留學(xué)申請文書

留學(xué)申請文書1

　　1、PS（個人陳述）

　　準備一份獨一無二的個人陳述，會令招生官們更好的了解自己。個人陳述需主要是關(guān)于學(xué)生的申請目的、個人背景、學(xué)術(shù)成就、職業(yè)目標以及未來研究方向方面的內(nèi)容，院校會根據(jù)個人陳述中提供的信息，確定申請者是否是他們所需要的。在申請文書的寫作中，需要注意的地方主要有下面幾點：

　　的長度要適中，600—800英文單詞。

　　2.語言表達上，英語要地道、符合英語的思維習(xí)慣和文風，避免“中式英語”。

　　3.緊扣專業(yè)，主線明確，避免盲目個性化。讓招生委員會知道你選擇該專業(yè)的明確和強烈的動機，同時具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。

　　4.結(jié)構(gòu)簡單，銜接緊密，主線明確，便于理解。

　　5.精心安排PS和其它文件的關(guān)系。PS，推薦信，簡歷等文件構(gòu)成一整套申請文書，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點。

　　2、CV（簡歷）

　　本科生CV一般包括的內(nèi)容有：個人基本信息、教育背景、語言和學(xué)術(shù)性成績、課外活動、自愿者活動、領(lǐng)導(dǎo)活動、團隊經(jīng)歷、榮譽證書以及個人評價等。

　　研究生CV一般包括的內(nèi)容有：個人基本信息、教育背景、語言和學(xué)術(shù)性成績、學(xué)術(shù)性和研究性活動、實習(xí)活動、出版物和榮譽證書等等。

　　1、個人信息：姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話、E-mail、聯(lián)系地址；

　　2、標準考試成績：說明參加考試的`時間、地點以及獲得的分數(shù)；

　　3、教育背景：個人簡歷中要體現(xiàn)出自己的教育背景，包括就讀院校、學(xué)習(xí)的專業(yè)以及考試成績；

　　4、獲獎情況：在學(xué)習(xí)過程中，獲得的獎勵，如院校各類獎項、獲得的獎學(xué)金、社會活動方面的榮譽等；

　　5、個人經(jīng)歷：包括在學(xué)習(xí)過程中的實習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)驗、學(xué)術(shù)研究成果、社會實踐經(jīng)歷等，這些都是留學(xué)申請的重要材料。

　　3、RL（推薦信）

　　一般情況下，申請者需要提供2~3封推薦信，而且要真實客觀。推薦信是從第三人稱的角度來介紹和評價自己的。

　　在選擇推薦人時，要注意選擇熟悉自己情況的人，這樣可以對你在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的潛能及成就描述出來。最好是具備一定的專業(yè)性，如大學(xué)導(dǎo)師等。

　　推薦信的主要內(nèi)容包括：推薦人與被推薦人的熟悉度及關(guān)系，推薦人對被推薦人的整體評鑒，從個人素養(yǎng)、性格特點、學(xué)習(xí)能力、科研能力、溝通能力、組織能力等方面進行評價，如果有條件，可以列舉些案例做以支持。

　　4、Essay（文書）

　　Essay，簡單來說就是小論文，一般在申請過程中，學(xué)校會給出3-5個小問題（具體多少個依據(jù)學(xué)校而定），一般是關(guān)于申請者的心路歷程、成長經(jīng)歷以及領(lǐng)導(dǎo)能力等等，百利天下留學(xué)提示，常見的題目類型有：選校/專業(yè)緣由，影響最深的人或者事，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力的事情，以及所遇到的最大的挑戰(zhàn)和解決方案等等。

　　一般字數(shù)在200-500字以內(nèi)（不同的學(xué)校字數(shù)要求也不一樣）。

　　一般商科會有Essay，但也不是絕對的，具體還依據(jù)學(xué)校而定。

　　加拿大留學(xué)文書之緊抓兩個要點

　　人多就有可能會發(fā)生踩踏，所以旅行避開人多的區(qū)域，這樣才可以確保自己的安全。

　　要點一、留學(xué)文書其實是你個人的廣告，要重點突出，形象鮮明。仔細想想，留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創(chuàng)意的？許多申請人往往想把自己的全部優(yōu)點都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。

　　試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請資料，只有那種簡單有力的文章才能HIT THE TARGET，讓人印象深刻！我們的理念是簡明而富有創(chuàng)意的。

　　要點二、其次明其“敵”，其實這個敵并不是敵人而是加拿大院校及老師，只有了解每一個學(xué)校的錄取策略才能夠順利錄取，而“知彼知己方能百戰(zhàn)百勝”，只有了解申請學(xué)校錄取要求和錄取特色才能穩(wěn)中求勝。

留學(xué)申請文書2

　　美國留學(xué)研究生申請文書禁忌。對于準備申請美國研究生的同學(xué)來說，文書的準備是一件很重要的事情，也是申請過程中非常關(guān)鍵的一步。如果我們把申請比作找工作，把教授比作老板，申請文書就是你的工作能力證明。那么，文書寫作中究竟有什么禁忌-我們需要避免哪些誤區(qū)-如何寫出有利于申請的文書呢-

　　【美國留學(xué)研究生申請文書禁忌——脫離實際、弄虛作假、亂假設(shè)】

　　個別同學(xué)把別人的科研實習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會被一個不錯的大學(xué)錄取甚至獲得全獎，但是到校一學(xué)期后他的真實水平就會顯現(xiàn)出來。美國大學(xué)對于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會責令其退學(xué)。

　　啄木鳥教育提醒：美國大學(xué)教授希望通過申請文書了解真實的你，而不是一個編造的虛假人物。因此我們要本著誠實的態(tài)度去寫自己的申請文書。除此之外，千萬不要在文書中假設(shè)太多，因為假設(shè)永遠只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書還是要回歸實際，以強有力的客觀依據(jù)讓學(xué)校認識到你的實力。

　　【美國留學(xué)研究生申請文書禁忌——信息主次不分、取舍不當】

　　有些碩士項目的申請人在簡歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過，沒有對工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進行任何詳細的描述，這種主次不分、取舍不當?shù)腵簡歷，很難得到美國名校招生官的青睞。

　　啄木鳥教育提醒：很多美國大學(xué)在篩選、錄取申請人時，往往把簡歷放在第一位。因此，申請人，尤其是商科的申請人，在制作簡歷時一定要做到信息取舍得當。 此外，很多申請人在文書中加入了對所申請專業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請人從網(wǎng)上抄襲對于某個專業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對問題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫，草草帶過，這顯然非常不可取。因為這會讓招生官認為申請人完全沒有深入思考過自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標，覺得申請人和所申請的項目不匹配。

　　【美國留學(xué)研究生申請文書禁忌——顧左右而言他，目標不明確】

　　有些申請人在文書中沒有很清晰地描述出自己的目標專業(yè)以及未來的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，而是對一些與專業(yè)無關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請人對目標專業(yè)的理解和研究，必然以申請失敗收場。

　　啄木鳥教育提醒：申請文書顧名思義就是要幫你獲得申請結(jié)果的材料，那么這個申請必然要圍繞一個專業(yè)來進行，這個專業(yè)就是你的目標專業(yè)。既然以這個專業(yè)為核心開展，那么我們的文書都要圍繞著這個主題來體現(xiàn)。也就是說，在你的文書中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業(yè)上有過怎樣的建樹，你以及你的推薦人對于你個人的專業(yè)研究潛力是怎樣評價看待的。

　　【美國留學(xué)研究生申請文書禁忌——長篇大論、拖沓冗長】

　　有申請人在寫個人陳述的時候，思緒一打開就收不住，寫完就超過1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過長的文章是沒有人愿意也沒有時間耐心讀下去的。

　　啄木鳥教育提醒：對于申請研究生的學(xué)生來說，課程和研究興趣是最關(guān)鍵的因素。如果你的個人陳述說了三件事情都是為了說明一個問題，那么為什么不選出一個最具代表性的說明呢-這樣會讓人覺得你寫東西抓不到重點。因此申請文書切忌拖沓冗長，精練、直觀、材料支持有力就足夠了。

