美國(guó)博士留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的詳細(xì)步驟
美國(guó)博士留學(xué)的人有很多，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金是每個(gè)留學(xué)生的期望，了解步驟是很重要的。一起看看小編為大家整理推薦的美國(guó)博士留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)步驟，歡迎大家閱讀!
美國(guó)博士留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)步驟介紹
第一步，明確你的申請(qǐng)分支。
對(duì)于博士來(lái)說(shuō)，分支顯得非常重要，因?yàn)橄道锏慕淌谛枰鶕?jù)你的研究?jī)?nèi)容確定是否能夠勝任實(shí)驗(yàn)室的工作，有的學(xué)校甚至是教授要這個(gè)學(xué)生，學(xué)校才會(huì)錄取，所以專(zhuān)業(yè)分支的申請(qǐng)就顯得比較重要。
建議申請(qǐng)博士的同學(xué)們?cè)趯W(xué)術(shù)方面打好基礎(chǔ)，多做項(xiàng)目，而且不要分散內(nèi)容，如果一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的幾個(gè)科研訓(xùn)練都是同一個(gè)分支，對(duì)這個(gè)方向有較深刻的理解，那么效果會(huì)非常好。
第二步，初步篩選學(xué)校。
確定了想要學(xué)習(xí)的方向后，那么就要在意向院校中尋找有你希望去學(xué)習(xí)的分支。有我們研究的分支，再繼續(xù)尋找教授，查清楚系里教授研究的內(nèi)容有哪些老師是我們喜歡的，研究方向也匹配的，然后進(jìn)行記錄。
接著就要開(kāi)始發(fā)送套磁信，第一封套磁信的內(nèi)容一定要包含兩個(gè)方面，跟教授介紹一下自己大體的研究情況，同時(shí)要詢(xún)問(wèn)教授是否有招生計(jì)劃。如果教授讀完你的郵件，發(fā)現(xiàn)不匹配，那么就會(huì)直接回復(fù)告訴你你做的內(nèi)容和教授的方向不符合，此時(shí)，就需要另尋其他老師。有些教授會(huì)告知申請(qǐng)季沒(méi)有招生計(jì)劃。如果這個(gè)學(xué)校是你喜歡的，但是所有老師都不招生，那么這所學(xué)校還是放棄為好。
第三步，提交申請(qǐng)。
進(jìn)行完第二步我們基本就了解清楚有哪些老師或者學(xué)校是對(duì)我們感興趣的，專(zhuān)業(yè)方向也匹配。
那么這時(shí)，我們就要開(kāi)展申請(qǐng)，將你準(zhǔn)備已久的文書(shū)材料，成績(jī)單，托福GRE成績(jī)一并提交給錄取委員會(huì)審核。并且在申請(qǐng)?zhí)峤灰欢螘r(shí)間后查詢(xún)是否狀態(tài)齊全。
第四步，繼續(xù)套磁。
狀態(tài)齊全之后，必須繼續(xù)與教授進(jìn)行聯(lián)系，告訴教授你的申請(qǐng)狀態(tài)以及目前正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。我們說(shuō)真正能夠打動(dòng)教授的是我們學(xué)術(shù)的能力，所以給教授展示自己的學(xué)術(shù)能力是非常重要的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有問(wèn)題，或者是讀教授的文章有問(wèn)題都可以找老師進(jìn)行探討，從交流的過(guò)程中也能了解更多教授的東西以及教授的項(xiàng)目進(jìn)展以及人品，能夠了解到的東西非常多。
美國(guó)博士留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)影響因素
一、美國(guó)博士獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的主觀因素
美國(guó)博士留學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金條件是什么，獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的成敗主要掌握在教授手中，因此，對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金比較渴求的學(xué)生可以與教授進(jìn)行套磁。為了不讓教授單憑文字內(nèi)容了解自己，大家應(yīng)盡可能的努力取得教授的支持，并且展示自身的優(yōu)點(diǎn)，提高關(guān)注度，幫助自己申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。
大家沒(méi)有拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金并不要失望，以后還有很多機(jī)會(huì)，助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金并不是一次申請(qǐng)就決定的。積極和教授溝通互動(dòng)，處理好關(guān)系，獲得獎(jiǎng)學(xué)金還是很有機(jī)會(huì)的。
美國(guó)博士研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)起來(lái)比較容易，且數(shù)額都很高。學(xué)生如果希望減輕家庭壓力，那就需要盡力提升自身成績(jī)和能力，使自己更奪人眼球。
二、影響美國(guó)博士獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的客觀因素
客觀來(lái)說(shuō)，美國(guó)讀博士獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，學(xué)生只需要把獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)資料郵寄給學(xué)校就可以了。而且申請(qǐng)材料和申請(qǐng)博士所需要的材料基本一致，學(xué)校的材料審核員會(huì)將申請(qǐng)資料整理分析，看學(xué)生是否達(dá)到了學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)。合格的申請(qǐng)資料會(huì)送到教授的手中，教授會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。
