己經(jīng)常錯的，然后結(jié)合答案看自己錯在哪里。我們做題的目的就是要發(fā)現(xiàn)問題，然后再總結(jié)適合自己的復(fù)習(xí)方法和規(guī)律。
5、通過真題的復(fù)習(xí)培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維。在真題復(fù)習(xí)的過程中，同學(xué)們不應(yīng)只將真題弄明白作為最終目的，而是應(yīng)做到舉一反三，通過一道真題的學(xué)習(xí)能夠聯(lián)想到其他的相關(guān)知識點和可能考查的形式，這樣才能做到融會貫通，真正掌握相關(guān)內(nèi)容。
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