　　總而言之，我們在文書寫作中應(yīng)注意避免出現(xiàn)以上這些問題，通過文書充分展示出自己的優(yōu)勢、亮點、專業(yè)度和學(xué)習(xí)熱情，這樣才能夠有效提升美國研究生申請的成功率。

留學(xué)申請文書3

　　留學(xué)文書分類

　　1.動機信/個人陳述：

　　即我們申請時經(jīng)�？吹降腗otivation letter或Personal Statement

　　2.簡歷：

　　即我們看到的CV（Curriculum Vitae）或Resume

　　3.推薦信：

　　即Recommendation letter

　　4.寫作樣本：

　　即Writing sample，可以是你先前教育經(jīng)歷中的某一個課程報告，在對先前寫作樣本不滿意的情況下自己重寫一份提交也完全可以

　　5.研究計劃：

　　即Research Proposal，一般只有比較高水平的研究型碩士項目和博士申請才需要

　　6.作品集：

　　即Portfolio，一般針對設(shè)計類的專業(yè)以及特長類專業(yè)

　　7.試驗性計劃：

　　即Tentative Plan，要求申請人寫出修讀該項目期間自己擬定的學(xué)習(xí)（生活，實習(xí)）計劃

　　留學(xué)文書寫作內(nèi)容

　　1.CV個人簡介

　　CV就是個“第一印象”，需要盡量包含所有關(guān)于你的基本信息。一份較為得體全面的CV可以包括但不局限于如下幾個方面：

　　Heading標題及個人通訊資料：包含姓名、郵箱和電話等；

　　Objective申請目標：這部分要寫用來簡要闡述你的申請目標，可以指明申請學(xué)位或職位的名稱，也可以概括陳述你的目的；

　　Education學(xué)歷信息：列出當前所屬學(xué)校及學(xué)歷，建議配上GPA；

　　Experience實習(xí)/工作經(jīng)歷：按時間順序列出與所申請專業(yè)對口的工作經(jīng)驗，以及從中得到的經(jīng)驗和技能技巧；

　　Campus Activities校園活動：列出能突顯你能力的課外活動以及從中得到的經(jīng)驗和技能技巧；

　　Special Skills技能技巧：可包含語言或與眾不同的特殊能力等，如雅思成績、計算機等級等；

　　Personal Interests個人喜好：這部分可依喜好決定要不要加；

　　2.PS個人陳述

　　個人陳述，即Personal Statement，PS跟CV一樣，都是幫助錄取人了解你的材料。（最重要的申請環(huán)節(jié)，我們有中國最強的牛劍博士團隊）因為一些英國大學(xué)都不需要面試申請人，網(wǎng)上的申請資料就是他們認識你的地方，所以PS的撰寫也很重要，PS的標準結(jié)構(gòu)可采用總分總進行。

　　第一段：開門見山

　　PS最好在開頭直奔主題，表明自己為什么想要學(xué)這個專業(yè)，談?wù)勛约簩�專業(yè)的認識；（這個需要較強的實操能力及背景）

　　第二段：介紹自己

　　說明你為什么可以學(xué)好這個專業(yè)，你過去學(xué)習(xí)過哪些專業(yè)相關(guān)知識或相關(guān)經(jīng)歷。用具體課程、活動經(jīng)歷來證實自己的能力，證明這些活動經(jīng)歷能有助于你學(xué)好此專業(yè)；

　　第三段：擴展介紹

　　這部分如果有條件的可以簡單說明一下你的業(yè)余愛好以及個人能力，把個人經(jīng)歷描述的更加具體，因為越具體的個人經(jīng)歷描述顯得越真實；

　　第四段：規(guī)劃及結(jié)尾

　　這部分需要最后做一個預(yù)見性的未來規(guī)劃，說明自己愿意為本行業(yè)做出的貢獻和努力，再次確定自己將在這個領(lǐng)域走下去。

　　3.申請表

　　本科UCAS的`申請表或者碩士的申請一般是由大學(xué)申請的老師或中介幫忙填寫，或是指導(dǎo)著學(xué)生填寫。由于學(xué)生們大都第一次進行大學(xué)申請，所以需要一點從旁協(xié)助，以免誤填了重要信息。建議申請者盡早準備，不要拖到最后的一周統(tǒng)一提交，在時間上誤了先機。英國申請先到先得。

　　4.導(dǎo)師/專家推薦信

　　推薦信一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：

　　1、被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個人的畢業(yè)時間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個人的專業(yè)經(jīng)歷。

　　2、推薦人對被推薦人的基本評價。側(cè)重于被推薦人的專業(yè)基礎(chǔ)、個性、特點、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估計。若是推薦研究生，推薦人還需進一步說明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評價被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過其實的贊譽更令人情服，更具有實際意義。

　　3、推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎勵，發(fā)表過的論文，參加過的重要學(xué)術(shù)會議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團體中的任職等來支持自己的評價。

　　4、推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類表格認真逐項填寫。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評估的一項，即要求推薦人說明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5%，10%或25%等。這種評估是指教授的個人評價，可以稍高一點。另外，推薦表格上常有許多難以填寫的項目，遇到該情形可填”I don’t know”，亦不致對該生的評價有何嚴重影響。

留學(xué)申請文書4

　　1、突出重點

　　在開始寫申請文書的時候，在開頭部分可以直接說明你的來意，要清楚的表達你的動機和學(xué)習(xí)上的能力以及學(xué)習(xí)規(guī)劃，因為國外的學(xué)校的老師是不喜歡學(xué)生委婉的表達的，所以應(yīng)該要表現(xiàn)出很積極的態(tài)度來表明自己想學(xué)習(xí)的這個專業(yè)。

　　2、避免重復(fù)

　　雖然你的文書中的各項材料都需要互相呼應(yīng)，但是也要盡量避免寫重復(fù)的內(nèi)容，比如在簡歷上已經(jīng)把各項經(jīng)歷都羅列出來了，在PS中就不需要在羅列了，你的PS就可以詳細的'介紹幾個對你的專業(yè)有關(guān)的經(jīng)歷，并且還要說明這個經(jīng)歷給你帶來的影響。

　　3、經(jīng)歷

　　在寫經(jīng)歷的時候不能只是單純的描述，應(yīng)該要寫學(xué)生在這個經(jīng)歷當中發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且在這個經(jīng)歷當中學(xué)到了什么，這樣能夠凸顯出學(xué)生的某項能力。在國外學(xué)校是比較重視學(xué)生的合作能力的，所以一定要在寫活動的時候多描述一些自己和伙伴共同參與的事情。

　　4、各個學(xué)校要求不同

　　意大利不同的學(xué)校對學(xué)生文書的要求是不一樣的，有的學(xué)校是對學(xué)生要準備的文書數(shù)量要求不同，也有的是對學(xué)生文書的題目要求不同，所以寫文書之前要先關(guān)注你想申請的學(xué)校對文書的要求是什么，你申請的多所學(xué)校你應(yīng)該要準備的文書內(nèi)容是不一樣的，千萬不要都是同一內(nèi)容的文書，應(yīng)該要有所區(qū)別。

　　5、反復(fù)修改

　　文書一般都是有字數(shù)上的限制的，如果想要在優(yōu)先的字數(shù)里面把有效的信息都表達出來還是有一定的難度的，所以在寫好了之后一定要回頭仔細檢查，認真閱讀每個句子，你也可以把你寫的給老師或者同學(xué)看，讓他們給你寫的文書提幾條意見，對于他們提出來的意見也要篩選，只有在經(jīng)過多次閱讀和修改之后才能把很好的效果表現(xiàn)出來，除了內(nèi)容之外還要檢查拼寫和語法上面的錯誤。

　　最新個人留學(xué)意大利申請文書

　　Dear x,

　　I am a student of x school x (female, born on August 20th, x), and Iamabout to become a middle school student. My biggest wish is to be able tostudyin x, because destiny made me know xmiddle school. In the summer of 20x Iwasfortunate to become a member of the school club, and represented x middleschoolto participate x in x the middle school student sports meeting (tabletenniscompetition) that year, and achieved good results. In just a few days ofthecompetition, through the introduction of the leading teachers and teammates,Ihave a full understanding of xmiddle school. After that, I pay more attentiontolearning and love sports. In my heart, learning and exercise haveconstitutedthe driving force for mutual promotion. At present, my table tennisskills havebeen further improved. In the 20x20xyears, I have won the secondplace in thewomen's group A of the table tennis competition for two consecutiveyears.