這些教授是可以左右申請(qǐng)人能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金，甚至能否被錄取的關(guān)鍵，大家需要注意的是，這些教授需要的是對(duì)自己課題有幫助的學(xué)生，所以篩選會(huì)嚴(yán)格與學(xué)院。當(dāng)然對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的獎(jiǎng)學(xué)金是肯定的，其他條件相對(duì)優(yōu)異的學(xué)生會(huì)根據(jù)金費(fèi)具體招生。
美國(guó)名校博士全獎(jiǎng)申請(qǐng)技巧
對(duì)于立志于爭(zhēng)取美國(guó)名校博士全獎(jiǎng)的申請(qǐng)人而言，至少?gòu)拇蠖鸵_(kāi)始進(jìn)行規(guī)劃，從平均成績(jī)、研究背景甚至聯(lián)系推薦人等各個(gè)方面作相應(yīng)的準(zhǔn)備，最好在大三接觸過(guò)一些專(zhuān)業(yè)課后，能夠明確自己的一個(gè)研究方向，從這個(gè)方面來(lái)進(jìn)行有選擇的項(xiàng)目挑選，爭(zhēng)取有論文的發(fā)表。
在此，主要解讀希望獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金的博士申請(qǐng)人如何智取獎(jiǎng)學(xué)金，尤其是那些通常不占優(yōu)勢(shì)的本科申請(qǐng)人。誠(chéng)然，作為本科生，想要爭(zhēng)取到科研項(xiàng)目的研究機(jī)會(huì)，尤其是國(guó)家級(jí)的科研項(xiàng)目是非常困難的，但這樣的研究經(jīng)歷實(shí)際上對(duì)于申請(qǐng)博士全獎(jiǎng)又是至關(guān)重要的。
專(zhuān)家建議，申請(qǐng)人在接觸過(guò)一定專(zhuān)業(yè)課后，能夠明確自己的研究方向，嘗試進(jìn)入優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室，尋找研究機(jī)會(huì)。研究背景和學(xué)術(shù)背景提升最明顯也最直觀的，就是論文的發(fā)表。本科生想要獨(dú)立發(fā)表有一定級(jí)別的論文并不容易，最保險(xiǎn)也是最便捷的方式是與自己的導(dǎo)師聯(lián)合發(fā)表論文，或者作為第二、第三作者發(fā)表論文，盡管這樣的.論文不如獨(dú)立發(fā)表有分量，但是可行性較強(qiáng)，對(duì)于大多數(shù)申請(qǐng)人是最佳選擇。研究背景和學(xué)術(shù)背景還能通過(guò)學(xué)術(shù)類(lèi)的國(guó)際交流，參加國(guó)際會(huì)議來(lái)加強(qiáng)。
很多學(xué)生在申請(qǐng)之前，包括在準(zhǔn)備出國(guó)考試的時(shí)候，都天真地以為，只要擁有一個(gè)出色的GPA，GRE/GMAT，TOEFL/IELTS就一定能夠申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，殊不知，除了這些硬件因素，以及上述的研究經(jīng)歷以外，獎(jiǎng)學(xué)金的成功獲得離不開(kāi)“套磁”。
通常來(lái)說(shuō)，使用“套磁”申請(qǐng)博士要比申請(qǐng)碩士有用，因?yàn)榇T士是沒(méi)有導(dǎo)師帶的;申請(qǐng)理工科比文科有用，因?yàn)閷?duì)于理工科的同學(xué)，所拿到的獎(jiǎng)學(xué)金其實(shí)就是教授的研究經(jīng)費(fèi)的一部分，因此，與其說(shuō)是學(xué)校給你發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金不如說(shuō)是教授給你發(fā)。而對(duì)于文科，情況完全不同，研究經(jīng)費(fèi)一般由院系決定，教授可以起到的作用很有限。
“套磁”通常分為“前期套磁”和“后期套磁”兩種。前者適用于申請(qǐng)材料遞交之前，作用在于確定自己的研究方向與教授現(xiàn)在的項(xiàng)目是否匹配，以及了解教授的招生情況;后者指的是在申請(qǐng)材料遞交之后，除了向錄取委員會(huì)和學(xué)院確定自己的材料是否齊全外，更為重要的是持續(xù)性地與教授保持溝通，增大自己的錄取成功率。
在美國(guó)博士獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下，建議最好在申請(qǐng)工作正式開(kāi)始前的6個(gè)月(即大三下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí))就開(kāi)始“前期套磁”的工作，不僅能夠?qū)π膬x導(dǎo)師的研究方向有一個(gè)初步的了解，也能在眾多申請(qǐng)人中先行一步。
此外，還需特別強(qiáng)調(diào)的是，美國(guó)是所有國(guó)家中最重視學(xué)生綜合素質(zhì)的，對(duì)于全獎(jiǎng)申請(qǐng)者，分?jǐn)?shù)僅僅只是用于衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個(gè)因素。也就是說(shuō)，美國(guó)的大學(xué)在看重分?jǐn)?shù)之外，更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性、主動(dòng)性、實(shí)際動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感以及個(gè)性發(fā)展的綜合全面發(fā)展。而這些學(xué)校除了會(huì)嚴(yán)格審核申請(qǐng)人的個(gè)人自述、推薦信以及簡(jiǎn)歷以外，還會(huì)通過(guò)面試來(lái)考核。這就是為什么有部分申請(qǐng)人盡管成績(jī)不是很突出，但是還是拿到了“牛”校獎(jiǎng)學(xué)金。
不可否認(rèn)，這次全美的金融風(fēng)暴的確對(duì)美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放有一定的影響，尤其是對(duì)研究經(jīng)歷比較匱乏的本科申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)。為了突破客觀條件的限制，申請(qǐng)人在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的前提下，盡早開(kāi)始留學(xué)規(guī)劃準(zhǔn)備。
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