高中歷史重要的知識點匯總
高中的歷史內(nèi)容是十分豐富的，我們在學(xué)習(xí)歷史這門課程的時候，要多讀歷史教材，學(xué)會分析歸納教材中的重點知識點。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中歷史重要的知識點，希望對大家有用!
高中歷史基礎(chǔ)知識
一、古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式
(1)農(nóng)作物：水稻(南)、粟(北)(引進(jìn)作物：玉米、番薯)
(2)生產(chǎn)工具的變革：
�、僭嫁r(nóng)業(yè)：刀耕火種
�、谏讨埽褐饕褂民绾婉�
�、鄞呵飸�(zhàn)國：鐵器和牛耕出現(xiàn)
④唐代：曲轅犁
�、莨喔裙ぞ撸喝龂�、唐代筒車
(3)水利設(shè)施的完善：
�、俅呵飸�(zhàn)國：芍陂、都江堰、鄭國渠(水旱從人，不知饑饉)
②漢代：漕渠、白渠、坎兒井、治理黃河
(4)生產(chǎn)方式的變化：
�、偾я钇湓牛荷讨軙r期大規(guī)模簡單協(xié)作
�、谧愿r(nóng)經(jīng)濟：
原因：生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)進(jìn)步;私有土地出現(xiàn)
產(chǎn)生：春秋
特點：以家庭為生產(chǎn)單位;男耕女織，自給自足;規(guī)模小，難擴大再生產(chǎn)
二、古代中國主要的土地制度
(1)井田制：
形成：商周時期
實質(zhì)：以國有為名的貴族土地所有制
(2)私有制確立：
形成：戰(zhàn)國時期
原因：私田逐漸私有;稅制改革承認(rèn)土地私有;商鞅變法從法律上確認(rèn)土地私有
(3)多種形式的土地私有制：君主土地私有制、地主土地私有制、自耕農(nóng)土地私有制
(4)擴大地產(chǎn)的主要途徑：土地兼并
三、古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點
(1)以種植業(yè)為主，畜牧業(yè)為輔
(2)精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式
(3)“男耕女織”式的經(jīng)營方式
高中歷史知識歸納
一、“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因及評價
1、原因：
(1)春秋戰(zhàn)國時期，中國社會發(fā)生重大變革。社會地位較低的士，受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用。他們代表本階層或政治派別的利益和要求，提出自己的主張。
(2)政治和經(jīng)濟大變動，導(dǎo)致教育和學(xué)術(shù)領(lǐng)域也發(fā)生變化。社會上形成一些以傳播文化、發(fā)展學(xué)術(shù)為宗旨的學(xué)者和思想流派。這些學(xué)者和思想流派，被稱為“諸子百家”。
(3)學(xué)派之間的互相詰難、批駁，形成了“百家爭鳴”的局面;同時，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中國的.傳統(tǒng)文化體系。
2、評價：
“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。成為中國傳統(tǒng)文化的源頭。
二、孔子和早期儒學(xué)
1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期魯國人，是著名的思想家、教育家和政治理論家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，后人尊稱“至圣”。
2、早期儒學(xué)：
(1)孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派�？鬃拥乃枷牒诵氖�“仁”。他認(rèn)為仁就是愛人，人與人之間要互相愛護(hù)，融洽相處;要做到待人寬容，“已所不欲，勿施于人”�？鬃訌娬{(diào)統(tǒng)治者要以德治民，愛惜民力，取信于民，反對苛政和任意刑殺�？鬃邮讋�(chuàng)私人講學(xué)，主張“有教無類”，打破了貴族壟斷文化教育的局面。
(2)孟子和荀子是儒家學(xué)派的兩位重要代表人物。孟子發(fā)展了孔子“仁”的思想，主張實行“仁政”，進(jìn)一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。在倫理觀上，孟子主張“性本善”。
荀子也主張統(tǒng)治者施政用“仁義”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟”的著名論斷。
(3)孟子、荀子對儒家思想加以總結(jié)和改造，又吸收了一些其他學(xué)派的積極合理成分，使儒學(xué)體系更加完整，儒家思想更能適應(yīng)社會的需要.
高中歷史必備知識
先秦
1.西周的興衰。
2.分封制的內(nèi)容、實質(zhì)。
3.全面理解和說明春秋到戰(zhàn)國時期我國社會由奴隸社會瓦解到封建制度確立，分裂割據(jù)走向統(tǒng)一集權(quán)，民族融合局面出現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢在政治、經(jīng)濟、文化上的表現(xiàn)。
4.正確評價春秋戰(zhàn)國期間的兼并戰(zhàn)爭。
5.商鞅變法的背景，內(nèi)容，作用和實質(zhì)(是在經(jīng)濟，政治上確立了封建制度。是怎樣體現(xiàn)和完成春秋戰(zhàn)國以來的歷史發(fā)展趨勢)。
6.戰(zhàn)國時封建經(jīng)濟發(fā)展的具體成就(鐵器、牛耕、水利、手工業(yè)和商業(yè))。
7.百家爭鳴局面出現(xiàn)的原因，流派，內(nèi)容，結(jié)局。注意儒家，道家和法家。
8.天文、醫(yī)學(xué)和詩經(jīng)。
9.孔子(重點)、荀子，孟子，韓非和屈原。
說明：先秦時期多年未出大題，一定要注意復(fù)習(xí)到位，特別是百家爭鳴，春秋戰(zhàn)國的社會發(fā)展趨勢。此階段也可以和秦漢或者明清時期結(jié)合起來考察。
秦漢
秦漢——多民族大一統(tǒng)的封建社會的形成、鞏固、問題和演變成分裂
1.秦統(tǒng)一天下的必然性和條件。
2.秦始皇建立和鞏固統(tǒng)一和中央集權(quán)的措施。
3.從正反面分析秦亡漢興的原因。
5.秦皇、漢武多方面的活動。
6.理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術(shù)。董仲舒的思想背景，內(nèi)容，作用。
7.自春秋、戰(zhàn)國經(jīng)秦到西漢治國思想的變動和影響。
8.秦漢與匈奴，西域，越族的關(guān)系。
9.張騫和班超的貢獻(xiàn)：絲綢之路。
10.造紙術(shù)，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數(shù)學(xué)和封建教育。
11.秦漢出現(xiàn)的封建社會的社會問題及表現(xiàn)。(土地兼并、暴政、思想專制)
12.秦漢是對后世具有開創(chuàng)性的朝代，秦漢奠定了我國后來2000年封建社會的基本格局、基本特點。
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