　　Ping-pong is my hobby, and it is my goal of continuous efforts toimproveacademic performance. A good learning environment can createoutstandinglearning talents. The suburban high school is my dream choice. Theschool hasthe traditional virtues of solidarity and mutual assistance, and has alearningatmosphere of "comparison, learning, catching up, and surpassing", andit ismore problem-solving. Good teachers and leaders who are difficult andwilling toteach. Opportunities are met but not sought. If the school leadersgive me thisopportunity, I will continue to sum up my experience and lessons, bementallyprepared to dare to endure all hardships, establish the confidence toovercomeall difficulties, and strive to be excellent Achievement completed threeyearsof junior high school life. Never let the school leaders down. Idon'tunderstand whether this formulation is appropriate, but I implore theleaders tostudy my application.

　　留學(xué)意大利行程規(guī)劃指南

　　1、接受體檢

　　進行一次詳細的體檢，既是辦簽證的要求，也是大家了解自己身體情況的非常重要的項目，大家可以前往使館要求進行體檢的醫(yī)院，一次性將所有自己想要做的項目都做了。

　　2、獲取簽證

　　準備好了材料之后，將可以直接向使館遞交學(xué)簽的申請，要將所有的材料都準備好備份，按照要求填寫申請表，并且繳納申請費和手續(xù)費，如果后續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的信息由填寫錯誤的地方，需要及時聯(lián)系工作人員進行修改。

　　3、準備行李

　　攜帶的行李需要以實用為主，不要帶太多的書籍和服飾之類的，它們要么重，要么占地方，都非常的不適合出行，而且這些東西都可以在意大利買得到，沒有必要攜帶。

　　還要了解航班的行李額，并且按照托運和隨身兩個方面進行準備，行李箱建議選擇自重比較輕的，這樣能夠增加行李額;背包建議選擇帆布防水面料，彈性比較大。

　　4、訂購機票

　　機票提前一個月左右買比較合適，因為這個時候，大家一般已經(jīng)拿到了簽證，確定下來出發(fā)的時間段，可以有比較多的選擇，建議大家通過購買，或者委托給中介。

　　單程前往意大利的機票，一般都在5000元以上，盡量選擇大的航空公司，安全和服務(wù)都會有保障一些，如果預(yù)算足夠的話，還是建議選擇直飛，可以省去不少的麻煩。

　　5、規(guī)劃行程

　　從自己家前往機場是比較簡單的，大家提前了解好路程，并且預(yù)留出辦理登機的時間就可以了;下了飛機之后的行程，是大家需要重點了解的，可以聯(lián)系接機的人，可以省去不少的麻煩。

　　6、辦理入學(xué)

　　到達后辦理個人材料，包括居留，銀行卡，保險，相關(guān)輔導(dǎo)員老師帶大家辦理，每位同學(xué)及時上自己的大學(xué)了解查詢，會有學(xué)校工作人員進行指導(dǎo)。

留學(xué)申請文書5

　　Dear x,

　　It is my conviction that the meaning of life does not dwell in the length of time that one can live or the material abundance that one can acquire, but in the richness and the wonderfulness of life itself. With the increase of my age, many things in my life have changed. But one thing remains constant, that is, I will consistently insist on doing what I like to do and hope that my endeavors can be valuable to the life of others. I see this as the only way whereby I can realize the value of my life.

　　My undergraduate study focused on economics and I achieved remarkable scholastic performance in this field. My GPA is 3.44（my GRE score is 20xx and TOEFL----）。 For four consecutive years of my undergraduate study, I received scholarships for my distinguished academic performance. Due to my equally prominent performance in extracurricular activities I was conferred on the Outstanding Student in Campus Activities. However, honestly speaking, my real interest lies not in economics, but in education. Ever since I was a primary school student, I had cherished a strong desire for a teaching career exemplified by my teachers. In the actual teaching career that I embarked on upon my graduating from university, I have become increasingly aware that the existing educational conditions in China are far from satisfactory. The backward teaching methodology and the prevailing pedagogical ideology have rendered Chinese education out of place with the modern international development in education. On the macro level, the current education theory and practice in China lag significantly behind advanced countries in the West. For instance, though education via the internet has achieved considerable development in past two years, in practical operation such education has more often than not deteriorated into an extended form of the conventional examination-oriented education instead of a really interactive process. In my personal experience, despite the fact that some of the problems that I have encountered in my teaching career can be solved by consulting relevant technical literature, I have found that the more serious flaws inherent in China's current educational system cannot be worked out easily. Under such circumstances, an advanced program in education becomes necessary.

　　In this age of information, traditional education, both in its ideology and methodology, has met unprecedented challenge like many other aspects of human existence. Meanwhile, the pursuit for higher levels of educational development and of the quality of life has largely transformed the educational value orientation of the general public. The educational model that is centered around the cognitive and intellectual instruction has been seriously questioned. Greater attention has been devoted to the cultivation of well-developed personality and to the ontological status of the individual in education. Such issues as the internal studies of education science, scientific decision-making in education, and meta-education have also been increasingly emphasized upon. There have also been innovations in educational research methodology. The tendency has been to combine modern technology with humanistic research categories and with naturalistic research categories, and to organically integrate qualitative descriptions with quantitative descriptions. It is also important to carry out educational experimentations in which educational predictions are complemented by educational feedbacks. Both the complexity of education and the complexity of human individuals have made the comprehensive application of diverse educational approaches necessary. Those new horizons are what fascinate me.

　　In view of the following qualifications that I have acquired, I believe that I will acquit myself satisfactorily in the prospective Ph.D. program in education that I am currently endeavoring to apply for. First and foremost, as is often claimed, one's interest is one's best director. I believe that I will do well what I am really interested in doing. Secondly, though I majored in economics as an undergraduate, my trainings during that stage helped develop effective modes of thinking and research approaches. In addition, I conscientiously self-studied many works related to education, including A Developmental History of Educational Science in the West, which enabled me to construct a solid groundwork for more advanced studies in this field. Next, it can be safely asserted that education and economics are not entirely separated. For example, it is necessary to apply many statistical methods in educational psychology and my academic record indicates that statistics is the subject that I am most good at. Last but not the least, my current teaching career and my teaching experience will play a positive role in facilitating my target degree program.

　　The reason why I apply for the University of -- is that it is the first state university with a time-honored history. The School of Education in this university is quite prominent among its counterparts in the field. I am particularly attracted by the School's powerful pedagogical resource, vibrant intellectual atmosphere and a comprehensive curriculum. I plan to apply for a degree program in Instructional Technology or Educational Psychology, both of which enjoy unparalleled academic reputation in the world. My application for Instructional Technology is motivated by my strong interest in the application of modern science and technology, especially the information technology represented by the Internet, in the field of education and in the nature of a series of revolutionary changes resulting thereof. Instructional Technology is a new discipline that has emerged as a result of the rapid development of modern communication technology since the late 20th century. It has tremendous potential for development and commercial application. As for my motive in selecting Educational Psychology as another possible area of specialization in my degree program, it is my long-cherished interest that primarily counts. On the other hand, all the accomplished educators since the 1960's have been well-versed in psychology. Almost every important new educational theory is derived psychological findings in one way or another so that educational psychology has subsequently developed into a fundamental subject for the science of education. The tendency in the 21st century is to emphasize on the micro research of educational activities and against this backdrop educational psychology will be attached greater importance. In Instructional Technology, I would like to focus on the following studies: how to improve educational efficiency by applying research results from natural sciences and engineering technology; how to explore the combination and coordination of pedagogical contents and to improve teaching methodology by exploiting the theoretical findings from psychology and educational science concerning the process of teaching and learning. In Educational Psychology, I will concentrate on applied cognition and development, gifted and creative education, genetics and children development, personality structure and individual differences and other related subjects.

