名師的教育格言
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。以下是小編為您整理的名師的教育格言相關(guān)資料，歡迎閱讀！
1. 教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師;一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
2. 我們實施教育中，往往把人給忘記了。我們常說世紀(jì)是信息的世紀(jì)，是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語文數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。
3. 我們的教育成了模具，不管你多角多棱，都被熔化，鑄成一種模型;我們的教師成了“園丁”，為了整齊劃一，不管你有多綠有多嫩，都叫你在“咔嚓”“咔嚓”的“鐵剪”下喪失生命。
4. 我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽。我就是上帝，我就是哥倫布，愛迪生，我就是總理我就是總統(tǒng)……只要我思考，只要我動手，我的生活，我的學(xué)習(xí)我的人生就會燦爛。
5. 教育不是管束人，而是發(fā)展人;不是死守教室，而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造;不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
6. 體驗才是真正的學(xué)習(xí)深刻的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的核心，是開發(fā)悟性的途徑，也是素質(zhì)教育的特征。
7. 如果學(xué)生因你的存在而愉快開心，那么，你的教育就成功了一半;如果學(xué)生因你的存在而痛苦拘束，那么，你的教育就已經(jīng)失敗。
8. 有的教師認(rèn)為他的職責(zé)似乎就是挑毛病，找岔子。他就在于對學(xué)生的刁難折騰中生活。他(她)把這種刁難折騰視為恪盡職守教書育人無私奉獻(xiàn)，以致在忙忙碌碌中錯中錯，麻木不仁。
9. 一個人必須感覺成功，才能成功。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人感覺成功和創(chuàng)造成功!
10. “教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡;作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴打火機(jī)式的“火種”。教師的主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。
11. 一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。
12. 教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
13. 陽光太強(qiáng)，使人眼瞎。
14. 把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。
15. 一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
16. 教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中有一條就要求自制。
17. 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
18. 做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
19. 教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
20. 諸位教師：……你們?yōu)槿艘蜕屏迹涯銈兊陌駱涌坍嬙谀銈兊膶W(xué)生的記憶里，使你們深入到他們的心中。
21. 教師要“讓兒童在沒有毆打沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)飲料。”
22. 孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)起來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。
23. 真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
24. 如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
25. 教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
26. 你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
27. 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
28. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
29. 教書育人是教師的'天職，既有苦，也有樂。
30. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
31. 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
32. 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
33. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
34. 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
35. 給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
36. 走下講臺給學(xué)生講課。
37. 智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
38. 教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
39. 教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學(xué)生感受到來自于教師的關(guān)愛重視指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力。這是教師職業(yè)的大愛帶來的人性美！
40. 少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
41. 美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
42. 所謂“教師成長”，第一個是生長智慧，第二個是增加快樂。
43. 我們都隨時處于正在學(xué)習(xí)的過程。
44. 生活是平淡的，真理永遠(yuǎn)是樸素的�？鞓酚肋h(yuǎn)與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
45. 只有逆流而上，才能找到水的源頭。
46. 含淚播種的人一定能含笑收獲。
47. “鏡破不改光，蘭死不改香�！敝矣谧约旱倪x擇，成功便會向你招手！
48. 積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
49. 昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
50. 好好扮演自己的角色，做自己該做的事
51. 一個人從事教師職業(yè)的起始標(biāo)準(zhǔn)就是敬業(yè)。在此基礎(chǔ)上提出師德的第二個核心，就是愛生。愛學(xué)生是師德的一個重要核心，教育是人與人之間心靈的感召，沒有愛就談不上教育。師德的第三個核心是師格，師格指教師的人格和品行，身為教師要嚴(yán)于律己。
52. 我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
53. 我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
54. 每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
55. 用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在；用最多的夢面對未來。
56. 教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。教書育人，既是對歷史和未來負(fù)責(zé)的使命，也是對于自己良心的責(zé)任。
57. 一個真正優(yōu)秀的教師到最后要當(dāng)校長，因為優(yōu)秀的他當(dāng)校長后還能帶動一批人優(yōu)秀。
58. “世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
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