　　For me, to shift from economics to education and to pursue an advanced degree in the United States is not so much a challenge as an opportunity. At present, major reforms are being introduced into virtually every important aspect of Chinese society. The field of education especially calls for comprehensive reforms. The United States occupies an absolutely leading position in the present-day world in education. It is my conviction that, in the United States, advanced educational theories, technologies and information will facilitate me immensely in the achievement of remarkable academic progress, fulfilling my aspiration to become an accomplished professional in the field of education. This will not only bring my patriotic fervor into reality but also make my life more meaningful and rewarding.

　　Yours sincerely,

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留學(xué)申請文書6

　　Dear x,

　　A book called “Social and Cultural Anthropology: A Very Short Introduction”by Peter Just and John Monaghan inclined me to study social anthropology as Ibelieve it is necessary to study another way of life in order to extend our own.I am inquisitive and interested in human existence. I feel sociology would be agood preparation for a variety of careers and it will help me keep my optionsopen. Having researched the modules that will be covered in the subject, I findthe subject even more compelling. I am keen to learn about other cultures as Ifeel it will enhance my self and help me to abandon narrow vision. A degree willcontribute to fulfilling my academic potential. It will also allow me to deepenmy understanding of the aspects which constantly affect our lives, from theseemingly trivial to those of utmost importance, the fascination of thesesubjects lie in the fact that it has made me see in a new light. Considering mybackground and my interests, I am choosing a degree in anthropology andsociology.

　　I am currently studying A-Level sociology, media and business studies. Allthree subjects have also helped broaden my critically thinking skills. These areimportant as it has helped me view situations from a more objective perspectivewhich might be transferred to conducting ethnographic research. I thoroughlyenjoy all aspects of sociology and it is my strongest subject. It has helped memake sense of the world and has become an integral part of my life. So far ithas been beneficial to me in many ways. For example, the module on educationenlightened me with reasons for underachievement in gender. Understanding thesereasons for success or failure has helped me improve my own educationalexperience. I find sociology interesting as the concepts are useful whendebating and can be applied to everyday life. ‘Power and politics’ is reallyenjoyable as I became aware of the political spectrum and ideologies whichunderline each wing. Research methods developed my critical reasoning butsociology in general has taught me intellectually stimulating material which iswhy I desire to study the subject further.

　　Having lived in London and worked in a Japanese restaurant; I have fosteredan appreciation of social and cultural diversity. The way Japanese norms andvalues differ from those of the Western world fascinates me and I wish to learnmore about other cultures, as well as our own society. Travelling to NorthernIreland gave me ‘global specs’ as I gained a different understanding of theirsociety and it changed what I knew. My part-time job has made me realize theimportance of higher education in order to better myself. It has also improvedareas of expertise such as time-management and working in a people orientatedenvironment.

　　My hobbies range from contemporary dance to horse-riding. I enjoy travelingand learning new languages. I am also an avid reader who enjoys non-fictionaltexts. In my spare time I like to learn Swahili and Japanese. My aim is toenroll on a French and/or Spanish course at University to advance my languageskills. In the summer I helped organize an event for Love Music Hate Racism. Theaim of the charity is to prevent an extreme right-wing ideology that is fascistfrom gaining a platform. They celebrate diversity through music and urge peopleto vote against fascist candidates in elections. This year I was voted classrepresentative for the Student Union which has given me the opportunity to usemy organizational and leadership skills. I need to be coherent, andunderstanding of students’ needs. Representing my class has improved mycommunication skills which are vital for getting the student’s pointsacross.

　　Overall, I believe I possess the skills necessary to complete this courseat University and I am determined to do my best.

　　Yours sincerely,

留學(xué)申請文書7

　　一、德國留學(xué)需要的文書

　　1、個人簡歷：其實這個正式來叫應(yīng)該是Curriculum Vitae，在德國這里很多大學(xué)其實不會要求一定要附有簡歷，但在申請時把自己的簡歷遞交已經(jīng)是一種習(xí)慣的做法了，所以這個簡歷還是有必要去準備的。

　　2、推薦信：也可以叫做Reference Letter，是文書中最重要也是必不可少的材料。在德國這里每個學(xué)校所要遞交的推薦信數(shù)目是不一樣的，這個就需要學(xué)生自己去了解學(xué)校是要三封還是兩封的推薦信。一般推薦信里還要推薦人來評估學(xué)生，并且填寫相一個表格，學(xué)校里的官網(wǎng)上都會有這些表格可讓學(xué)生們下載。另外推薦信必須是推薦人自己來密封然后簽下名字的。

　　3、研究計劃：一般研究生的就讀都要這個材料。它和個人陳述好像內(nèi)容差不多，但它會更有專業(yè)一些，而且要求也更高。

　　4、范文：對于要讀文科的學(xué)生來說它就非常重要了。學(xué)校一般是從范文中來看學(xué)生的英語能力以及寫作、邏輯能力如何。

　　5、成績單：自己的這些成績單以及各種證明是需要到原學(xué)校的教務(wù)處去蓋章并且準備好中、英文兩份的。但注意英文版的不能是自行翻譯的。

　　二、留學(xué)文書準備技巧

　　1、突出重點，主線明確

　　清楚有力地表達您的求學(xué)動機，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國內(nèi)有一種錯誤的觀點，PS要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請人就通過描述不相干活動展示“獨特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺沒有什么可寫的，就寫自己考試時克服了重重困難，如何考取了好成績！這是根本不著邊際的寫法，會讓錄取者發(fā)掘不到你的特點。要知道，PS是要在很短的時間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)（獎學(xué)金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。

　　2、寫作結(jié)構(gòu)簡單，銜接緊密

　　留學(xué)文書其實是你個人的廣告！要重點突出，形象鮮明。仔細想想，留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創(chuàng)意的許多申請人往往想把自己的全部優(yōu)點都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。

　　3、寫作符合西方思維習(xí)慣

　　文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點的看法上不盡相同。相對完善的德國教育體系在德國留學(xué)申請中有著很重要的體現(xiàn)。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請人表達出來的“優(yōu)點”實際上在西方看來是缺點，反映申請人對學(xué)術(shù)問題毫無主見；而有些申請人認為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認為這些能表現(xiàn)出申請人布滿個性。

　　三、德國本科的留學(xué)條件

　　1、學(xué)歷要求

　　國內(nèi)的申請者，需要完成小學(xué)六年和中學(xué)六年的學(xué)習(xí)，才能夠獲取申請的資格，保證自己有完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這樣才能夠有比較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這就要出示官方的結(jié)業(yè)證明。

　　還會考核學(xué)生的GPA，對分數(shù)的要求是比較嚴格的，至少要拿到3、0分的成績，部分專業(yè)還會對單科課程有額外的`要求，大家還需要進行分數(shù)的準備，一定要了解學(xué)校的要求。

　　2、語言要求

　　雖然英語的高等教育中有著比較高的普及率，但是在本科教育中，德語還是主要的授課語言，申請者需要達到入學(xué)的基本要求，才可以保障自己入學(xué)的資格，還需要有學(xué)習(xí)的課程證明。

　　由于不是規(guī)定要學(xué)習(xí)的二外，所以很多學(xué)生的學(xué)習(xí)都是從頭開始的，至少要保證有完整的三個月的課程學(xué)習(xí)，還要參加TestDaf的培訓(xùn)和考試，最好可以拿到四級以上的成績。

留學(xué)申請文書8

Dear x,

　　Knowing where one is heading during navigation brings assured happiness. Asa student majoring in Computer Software, I began my odyssey four years ago. Now,after the initial mysticism was gradually unveiled, my curiosity remains thesame. Indeed, having entered this splendid computer world, I am more than greedyfor something new.

　　From the beginning of my study, my endeavor was fixed on the underlyingbranches of Computer Science, particularly System Software development. Novelapplications on other’s platform may be fruitful, but I think it’s moreappealing to act as an independent “manager”. In fact, mathematics, OS, DBMS andmodern compiler are all the examples, any breakthrough of which would pushforward the whole industry. Individuality is achieved in this uniqueposition.

　　My paces toward this goal are always steady. As mathematics permeates tothe every corner of Computer Science, I am eager to see how it functions. I tookcourses offered by the Mathematics Department including Mathematical Analysisand Advanced Algebra. The curriculum also covered Discrete Mathematics,Probability & Statistics and Theoretical Computer Science. As supplement tomy scope of knowledge, I learn by myself Combination Mathematics and the Scienceof Programming. This really made a hard period of time, but the harvest wasrewarding. I come to understand that even the most irrelevant softwaredisciplines have the origins in common. The importance of Fractured Geometry inComputer Graphics is already obvious. What if a step furthers toward TSP or BinPacking? Immeasurable. Then came my favorite topics: Operating System, Compilerand Database. I worked hard and derived bits of my own insight. In fact, I wasgreatly encouraged to find some of my ideas successfully implemented in thecorresponding course projects. My final grade is straight “As” in these coursed.In short, although my experience in Computer Science is still limited, I believeits depth is well accessible. As my advisor, Prof. Fang Yu, put it figurativelyin one of his lectures: “ It makes no difference whether a hunter captures 5 or7 rabbits. What counts is he knows how to use his gun.”

　　I think I can be the qualified shooter now. in my undergraduate years, Ihave earned various kinds of scholarships, among which were “Peking UniversityFellowship” and “Excellent Academic Scholarship”. My overall GPA ranks upper 10%among 48 students of the same grade. Because of my satisfactory performance, Iwas granted the honor of entering the graduate program at Peking Universitydirectly, waived of the admission test. In retrospect, my workload is alwaysheavy but it is worth my time of effort. Presently, I have both adequatetheoretical understanding and rich programming experience. READY I AM.

　　Of all the sub-areas of Computer Science, my major interest is parallelprocessing and the related compiler construction. The terminology of parallelprocessing came to me when I read an article about digital circuit testing.According to this article, there exist many serial approaches of solving theautomatic test pattern generation (ATPG) problem. Though certain method ofsolving ATPG sometimes proved efficient, the computation time for a method ofsolving ATPG sometimes proved efficient, the computation time for a completeresult is intolerable, the a parallel processing machine is proposed. Usingparalleled ATPG method, this NP complete dilemma is ingeniously handled. Afterreading, I surprisingly realized that parallel processing opened a new windowfor the computationally intensive problems, which prove intractable for the VONNEUMANN Architecture. You can always first split a specific computational taskinto several independent divisions, then assign each part to a certainprocessor. With reasonable partition and proper synchronization, most gruelingscientific applications can be reduced to normal scale problems.

　　With the advent of the multiprocessor architecture, compiler optimizationfaced a new challenge. A compiler not only has to translate, but it is alsoresponsible for generating parallel-processing loop provides a rich opportunityof exploiting parallelism. Therefore, finding an optimum strategy for loopsbecause a hot research topic. On the whole, parallelism changes our view towardthe conventional computer architecture so that the compiler’s construction mustmake the corresponding modification. Because of this challenging characteristic,I choose them to be my interest of future study.

　　Yet parallel processing is far from maturity. It has been observed thatsome sequential algorithms can be easily translated into fast parallelalgorithms while some others may not. Is every sequential computation can bedone efficiently in parallel? If not, what properties result in suchdistinction? Another unsettled problem is programming parallel computers now islike programming serial computers in the 1960s. Programmers get locked into aparticular manufacturer’s computers. Is it possible for us to design a higherlevel language for parallel computers that hides the underlying machinearchitecture from users? Both are crying out for solution.

　　Without advanced knowledge, I can do nothing but wait. In order to convertmy undergraduate study into full play, graduate education is a necessity. Fromthe college guide and my advisor’s recommendation, I am pleased to learn thatyour department has an academic atmosphere where originality is appreciated andindividual potential is explored. It will be the best place for my specializedstudy. If possible, my main interest in the future will be in the followingareas:

　　Parallel processing, Compiler construction.

　　Distributed/concurrent systems, Operating system.

　　Machine learning, Automated fault diagnosis.

　　As my undergraduate education is very basic, if you feel that I am moresuited for some other areas, any of your suggestion would be highlyappreciated.

　　Upon the completion of my study, I would return to Peking University andteach what I’ve learned to the students. Then I shall establish a researchcenter to experiment new ideas. It is my ultimate goal to see the Chinesecomputer products leading the global market in the next century. After all, thenavigation is not over yet!

　　Yours sincerely,

　　張三.com/shenqing

　　日本留學(xué)申請材料清單

　　一、成績單

　　作為進行硬件審核的重點，大家的成績單是一定要出示的材料，而且會直接影響大家第一輪的審核，并且要確保自己有比較不錯的成績單，才能夠順利的通過，當然不同階段要求會有差異。

　　而且目標學(xué)校的排名不一樣，也會直接影響大家的準備，不過相信出國肯定是奔著去的，所以大家的將自己的平時考試分數(shù)提的越高越好，后期的努力也是會有效果的。

　　二、公證書

　　大家獲取的官方證明，尤其是學(xué)歷的證明，只有經(jīng)過了公證之后才會受到學(xué)校的認可，所以大家要首先確保自己能夠通過結(jié)業(yè)的考核，拿到官方發(fā)放的學(xué)歷認證，確認申請的資格。

　　然后大家需要接受的公證，需要帶著本人身份的證明，前往公證處接受審核，這里面具體的材料，包括大家畢業(yè)的證明、學(xué)位的證明，如果還未畢業(yè)，可以先準備預(yù)畢業(yè)證明。

　　三、推薦信

　　作為他人對申請者的評價，重要性遠超大家對這份材料的認知，從推薦人到關(guān)系，再到文書的`具體內(nèi)容，都會進行認真審核，地位越高對大家的申請越有幫助，而且還會幫助大家提升競爭力，當然內(nèi)容需要保證真實。

　　四、語言證明

　　申請學(xué)校日語認證的證書是不能夠少的，需要大家參加標準的考試，才能夠拿到證書，可以先選擇N2的考試，通過后再沖刺N1的考試，或者可以選擇JTSET的考試，都是受認可的。

　　而英語的準備也有必要，如果能夠處事不錯的IELTS或者TOEFL的成績單，會讓大家更有競爭力。

　　五、護照

　　別忘了自己出國的身份證明——護照，這份證件需要大家自己去警局的入管局進行申請，帶上身份證就可以了，填寫表格之后，由工作人員進行審核，很快就可以拿到完整證明。

　　日本留學(xué)怎樣順利通過面試

　　一、面試方式

　　提供給留學(xué)生，可以選擇的面試的方式，基礎(chǔ)的有三種，分別是通過電話、通過視頻、直接前往日本現(xiàn)場進行面試，目前情況下，比較合適的是前兩種，而且性價比也會要高一些。

　　如果是選擇電話來面試，那么大家需要提前準備好手機，并且保證長途通話順暢;而用視頻來面試的話，還要將房間準備好，需要準備好Skype，并且保證環(huán)境適合進行視頻。

　　二、資料準備

　　面試也是要進行資料準備的，確認了面試之后，大家就需要對自己的教授進行詳細了解，尤其是最近發(fā)表的文章，要認真研讀，而且大家還需要保證自己對自己的材料有充分的了解。

　　這樣在面對面試中可能會出現(xiàn)的各種問題的時候，才會應(yīng)答自如，不會出現(xiàn)回答不出問題的情況，當然在面對突發(fā)狀況的時候，進行靈活的解決也是很重要的內(nèi)容，大家也要訓(xùn)練。

　　三、面試內(nèi)容

　　1.語言

　　面試是一個交流的過程，教授首先考察的，就是學(xué)生的口語水平，主要考核的還是日語，不過英語也是重要的社交語言，所以大家也需要進行準備，建議大家做好兩手的準備。

　　溝通的時候不需要使用很生僻的語句，但是需要直觀的表達自己的意思，對學(xué)生來說，就是需要多練習(xí)，面試大部分的問題都是有顧慮的，根據(jù)經(jīng)驗進行提前準備，能夠更好的應(yīng)對。

　　2.專業(yè)

　　而專業(yè)技能則是考核的重點，需要展示出自己本身的硬件水平，就需要在材料上進行認真的準備，硬件如學(xué)歷的經(jīng)歷以及專業(yè)學(xué)習(xí)的背景，是直觀的材料，而成績也是直接展示的。

　　能夠拉開差距的是大家在課后的活動和經(jīng)歷，如果有參加比賽的獲獎經(jīng)歷，或者參加活動的收獲，可以直接顯示，這些都是可以為你加分的。

留學(xué)申請文書9

　　簡歷是用最簡潔準確的語言來描述個人基本信息或硬件條件，讓錄取官員在最短的時間內(nèi)對申請者有個大概的了解。隨著申請人數(shù)的急驟上升，現(xiàn)在每個錄取官員的招生數(shù)量和招生壓力都非常大，他們花在審核每個申請者材料的時間上可能短至幾分鐘，在這種情況下，錄取官員非常傾向于通過簡歷了解申請者，因此一份精美獨特的簡歷就能發(fā)揮博取錄取官員好感甚至是一份彌足珍貴的offer或者scholarship的作用。

　　Resume or Curriculum Vitae, 是申請德國留學(xué)文書中的重要文件之一。有些本科院�？赡懿灰�求必須提供簡歷，但是對于研究生學(xué)歷的申請，基本上每個申請院校都會要求必須提供。Resume 的含義其實比 Curriculum Vitae 寬泛，可用于求職，留學(xué)申請等各種場合，而Curriculum Vitae則更局限于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，內(nèi)容側(cè)重于學(xué)術(shù)成就和科研經(jīng)歷。

　　簡歷有其基本的固定格式。申請者通過簡歷把自己最重要和對申請對有利的'經(jīng)歷展現(xiàn)出來。然后必要的話再在其他文書(包括個人陳述、推薦信或小短文)中再對其中部分重要內(nèi)容作詳細論述或者解釋，這樣簡歷中的內(nèi)容會顯得更真實和豐滿，整個文書也能幫助錄在取官員頭腦中留下一個活生生、有血有肉的你，而不是一堆枯燥刻板的文書了。

　　合格的留學(xué)德國簡歷基本固定的項目包括個人信息，教育背景，工作或科研經(jīng)歷，課外活動，所獲獎勵，出版物，個人技能和語言能力及興趣愛好這幾部分。

留學(xué)申請文書10

　　一、留學(xué)文書的類型

　　1、個人簡歷（CV）

　　個人簡歷是申請文書提綱挈領(lǐng)的部分，招生官通過個人簡歷可以一目了然地了解申請人的基本信息，例如姓名、聯(lián)系方式、教育背景、研究成果、實踐經(jīng)歷、獎項榮譽和興趣愛好等。通過這些基本信息，招生官能大致了解申請人的知識水平和基本素質(zhì)。個人簡歷如果寫的出彩能吸引招生官注意，從而在后續(xù)的材料審核中讓招生官投入更多的精力，為申請人爭取到寶貴的機會。不論是本科申請文書還是研究生申請文書都需要用好簡歷，在簡歷中將自己的目標和背景一目了然地呈現(xiàn)給招生官。

　　2、個人陳述（PS）

　　個人陳述在美國的所有申請中都是最為重要的部分。申請人可以在個人陳述中講述自己的申請動機、教育背景，表明自己申請的熱情和能妥善利用學(xué)校資源實現(xiàn)預(yù)期目標的決心，同時，還需佐證自己有很好的天賦和學(xué)習(xí)能力，足以滿足學(xué)校的課程要求，并能在老師的指導(dǎo)下從事學(xué)習(xí)和科研的工作，完成項目所需課程。申請碩士項目的申請人尤其要善于利用個人陳述去說明自己具備獲得碩士學(xué)歷的潛質(zhì)和背景。

　　3、申請短文（ESSAY）

　　申請短文跟個人陳述具有類似的作用，有些學(xué)校不要求整篇的個人陳述而是要求一篇或幾篇的申請短文，最典型的就是MBA申請。申請短文一般都是命題作文，每所院校會根據(jù)自己的喜好和關(guān)注點設(shè)置不同的題目，申請人需要在回答好問題的同時，體現(xiàn)出自身優(yōu)勢。所以，申請短文比個人陳述難度更大，申請人需要在寫作前仔細審題，先確立短文中心和結(jié)構(gòu)，才能以不變應(yīng)萬變，讓文書為己所用。

　　4、推薦信（Recommendation Letter，RL）

　　推薦信，不是由申請人自己寫的，因此，在招生官看來，其獨特的客觀性顯得尤為可信。同時，由于推薦信是多人從不同視角來評價申請人，招生官能更全面地對申請人的申請資格進行評估�，F(xiàn)在，很多學(xué)生推崇請名聲顯赫卻無直接交往的名人來為自己寫推薦信，其實這是非常不明智的做法。在推薦信中，處于中立態(tài)度的推薦人，無論是任課老師、研究導(dǎo)師還是工作領(lǐng)導(dǎo)，他們都應(yīng)該熟知申請人的個性、學(xué)習(xí)和工作能力以及價值觀等。

　　二、寫留學(xué)文書的技巧

　　1 、整理所有要申請的大學(xué)，列出每所大學(xué)的申請文題目要求，標注出相似性。不要擔心現(xiàn)在就要完成所有的寫作，一篇申請文可以變化成多個版本，可以運用到很多地方。最重要的是潛意識地理解問題，這樣就可以一直頭腦風暴，隨身攜帶紙和筆，因為你從來不知道何時會有好的想法。

　　2 、研究和理解寫作的主題-你自己，才能思考如何寫作。如果你僅僅是坐下來寫，沒有對主題進行深思熟慮，那么你很有可能遇到寫作障礙。你也許認為你很了解你自己，但是為了最大程度地了解自己，你需要反思，并且把它寫出來。

　　3 、自我評估。確定你的興趣，才能以及動機，需要一定的時間，不一定要一次完成。例如：你有想幫助需要幫助的.人的意愿嗎？有投身于公共服務(wù)的渴望嗎？有與生俱來的經(jīng)商才能嗎？

　　4 、決定用什么材料向招生官展現(xiàn)你自己。不同學(xué)校的申請文要求不同，因此所呈現(xiàn)的材料也會不同。花時間思考文書的問題，簡單記錄下來，否則很容易會忘記。

　　5 、閱讀其他成功的申請文，了解什么樣的申請文是優(yōu)秀的，謹記那些有創(chuàng)意的想法。

　　6 、選擇一篇申請文寫作�；�于現(xiàn)有的素材，構(gòu)建文章的中心思想，找到相應(yīng)的支持論點，然后以列提綱的形式把這些內(nèi)容表達出來。

　　7 、在某個時間限制內(nèi)完成申請文的初稿。要接受初稿是不可能完美的事實，這個階段最重要的是要把你的想法轉(zhuǎn)移到紙上，之后再進行提煉和修改。申請文一般需要經(jīng)過修改才能得到最終稿。如果你想要寫出優(yōu)秀的申請文，這個過程是需要時間的。此外，往往失敗的申請文中也包含很多有價值的想法。因此，修改申請文非常重要。

留學(xué)申請文書11

　　Dear Sir:

　　I am writing to you in the hope of obtaining the scholarship in history to support my study and some research work.

　　I am a graduate student in the Department of History in the Northeast University for Nationalities. In addition to study and research work, I also write books. Recently I have finished a book on the history of the Oroqen nationality in China, which is to be published by the World Book Publishing House in the coming year. I would like to focus on that field for my advanced studies.

　　Enclosed please find three letters of recommendation and my resume. Thank you for your time and consideration. I look forward to your reply.

　　Respectfully yours,

　　Li Ming

留學(xué)申請文書12

　　一、愛爾蘭留學(xué)申請材料

　　1、簽證申請表：申請人在線填寫好簽證申請表，并下載打印。

　　2、交納學(xué)費：在遞交申請之前付清所有學(xué)費。來自愛爾蘭大學(xué)、學(xué)院或者學(xué)校的原件信函，清楚地說明課程的學(xué)費和其他應(yīng)繳的費用，以及申請人已繳清費用具體數(shù)額。

　　3、交納學(xué)費證明：校方出具已收學(xué)費的證明信，同時將愛爾蘭的銀行提供相關(guān)轉(zhuǎn)賬記錄，證明學(xué)校在此銀行賬戶已經(jīng)收到了申請人匯款。根據(jù)愛爾蘭司法部的指導(dǎo)方針，申請人在獲得簽證之前，最多支付 6，000 歐元的費用。但是如果愛爾蘭校方要求更高的費用，則請按照校方要求執(zhí)行。

　　4、護照：提供一份護照首頁（個人信息頁）、所有簽證頁和印章頁復(fù)印件。

　　5、1張最近6個月內(nèi)拍攝彩色護照照片。

　　6、錄取通知書，愛爾蘭大學(xué)、學(xué)院或?qū)W校發(fā)出的錄取通知書，證明您已經(jīng)被某項課程錄取，且該課程符合愛爾蘭司法部的相關(guān)規(guī)章制度。錄取通知書必須指定申請人本人，說明課程的性質(zhì)/期限，確認所有學(xué)費和食宿費用（按照要求）已全部付清。同時還要有愛爾蘭銀行提供的相蘭轉(zhuǎn)賬記錄，證明學(xué)校在此銀行的賬戶已經(jīng)收到了申請人的匯款。

　　7、全額的私人醫(yī)療保險。如果您所支付的費用已包括醫(yī)療保險，則校方的通知書應(yīng)包含愛爾蘭校方以您的名義所投保險的詳細資料。如果愛爾蘭校方?jīng)]有為您提供私人醫(yī)療保險，那么您就必須自行購買私人醫(yī)療保險并在遞交申請時提交相關(guān)憑證。

　　二、愛爾蘭留學(xué)申請事項

　　收到國外學(xué)校免費的報名表之后，要認真完整地填寫，隨同個人學(xué)歷證明、最近的學(xué)習(xí)成績單、推薦信、個人簡歷、語言考試成績單等資料寄往所申請的學(xué)校。此時，一般均需同時交納一定數(shù)量的報名費用。由于中國學(xué)生對申請學(xué)校往往持隨意的態(tài)度，有的甚至同時申請多達7-8所學(xué)校，而學(xué)校開出錄取通知書后卻見不到人來，因而有越來越多的國外學(xué)校傾向于向中國學(xué)生征收報名費了。申請表格寄出以后，通常申請正式課程的需要等待1-2個月的時間才會有回信，申請英語學(xué)習(xí)短期課程的`則快得多，一般只需2-3個星期。不過，還得加上郵件往來的時間，因此，為了給簽證辦理留有充裕的時間，建議越早申請越好，一般提前1年就比較從容，除了短期課程，一般離開學(xué)前6個月申請就顯得非常倉促了。另外，有些學(xué)校的課程是有年齡和英文程度等限制的，比如，大多數(shù)大學(xué)的語言中心對申請人都有年齡限制，一般要滿16-17歲才可以，在申請時一定要注意。

　　在申請課程的同時，可以向?qū)W校申請學(xué)生宿舍或寄宿家庭等住宿安排。如果自認為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，特別是對于那些就讀研究生以上課程的學(xué)生來說，可以一并申請獎學(xué)金等對留學(xué)生的經(jīng)濟資助，說不定會給個驚喜。

　　一般課程申請所必備的文件有：最高學(xué)歷和成績單，最高學(xué)歷畢業(yè)證書，填寫完整的學(xué)校申請表格，照片，財力證明，報名費；

　　申請學(xué)士、碩士等正式課程除了上述必備文件外，還要有：托�；蜓潘汲煽�，教授或雇主的推薦信，工作經(jīng)歷證明，自傳，學(xué)習(xí)計劃等；申請藝術(shù)類課程的需要提供作品集、音像資料等。

　　三、愛爾蘭留學(xué)條件

　　1、語言預(yù)科

　　愛爾蘭語言或預(yù)科學(xué)校的申請條件是，留學(xué)生高中畢業(yè)，年齡在18到24歲之間，能夠提供20萬人民幣以上的保證金證明，申請預(yù)科學(xué)校學(xué)生的語言成績需達到托福550分或雅思4、5分，申請語言學(xué)校的留學(xué)生不需要提供語言成績。

　　2、本科課程

　　愛爾蘭大學(xué)課程的申請條件是，留學(xué)生達到高中畢業(yè)或者是大學(xué)在校學(xué)生，年齡在18到26歲之間，能夠提供托福600或雅思6、0以上的語言成績和30人民幣以上的保證金存款證明。

　　愛爾蘭大學(xué)也接收大專生的申請，要求是大專生已經(jīng)畢業(yè)，并能夠達到學(xué)校要求的語言成績，如果大專生所申請的課程與原專業(yè)相同，那么還有機會直接入讀愛爾蘭大學(xué)二年級的課程，這樣學(xué)習(xí)兩年后就可以獲得本科文憑。

　　3、碩士課程

　　愛爾蘭碩士課程申請條件是，留學(xué)生擁有大學(xué)本科學(xué)歷，本科時所學(xué)專業(yè)可以不是碩士課程申請專業(yè)，所提供的語言成績不能低于雅思6、5分水平，并能夠提供20萬人民幣以上的保證金存款證明。

留學(xué)申請文書13

　　第一步：檢查與修改

　　這也許是你一生中寫的最重要的文章，因此千萬別把你的文書草稿交給負責審理材料的錄取委員會。大聲讀它，讓朋友幫忙看看，然后修改，修改再修改。盡管有一些學(xué)校進行面試，但起主要作用的是你的英國留學(xué)個人陳述和閱讀你的材料的人，所以要說服他(她)來錄取你。

　　1.保證你的文章整體風格一致，筆觸、語調(diào)能正確傳遞你想表達的信息。請將整篇文章視為一個整體通讀。通讀每個段落，確定每個段落確實有單一特定的主題或中心內(nèi)容。逐字逐句修改你的留學(xué)申請文書，考慮是否每一行句子都與其它行文相關(guān)聯(lián)、相匹配。

　　2.問問自己，它是否簡潔、有效?刪除所有拖沓冗長之處：同一主題重復(fù)幾遍會讓讀者厭惡，而且這種形式的`文章也會使你喪失專業(yè)水準。刪掉過于空泛的主題或論斷最好有一些具體的事例加以支撐。另外，避免寫一些自己都不是很明白的內(nèi)容;否則那些對你一無所知的人就更無法明白。

　　3.檢查有沒有遺漏一些比較重要的內(nèi)容?查閱一下你的修補清單(一些事實及個人特征)，如果需要，把這些融合進去。

　　第二步：證明所有論點

　　建議找到具體的事例、事件或其他描述性材料來說明自己的觀點。比較一下我是個極上進的人和讀大學(xué)時，我們修的是工程課，那時候我和幾個好友就決定創(chuàng)立我們自己的軟件公司兩個句子。是不是感覺后者的表達要比前者更加具體和生動呢?所以說，在提出論點的同時，要輔之以論據(jù)加以證明。只有論點而沒有論據(jù)，誰會相信呢?怎么會增加文章的可讀性呢?

　　第三步：校對

　　最后一步往往是讓兩個或更多的人讀你的留學(xué)申請文書，其中至少有一個應(yīng)當非常熟悉你的背景。如果你的文章中有重要內(nèi)容遺漏，他一定會及時指出。另外，最好有個人對你的情況一無所知，或只有一面之交，因為讀你文章的大學(xué)錄取委員會官員肯定對你的情況不了解。這樣做，可使你了解文章給陌生人都留下什么印象，以便讓他幫你發(fā)現(xiàn)其中的問題。

　　最后，也是十分重要的，需要有專人來檢查你的頁面整潔與拼寫錯誤。你必須對此有絕對的把握，畢竟你所試圖傳達的是你個人的專業(yè)水準，可能你根本不在意的一個小小的錯誤就會給讀者留下極端惡劣的印象。所以讀一遍，讀一遍，再讀一遍。

　　以上就是關(guān)于英國留學(xué)申請文書三步修改無懈可擊的相關(guān)介紹，希望對留學(xué)英國的學(xué)子們有幫助。

留學(xué)申請文書14

　　我們在前往韓國留學(xué)的道路上會遇到很多的阻礙，每一個環(huán)節(jié)都是一個阻礙，同學(xué)們要認真去準備去辦理。

　　海外留學(xué)日益風行的時候，原來看似深奧難懂的留學(xué)程序，漸漸為人們所了解。一個國家接納的留學(xué)生人數(shù)越多，相關(guān)政策就會越開明而且透明，這是以無數(shù)人的試驗為前提的。當一個國家剛剛開始接納留學(xué)生時，她的相關(guān)政策不會很明朗，而且院校的招生信息也不會很透明。這種信息不透明，給希望留學(xué)的學(xué)生和家長帶來了困擾。我們無法說，韓國是剛開始招收外國留學(xué)生的，但是她的信息不透明卻是為人們所公認的。

　　當學(xué)生選擇好學(xué)校之后，最復(fù)雜的一環(huán)，應(yīng)該就是申請材料了。韓國的學(xué)校在挑選學(xué)生的時候，有些大學(xué)會有面試或者電話面試，有些沒有面試。但是所有大學(xué)都會有申請材料審核，因此對待申請材料要慎之又慎。信息的不透明性也滲透到了申請材料的準備上。表面上看，每個學(xué)校的申請材料幾乎都是一樣的`，申請表，自我介紹，個人簡歷等等。除非學(xué)生一次又一次向?qū)W校詢問，確認，否則是無法準備好完美的申請材料的。為了讓大家更深切地了解到這一事實，先舉幾個例子。

　　所有的申請材料，除非學(xué)校言明不需要提供翻譯件，每一份材料都要提交一份英文或者韓文的翻譯件。如果學(xué)生不打算依賴中介，自行完成，就要好好留意各種專業(yè)領(lǐng)域的翻譯，力求正確無誤。(因為不只是個人簡歷、學(xué)習(xí)計劃要翻譯，連父母的的工作證明也需要翻譯。內(nèi)容從學(xué)術(shù)專業(yè)領(lǐng)域，橫跨到財經(jīng)領(lǐng)域。)

　　而且翻譯件的要求也不盡相同。有些學(xué)校是英韓文都可以，有些學(xué)校指定只要韓文翻譯件。英文的翻譯件，只要勤奮一些，再不然請教一些高人，總有辦法拿出手來。但是，中國學(xué)生哪里去找韓文翻譯去啊，只能自認倒霉，天涯尋翻譯，或者換個學(xué)校來念，不肯放棄的，和學(xué)校軟磨硬泡，看能否通融。

　　申請表算是學(xué)校對學(xué)生的初步印象，因此自己的基本信息一定要填寫完整，準確。尤其要把自己的各種聯(lián)系方式填寫好，否則等學(xué)校想聯(lián)系學(xué)生的時候，都找不到。同樣的道理，寄出申請材料之后，就要保持各種聯(lián)系方式都暢通。電話隨時要有人盯著，手機不要長時間關(guān)機，郵寄地址一定要準確，電子郵件要定期查看等等。

留學(xué)申請文書15

　　一、美國本科留學(xué)文書怎么寫

　　1、介紹（開頭段）

　　開頭段的主要目的在于為讀者營造一個氛圍，一般來說這一段中應(yīng)該論述的是這篇文章的梗概以及觀點。當然，您可以根據(jù)自己在前文中確定的寫作風格來確定一個戲劇性的開頭段是否更能吸引讀者。

　　2、文章主體

　　PS的主題部分很可能包含兩到四段。這些段落一定要做到邏輯嚴謹通順，各段之間應(yīng)該過度流暢，并且完全地包含您在上文中所構(gòu)思的那些需要展示的內(nèi)容。最常用的方法就是將每一段的論點，也就是“主題句”放在段首，在后文中緊接著論述這一論點的論據(jù)。但是如果你喜歡更加獨特的布局結(jié)構(gòu)，那么這一方法可能就不夠“特別”了。

　　3、結(jié)論

　　在結(jié)論的段落中，你要做的不是引入新的想法或支持性論據(jù)，而是將前文中的.內(nèi)容整合在一起得出一個結(jié)論。通過這一明確的結(jié)論來“點題”，讓讀者更容易地了解到你的整篇文章在說什么。

　　二、美國本科留學(xué)申請資料

　　1、申請表格。

　　2、有關(guān)學(xué)術(shù)能力的材料，例如成績單。它代表學(xué)生在高中三或四年中的學(xué)習(xí)情況，通過它可以大致的看出此位申請者在之后的本科留學(xué)學(xué)習(xí)中會取得多大的成績。

　　3、考試成績，例如TOEFL，SAT等考試。

　　4、Essay或者Writingsample。

　　5、推薦信。

　　6、學(xué)校的資料，需要描述申請者正在就讀的學(xué)校的基本信息。通過它，美國大學(xué)老師可以了解你所就讀的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何等等。

　　7、參加過的所有活動的清單。

　　8、其他任何類別，比如面試的情況，以及有的藝術(shù)學(xué)院需要學(xué)生遞交自己的作品等等。

　　三、本科申請條件

　　條件一：

　　IBT成績，美國大學(xué)對國際學(xué)生是要求提供IBT成績的。大部分前20的學(xué)校都要求IBT 100分，甚至有些學(xué)校沒有明確規(guī)定IBT的分數(shù)，比如哈佛大學(xué)，就沒有明確規(guī)定最低的分數(shù)要求，但是又有幾個國際學(xué)生IBT分數(shù)低于100分被哈佛大學(xué)錄取了。

　　條件二：

　　SAT成績，綜合排名前20的美國大學(xué)一般SAT1前兩部分的平均分在1400左右，針對中國大陸的學(xué)生，部分學(xué)校沒有要求一定要考SAT，但是，如果你想申請到高額的獎學(xué)金，SAT是必不可少的。有部分學(xué)校要求必須要考SAT2，可以根據(jù)所申請的專業(yè)來選擇科目。像BOSTON UNIVERSITY大部分專業(yè)申請都需要SAT2成績，除了COLLEGE OF GENERAL STUDIES和COLLEGE OF FINE ARTS對SAT2是RECOMMENDED。學(xué)校要求必須要提供，即使IBT學(xué)校收到了還是無法給學(xué)生評估的。

　　條件三：

　　學(xué)生在高中前兩年或三年的平均成績至少85分，在90分以上，美國大學(xué)會通過申請人在高中學(xué)年的平時成績來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這是非常重要的可參考的一個標準。參看美國前30乃至前40的學(xué)校，幾乎都要求GPA3.5以上。

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